【正文】 第一篇：小學(xué)一年級語文《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計12《懷素寫字》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。教學(xué)重點：讀背課文，識字、寫字。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)感悟懷素積極上進的精神，立志把字寫好。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)初讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀。指導(dǎo)書寫“寫字古”教學(xué)過程一、看圖、導(dǎo)入新課欣賞圖片（1）小朋友，圖上的這個人是誰呢？(學(xué)生答：懷素)（2）他在干什么？（學(xué)生答：寫字：昨天，讓大家提前預(yù)習(xí)了課文，懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。人們?yōu)榱思o(jì)念懷素對寫字的貢獻，在湖南永州建了一座懷素公園，這是懷素雕像，那他是怎樣才寫有一手好字呢？請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，在那里我們會找到答案。二、初讀課文自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個字的音，不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍，把句子讀通順。（小朋友們挺直的腰板告訴我，你已經(jīng)讀好了，下面咱們先把這一課的攔路虎解決一下）：古時候 和尚 好學(xué)上進 先這樣日子一長 以后 有名 書法家老師領(lǐng)讀，指出輕聲，指點學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音節(jié)等方面區(qū)別（指出紅色部分為翹舌音音節(jié)）找小老師領(lǐng)讀（這位小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e，繼續(xù)努力）去掉拼音，齊讀（你們的聲音真洪亮，老師特別喜歡）開火車讀（小朋友們火車開得真棒）下面老師要跟大家分享一下懷素寫字的故事，請你把眼睛轉(zhuǎn)移到課本上，小手伸出來點到12懷素寫字，老師在讀的時候，有哪些字的發(fā)音跟老師的不一樣，可以用鉛筆在這個字的下面畫一條曲線，做個標(biāo)記，之后咱們一塊討論下。（你聽的真認(rèn)真，看得真仔細(xì)，老師把小羊卡片送給你）有哪些字你覺得發(fā)音困難？指名說檢查朗讀情況：下面，老師想聽一下你們的聲音，我先找兩名同學(xué)分段朗讀一下，指名讀，評議。（你的聲音真洪亮，老師特別喜歡；從他的讀書聲中，老師能感覺到他對懷素的敬佩之情） 一二三四組分別朗讀第一、第二、第三、第四段，第五組認(rèn)真聽，看哪一組讀得不但聲音洪亮，而且?guī)в懈星椤＃ㄏ旅?，請同學(xué)們都參與進來，把文章一塊來朗讀讀一下，要讀準(zhǔn)字音，讀到哪點到哪）三、學(xué)習(xí)第一段指名朗讀第一段（指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓），其他小朋友認(rèn)真聽，等一下老師找人回答，看你通過這一段，知道了什么？學(xué)生答：懷素從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進的孩子（你讀得可真仔細(xì)）理解：好學(xué)上進（指學(xué)習(xí)成績一天比一天有進步；喜歡學(xué)習(xí)，要求進步說得真好呀，說明你已經(jīng)理解這個成語的意思了！那我們班有哪些同學(xué)特別“好學(xué)上進”呢？（我希望你們每個人都能成為一名像懷素那樣好學(xué)上進的孩子）下面請同學(xué)們準(zhǔn)備好你們的雙手，咱們活動一下。做得真好，老師相信你們肯定能成為一名優(yōu)秀的人。四、指導(dǎo)書寫：我們既然學(xué)的是懷素寫字，那懷素是如何寫字的呢，誰能用文中的話說一說？（出示關(guān)鍵句子）2.“爭當(dāng)小懷素”的比賽，比一比，看誰寫得好（我們要像懷素那樣，先觀察字形，再記住字的筆順，最后一筆一畫照著些寫）3.、出示生字：寫、字、古請同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到大屏幕上，先觀察一下這個“寫”字，看有什么好的辦法記住它。（指名說，你觀察的真仔細(xì)，下面請同學(xué)們伸出你的右手食指，咱們一塊書空這個字）接下來咱們再來挑戰(zhàn)一下“字”，誰來嘗試一下，指名說；下面，咱們再以同樣的方法學(xué)習(xí)一下“古”字，你們的學(xué)習(xí)能力可真強，看來，咱們班的小懷素可真不少。下面，有你們來說，我在黑板上寫，你們邊說邊書空。4．教師范寫，指導(dǎo)書寫字：上小下大。豎鉤在豎中線上，最后一橫稍長。古：上大下小。起筆橫稍長，第二筆豎從豎中線起筆，稍向左斜，“口”寫得扁寬些。（找三名同學(xué)分別說）6．學(xué)生描紅、臨寫（請你們把書輕輕地翻到128頁，按照正確的筆順把這三個字描紅；描紅完了之后抱臂坐端，給老師一個信號；請你們把B本拿出來，每個字3+3）第二課時課時目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦第二自然段。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入懷素小時侯是個怎樣的孩子？懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀呢？（4）朗讀練習(xí)。懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？（5）朗讀練習(xí)?？磮D：懷素寫字時多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫的字進步很快。連起來朗讀，背誦。三、學(xué)習(xí)第三段當(dāng)時懷素是在哪兒練字的呢？指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？講述：當(dāng)時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板竟被寫穿了讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？四、學(xué)習(xí)第四段懷素長大以后，成了有名的書法家。懷素之所以能成為書法家，是什么原因？懷著敬佩的心情讀好這一段。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：書 長 先 日學(xué)生識記生字。在寫字之前該怎么寫呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？像懷素一樣把字寫好！指導(dǎo)描紅，臨寫。六、課堂小結(jié)一份耕耘一分收獲，懷素認(rèn)真、刻苦地練字，終于成功了。小朋友，你們長大了想成為一個像懷素這樣有本領(lǐng)的人嗎？現(xiàn)在該怎么做呢？反思：課文介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，展現(xiàn)了懷素從一個書法愛好者到成為一個有名的書法家的過程。說明了一個人要想成才，必須具備認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的精神。這篇課文對激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、苦練語文基本功有著積極的意義。課文第二、三自然段是重點段，在教學(xué)中，我主要抓重點段引導(dǎo)學(xué)生進行理解和學(xué)習(xí)懷素寫字的方法，從表示先后的詞語入手進行品讀，讓學(xué)生了解懷素寫字的步驟。從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。第二篇：一年級語文上冊《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計一年級語文上冊《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計1．借助漢語拼音，在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)生字詞的音，同時能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。2．聯(lián)系生活實際，抓住懷素認(rèn)真寫字的句子，體會懷素寫字時的認(rèn)真、刻苦。3．會用“……先……再……”的句式說一句話。1．教師出示帶有拼音的“寫字”二字。誰會讀？你平時是怎樣認(rèn)真寫字的？2．做的真好，難怪你個的字寫得那么棒！你們知道嗎？古時候有個書法家叫懷素，他從小也跟大家一樣，寫字可認(rèn)真啦！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇寫他的課文。3．你了解懷素嗎？誰來向大家介紹？4．小朋友們想要知道懷素是怎樣成為著名書法家的嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。出示生詞課前小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語會讀嗎？古時候先書法家和尚這樣有名日子一長長大好學(xué)上進你覺得哪些詞容易讀錯，想提醒大家注意的？小老師領(lǐng)讀難讀詞語。指導(dǎo)讀好輕聲和后鼻音相機理解“好學(xué)上進”①“好”還有一個讀音，讀什么？誰能用“好”組組詞？②在這兒讀——，你知道“好學(xué)上進”是什么意思嗎？③課文中說誰“好學(xué)上進”？我們班上有“好學(xué)上進”的人嗎？你為什么覺得他好學(xué)上進呢？④比一比，看誰是個好學(xué)上進的孩子。剛才小朋友們讀的都很棒，老師等會要提高難度，給你一分鐘，快讀一讀，記一記。到四人小組里讀給組長聽，小組長要組織好。哪個小組來展示？指名2組讀。詞語讀得很棒，課文會讀嗎？這節(jié)課我們重點來讀第二自然段。把書打開到126頁，大聲讀第二自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，2分鐘準(zhǔn)備。誰來讀？他讀得怎樣？誰來向他挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)成功了嗎？為什么？讀了課文，你都知道些什么？1．懷素到底是怎樣認(rèn)真寫字的？請大家認(rèn)真讀課文的第二自然段。用“——”畫出描寫懷素認(rèn)真寫字的句子。學(xué)生自讀第二自然段。你從哪些句子看出懷素很認(rèn)真？①交流出示：懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。②反饋：“引讀：懷素寫字——非常認(rèn)真，什么叫非常認(rèn)真？③“先……再……”懷素寫字不僅認(rèn)真，還很有方法。他總是先，再。懷素寫字時是按一定順序進行的，這句話中有2個表示先后順序的詞是——這里的先“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎？為什么？“先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。小朋友做事也要有序地進行，誰能用上老師給你的句子說一說。早晨起床以后，我總是先，再。上午到了學(xué)校，我總是先，再。晚上放學(xué)回家，我總是先，再。自由連說、交流而懷素寫字時先——，再——懷素這種認(rèn)真的態(tài)度只是一次？兩次？你從哪個詞看出來的？什么是“總是”？誰能通過朗讀告訴大家，懷素每次寫字都這么認(rèn)真。正因為懷素每次寫字非常認(rèn)真，所以他的字——進步很快。連起來讀第二自然段，夸一夸懷素。背誦第二自然段。學(xué)習(xí)第三自然段，感悟懷素寫字的“刻苦”有了認(rèn)真的態(tài)度、正確的方法，懷素的字進步很快。可是，當(dāng)時懷素很窮，買不起紙。為了寫出更加漂亮的字來，聰明的懷素相處了一個好辦法，他找來一塊木板——他寫呀寫呀，日子一長，——理解重點句：他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了?！窭斫狻按?。這里的“穿”是“破”、“通”的意思。懷素寫字的工具是毛筆和木板，老師今天把毛筆帶來了，我們的桌面就是薄薄的木板，哪個小朋友上來試一試，用毛筆在木板上寫字。你能把木板寫穿嗎？●理解“竟”?？墒牵瑧阉鼐桶涯景鍖懘┝?！你能想到嗎？任何人都沒有想到！這句話中有一個字就是“沒想到”的意思，知道是哪個字嗎？●補白“寫呀寫呀”。一支軟軟的毛筆，怎么就能把硬邦邦的厚厚的木板給寫穿的呢？傳說，懷素小時候只要看到匾牌石刻上的好字，他就仔細(xì)看，認(rèn)真想，用木板代替紙練字。他家附近的池塘因為被他用來洗筆，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”?，F(xiàn)在你知道木板為什么會被寫穿了嗎？讓我們一起來想象——：為了練出一手好字，清晨，太陽還沒有升起，懷素已經(jīng)在木板上；傍晚，天已經(jīng)黑了下來，懷素還在木板上； 寒冬臘月，懷素在冰天雪地里看到一塊漂亮的石碑，他趕緊在木板上； 盛夏酷暑，懷素在炎炎烈日下看到一塊匾牌上的好字，他立刻在木板上 大家都說懷素的字已經(jīng)很好看了，他還在……就這樣——指。小結(jié)：讀到這里，我們終于明白了：懷素寫字的秘訣不僅在于他有認(rèn)真的態(tài)度、正確的方法，還在于他有不怕吃苦、好學(xué)上進的精神！1．學(xué)了課文，小朋友們都很喜歡、佩服懷素。讓我們也向懷素那樣來認(rèn)真寫字吧。2．出示：寫字爭當(dāng)“小懷素”你準(zhǔn)備怎樣做小懷素？師范寫，邊寫邊說：“寫”上橫右縮手，下橫左伸手；“字”彎鉤背不直，但是站得正。學(xué)生按要求描紅、仿影、臨寫。今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，字也寫得很認(rèn)真。那是不是，一次認(rèn)真寫字就能成為書法家了呢？要成為有名的書法家必須日日寫，月月寫，年年寫，堅持下去，能做到嗎？12．懷素寫字非常認(rèn)真看記寫第三篇：一年級上冊《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計一年級上冊《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：．借助漢語拼音，在前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)生字詞的音，同時能正確、流利地朗讀文，了解文大意。2．聯(lián)系生活實際，抓住懷素認(rèn)真寫字的句子，體會懷素寫字時的認(rèn)真、刻苦。3．會用“??先??再??”的句式說一句話。教學(xué)過程：板塊一、情景合一，優(yōu)化導(dǎo)入。．教師出示帶有拼音的“寫字”二字。（1）誰會讀？（指讀）（2）你平時是怎樣認(rèn)真寫字的？（請平時字寫得好的同學(xué)介紹）2．做的真好，難怪你個的字寫得那么棒！你們知道嗎？古時候有個書法家叫懷素，他從小也跟大家一樣，寫字可認(rèn)真啦！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇寫他的文。（出示題：12懷素寫字生讀題）3．你了解懷素嗎？誰來向大家介紹？（懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書。有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。）4．小朋友們想要知道懷素是怎樣成為著名書法家的嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)文。板塊二、讀通文，初步感知。、出示生詞（1）前小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)了文，這些詞語會