【正文】 第一篇：一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)（2）教學(xué)內(nèi)容：寫“回、片、皮”三個字 教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“回、片、皮”三個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫鉤的寫法?！窘滩?、教法分析】本課是小學(xué)一年級上學(xué)期寫字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫分流。在寫字教學(xué)方面，降低了書寫的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫勻稱，而且使學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】回憶出我們曾經(jīng)學(xué)過的方法：寫字五部曲析字形 記位置 寫端正 比好壞 改完美寫字歌“寫字時(shí)要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜?！薄窘虒W(xué)過程】一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個字。學(xué)寫“回”。（1）觀察：回，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？ 學(xué)生交流。師小結(jié)（2）指導(dǎo)練寫回。學(xué)生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。學(xué)寫“片”。（1）觀察：片，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？ 學(xué)生交流。師小結(jié)（2）指導(dǎo)練寫學(xué)生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。學(xué)寫“皮”。（1）觀察：皮，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？ 學(xué)生交流。師小結(jié)（2）指導(dǎo)練寫。學(xué)生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第二篇：一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：寫“林、秋、跑、吃”四個字 教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“林、秋、跑、吃”四個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件（書法作品），有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。（出示CAI課件）二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“林、秋、跑、吃”4個生字。學(xué)寫“林”和“秋”。（1）觀察：“林”和“秋”什么結(jié)構(gòu)？“木”與“禾”變成偏旁以后有什么變化？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？學(xué)生交流。師小結(jié)：“林”和“秋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬。“林”中左“木”的捺為了謙讓右“木”的撇，于是把右腿縮了回來變成了點(diǎn)，讓右“木”撇捺舒展?！扒铩钡暮棠九耘c“火”也是如此。（2）指導(dǎo)練寫“林”和“秋”。（懸掛有田字格的小黑板）學(xué)生說“林”的筆順。教師示范寫“林”字并作講解（左窄右寬，右“木”撇捺舒展，并且右“木