【正文】 正文：《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課生字、新詞，積累詞語。了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。了解頤和園的景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解全文主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：這篇課文是按照總分總的方式連段成篇的，在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上理解2—6自然段，分別介紹了幾處景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去找，找出各景物的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生選擇一兩處景物，當(dāng)一名導(dǎo)游，把自己了解的內(nèi)容介紹給大家，在介紹當(dāng)中積累詞語。教學(xué)媒體：課件課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課生字、新詞，積累詞語。了解頤和園的景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解全文主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。教學(xué)過程：媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們都去過頤和園吧？說說那個(gè)景點(diǎn)給你留下的印象最深？導(dǎo)語：在我國的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林。它就是頤和園，（板書課題）那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。二、檢查：全班交流：（1）生字：頤：頤和園休養(yǎng)，保養(yǎng)。爐：鼎爐取暖、做飯或冶煉用的設(shè)備。燭：燭光蠟燭，用線繩包上蠟油，點(diǎn)著取亮的東西。封：封建古代帝王把土地或爵位給予親屬、臣屬?；恚夯砣婚_朗開通，敞亮。巒：重巒疊翠連著的山。佛：佛香閣梵語“佛陀”的簡稱……典：古典引：標(biāo)準(zhǔn)，法則。綜：綜觀總合。宏：宏偉廣大。罕：罕見稀少。（2）區(qū)別多音字，形近字。A、注音：處理頤和園（）繚繞（）俯瞰（）綜觀（）諧趣園（）搖曳（）蒙上（）B、讀詞語，結(jié)合課文想一想它們的意思。選擇自己喜歡的記下來。變化無窮 千姿百態(tài) 數(shù)不勝數(shù) 山泉綠竹栩栩如生 美不勝收 豁然開朗 小橋流水碧波蕩漾 柳暗花明 重巒疊翠 湖光山色C、解決詞義：豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變而為開闊光亮。重巒疊翠：形容翠綠色的山峰一層又一層，重重疊疊的樣子。柳暗花明：柳樹成蔭，繁華似錦的景象。栩栩如生：形容生動(dòng)活潑的樣子就像真的活得一樣。查字典，神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。姿態(tài)不一：樣子各不相同。再讀課文，了解課文寫了什么。默讀課文，邊讀邊思：課文比較詳盡的介紹了頤和園的那些景物？檢查朗讀四、默讀思考：課文是怎樣連段成篇的？自讀自思，明確作者的敘述順序。（總述—分述—總結(jié)）學(xué)生默讀思考后交流首段：介紹頤和園的規(guī)模與地位。列舉了一些數(shù)字來說明它的規(guī)模之大。尾段：總結(jié)全文，指出頤和園的特點(diǎn)和地位：“幾十一座美麗的大公園，又是一座宏偉的博物館”，“它在我國園林史上占有重要地位，在世界園林史上也是罕見的”。（開頭和結(jié)尾這兩段是總的概括介紹，中間一段比較詳細(xì)的介紹了頤和園內(nèi)一些著名景物。全文按總述、分述、再總述的順序連段成篇。）了解自然段意思，理清全文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。（一）用自己的話說說各自然段介紹了哪里？（二）看看全文可以分為哪幾部分？各部分主要寫什么？學(xué)法指導(dǎo)：教會學(xué)生如何給課文分段。第一段（1）：介紹頤和園的規(guī)模與地位。第二段（2—7）：介紹頤和園中幾個(gè)有代表性的建筑物。第3段（8）：總結(jié)全文，指出頤和園的特點(diǎn)和地位。五、教師總結(jié)自由交流觀看圖片讀課文，圈畫生字和新詞，標(biāo)出自己不認(rèn)識的字、不理解的詞。讀詞語默讀思考讀課文分段激趣導(dǎo)入出示圖片認(rèn)識頤和園。從直觀入手，對頤和園的美景先有一個(gè)感性的`認(rèn)明確作者的敘述順序總結(jié)全文板書設(shè)計(jì)：頤和園規(guī)模大 景物 大公園保存好 博物館（總述） （分述） （總結(jié)）作業(yè)：朗讀課文，繼續(xù)積累第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入閱讀課文，了解景物特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)目標(biāo)：深入閱讀課文，了解頤和園景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。體會按總分總順序連段成篇的方法，頓號與逗號的不同用法。背誦第7自然段。教學(xué)重點(diǎn)：了解頤和園景物特點(diǎn)及其地位，體會連段成篇的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解頤和園景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)媒體：資料及圖片教學(xué)過程：媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、整體回顧課文。導(dǎo)入：在我國的首都北京西郊，世界著名的皇家園林——頤和園內(nèi)有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋橋等人文景觀。出示畫面及第1自然段，齊讀后讓學(xué)生說出自己的感受。（規(guī)模大、保存最完好）過渡：今天，就讓我們尋著作者的游覽足跡，一同來游覽一下這舉世聞名的皇家園林。二、深入閱讀，體會景物特點(diǎn)默讀課文，想一想課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物？讀后交流：（引導(dǎo)學(xué)生在討論過程中圈畫在書上）（1）詳細(xì)介紹的景物有：仁壽殿、佛香閣、大戲樓、長廊、十七孔橋（2）簡略介紹的景物有：諧趣園、買賣街、廓如亭、知春亭自由選擇，交流每處景點(diǎn)的特點(diǎn)。過渡：剛才我們只是走馬觀花，現(xiàn)在我們來細(xì)細(xì)欣賞。你們想欣賞哪處景點(diǎn)就讀哪處。學(xué)生自由讀，師巡視。過渡：我聽了聽，發(fā)現(xiàn)讀每一個(gè)景點(diǎn)的同學(xué)都有，可見頤和園的每一處景點(diǎn)都非常吸引人。誰先說？（一）長廊：這座游廊久負(fù)盛名，因其長——二百七十三間，被稱為長廊；因其畫多——被稱為畫廊。這些畫給游人增添了樂趣。出示學(xué)法細(xì)讀：找景物抓特點(diǎn)提問：你覺得長廊怎樣或你體會到長廊有什么特點(diǎn)？指名讀句子，（長、間數(shù)多、沒有相同畫）出示學(xué)法精讀：研景物特點(diǎn)探究美我們再來讀一讀，探究作者是怎樣寫出這些特點(diǎn)的，把你認(rèn)為寫得好的句子反復(fù)讀。指名說，抓住728米、273間、沒有相同說出示學(xué)法3：品讀：想景物畫面欣賞美我們再來讀一讀這句“……沒有哪兩幅畫是相同的?！钡染渥?，發(fā)揮想象，眼前出現(xiàn)了哪些畫面？指名讀，說想象出的美景過渡：同學(xué)們讀得很好。游覽了長廊，我們再去萬壽山看看。剛才，我們在欣賞頤和園長廊美景的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一種新的理解課文的學(xué)習(xí)方法：三步讀法。下面我們就來試著運(yùn)用這個(gè)學(xué)法，自學(xué)其他部分。（二）仁壽殿：先介紹殿內(nèi)的設(shè)施，突出了皇家氣派。再寫殿后的近景和遠(yuǎn)景，突出了“柳暗花明又一村”的造園特點(diǎn)。（三）佛香閣：運(yùn)用了一組數(shù)據(jù)說明了佛香閣的高、大、雄偉。站在佛香閣上俯瞰昆明湖，這是順理成章的事。（四）大戲樓：大戲樓的格局、結(jié)構(gòu)和用途，表明這座大戲樓“在當(dāng)時(shí)的舞臺建筑上是十分先進(jìn)的”。（五）十七孔橋：由“面”寫到“點(diǎn)”，接著介紹橋的長度，形狀以及“十七孔”的道理。（六）第7自然段是圍繞哪句話寫的？共介紹了哪幾處景點(diǎn)。諧趣園：山泉綠竹，小橋流水，再現(xiàn)了江南園林的特色。買賣街：臨水而建，店鋪林立，使人仿佛置身于江南的水上城市。廓如亭：我國亭類建設(shè)中最大的一座。知春亭：在這里可以縱觀頤和園的全景。三、引讀最后一段，激發(fā)愛國情感過渡：頤和園的美景數(shù)也數(shù)不清，就是看上幾天也看不完看不厭，有道是（齊讀最后一段）頤和園為什么這么美或你想說什么？（談感受）想不想更多地了解頤和園呢？（出示網(wǎng)址：）四、課外延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新精神我國將要舉行世界奧運(yùn)會，想要把頤和園建造地更加美麗。如果你是頤和園的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者，你會怎樣做？假如你是畫家你會在橫檻上畫些什么？假如你是園藝師，你會在長廊兩旁栽種什么？使它的四季都有誘人的景色。（想一想再說）齊讀課題默讀課文思考讀后交流自由選擇，交流每處景點(diǎn)的特點(diǎn)指名讀、說讀最后一段說一說整體回顧課文深入閱讀，體會景物特點(diǎn)體會寫法激發(fā)愛國情感板書設(shè)計(jì)：頤和園一、規(guī)模大 保存好二、詳寫：仁壽殿、佛香閣、大戲樓、長廊、十七孔橋 （分述）略寫：諧趣園、買賣街、廓如亭、知春亭三、大公園博物館（總結(jié)）作業(yè)熟讀課文背誦第7自然段，并默寫。選擇一處景點(diǎn)進(jìn)行觀察。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查背誦，總結(jié)景物特點(diǎn)，完成作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，背誦第7自然段?？偨Y(jié)連段成篇的方法，體會頓號與逗號的不同用法。學(xué)習(xí)寫法寫一處景點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)連段成篇的方法，體會頓號與逗號的不同用法。教學(xué)難點(diǎn)：體會頓號與逗號的不同用法。教具學(xué)具：投影片教學(xué)過程：媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、整體感知，把握課文內(nèi)容。（一）整體默讀思考：課文屬什么體裁的文章？課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物？二、整體讀文感悟?qū)懽鞣椒ǎㄒ唬┱J(rèn)真默讀每一個(gè)自然段，思考：這段寫了哪里？景物有什么特點(diǎn)？（二）自由選擇最喜歡的一處景點(diǎn)，結(jié)合課外資料，變文中語句為自己的語言向大家介紹。突出景物的特點(diǎn)。語言簡明。三、讀句子，體會頓號與逗號的不同用法。投影出示：（1）在長廊里辨認(rèn)畫上的人物、故事，是很多游人的樂趣。（2）長廊共有273間，每間廊里的枋架上都繪著彩畫，總共8000多幅。畫中的山水、人物、花鳥，千姿百態(tài)、變化無窮，所以長廊又有“畫廊”之稱。自讀體會，集體交流提示：要根據(jù)文章表達(dá)的需要及語感，靈活使用這兩種標(biāo)點(diǎn)符號。四、學(xué)習(xí)并背誦第7自然段。（一）自由默讀，思考：這段是圍繞著哪一句話寫的？介紹了哪些景點(diǎn)？各有什么特點(diǎn)？（二）放到全文中體會與其他景點(diǎn)的描寫有什么不同？（三）師引讀，生接讀，引導(dǎo)背誦，體會特點(diǎn)。（四）獨(dú)立背誦。五、默讀課文，體會文章的寫作方法。思考：與《記金華的雙龍洞》比較相同和不同之處。1．按照一定的順序?qū)?。（游覽順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。）2．運(yùn)用好過渡句，交待清游覽順序。3．抓住景物特點(diǎn)分層次寫具體。4．選擇有代表性的景物來寫。六、試寫一處熟悉的景物過渡：游覽了北京的景色我們再來看一看我們可愛的校園，怎么樣？說游覽順序說景物特點(diǎn)整體默讀思考讀句子自由默讀，思考整體感知，把握課文內(nèi)容體會頓號與逗號的不同用法體會文章的寫作方法板書設(shè)計(jì)：頤和園逗號頓號游覽順序觀察順序、方位變化順序季節(jié)變化順序作業(yè)：積累詞語，選擇喜歡的詞語抄在好詞好句本上。按一定的順序，用一兩段話寫熟悉的一處景物?！额U和園》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入新課在我國的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林。它就是頤和園，那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。教師板書課題：頤和園二、出示幻燈片認(rèn)識頤和園的幾個(gè)著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個(gè)感性的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)生字新詞自由朗讀課文：將生字詞和不懂的地方畫出來。出示生字卡認(rèn)讀：指導(dǎo)學(xué)生注意生字，詞易寫錯(cuò)的地方。四、初讀課文，理清文章條理教師指導(dǎo)學(xué)法：默讀課文，圖文對照，初步了解課文大意和記敘的`游覽順序，劃分段落。學(xué)生自學(xué)。五、檢查交流課文學(xué)習(xí)情況指名讀課文，正音。檢查交流學(xué)生了解課文大意情況。檢查學(xué)生了解課文記敘順序。⑴ 課文記敘的游覽順序是：長廊──萬壽山──昆明湖及十七孔橋。⑵ 從文中找出寫游覽過程的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)作者移步換景、過渡連接的表達(dá)方法：進(jìn)入、繞過、來到、走完、登上、下來。劃分段落，理清條理。課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色；二寫萬壽山的景色；三寫昆明湖的景色。全文有六個(gè)自然段。第一自然段：寫對頤和園的總體印象。第二自然段：寫長廊的景色。第三、四自然段：寫在萬壽山下及萬壽山上看到的景色。第五自然段：寫在昆明湖畔所見的景色。第六自然段：表達(dá)作者贊美的感情。除首尾兩段外，課文是按游覽順序敘述的。六，小結(jié)本文采用“總──分──總”的方法，以游覽路線為線索，把各個(gè)景點(diǎn)串連在一起，條理十分清楚。本文首尾呼應(yīng)，從整體上表現(xiàn)頤和園之美。課文字里行間洋溢著對古代建筑物的贊嘆及由此引起的自豪感。作者按照游覽的順序記述了頤和園的美景。二、三、四、五自然段的開頭一句都是過渡句，這些承上啟下的過渡句很自然的將讀者從一個(gè)景點(diǎn)引向另一個(gè)景點(diǎn)，使文章段與段之間銜接得非常自然。此外，文章的字里行間蘊(yùn)含著對建造頤和園的古代勞動(dòng)人民的贊美，洋溢著民族自豪感。這也就是我們常說的，寫景與抒情相結(jié)合?！额U和園》教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】教養(yǎng)方面：⑴ 認(rèn)識本課11個(gè)生字，學(xué)會其中的7個(gè)。正確讀寫：“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。⑵ 理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。⑶ 有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。教育方面：了解祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。發(fā)展方面：學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運(yùn)用語言。【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。【教學(xué)方法】以讀為本、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗初讀課文，學(xué)習(xí)學(xué)生所選擇的內(nèi)容。〖教學(xué)過程〗一、引題，板書課題，交流資料教師板書：頤和園二、初讀課文自由讀文：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號。課件檢測掌握生字的情況。快速默讀課文：把課文第二至第五自然段開頭的第一個(gè)句子畫下來，邊讀邊