我市人才工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研方案(已修改)
2024-10-25 13:53 本頁面
【正文】 第一篇：《我市人才工作現(xiàn)狀及對策研究》調(diào)研方案《我市人才工作現(xiàn)狀及對策研究》調(diào)研方案一、主要內(nèi)容：⒈ 市人才隊伍現(xiàn)狀：人才總量、結構分析（包括：年齡、學歷、職稱、專業(yè)、分布、流動狀況等）；⒉ 我市人才隊伍建設中存在的主要問題（圍繞培養(yǎng)、引進、使用等環(huán)節(jié)結合我市經(jīng)濟、社會發(fā)展特點）；⒊ 我市人才工作的基本思路和對策措施（產(chǎn)業(yè)結構的進一步優(yōu)化，人才工作機制的進一步健全，人才工作力度的進一步加大等）。二、調(diào)研方法：⒈ 統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)（現(xiàn)有資料、下發(fā)統(tǒng)計表等）；⒉ 座談會（鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門人事干部、企事業(yè)單位有關人員、各類人才等）；⒊ 走訪企業(yè)（外資企業(yè)、民營企業(yè)、國有集體企業(yè)等）。三、參加人員：金玉珍、周建銘、沈海良、干愛忠、胡建飛、雷偉四、具體分工：① 反映我市人才隊伍現(xiàn)狀的有關數(shù)據(jù)的收集由人才開發(fā)管理科、人才交流中心負責；② 座談會和走訪企業(yè)由辦公室安排，課題組人員參加； ③ 調(diào)研報告初稿由辦公室草擬。第二篇：學校少先隊工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研報告學校少先隊工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研報告瑞安市**學校：楊** 我校地處瑞安市**街道**社區(qū)，是一所農(nóng)村九年一貫制學校，學校共有27個教學班（其中初中教學班7個，小學教學班20個），1213名學生，在編教師人數(shù)64人，學校主要獲得榮譽有：溫州市示范學校、溫州市綠色學校、溫州市文明學校、溫州市一級社區(qū)學校等稱號。下面就我校的少先隊相關工作情況進行說明。一、當前基本情況據(jù)本校統(tǒng)計，目前全校小學部共有班級20個，在校小學生902名，少先隊員902名，入隊率100％，有少先大隊輔導員1名，中隊輔導員20名，輔導員配備率達100%；大專以上學歷的占85%；參加過少先隊培訓的輔導員4人，占20%。二、調(diào)研情況總結匯報為了切實加強《未成年人思想道德建設》，我們始終認為少先隊工作的成功與否，在學校工作中起著關鍵性作用。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務的基礎上，對重點工作進行了重點以下幾方面的活動。學校結合本校的特點開展“雛鷹少年”活動，用評選“星級班級循環(huán)競賽”等形式創(chuàng)新活動形式，在評選的基礎上又根據(jù)不同學生的個性在品德生活、學習、體育、綜合能力等方面設立“七彩陽光卡”激勵制度，起到了少先隊的育人作用?！懊褡寰翊鷤鹘逃狈矫?。學校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。三、學校少先隊工作存在的問題少先隊工作沒有獨立的學習課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節(jié)作為主題班隊課，但是由于缺乏相應學習教材，在隊課的實施環(huán)節(jié)出現(xiàn)不完善的地方，或者淪為班級說事的班會課，更嚴重的直接將隊課變成上其他功課。這使得學校開展少先隊工作有時候只是流于形式，學生參與程度不高。輔導員缺乏培訓機會，少先隊相關工作經(jīng)驗缺乏。除了大隊輔導員外，大部分的中隊輔導員沒有機會參與少先隊系統(tǒng)知識及活動操作類的培訓（除主題隊會觀摩活動外）。這種情況一方面使輔導員對少先隊工作的重要性認識不足，另一方面經(jīng)驗的不足使得他們在活動的操作方面明顯缺乏相關工作經(jīng)驗。缺乏足夠的活動基地與社會資源。由于學校地處一隅交通不便等原因，少先隊活動社會資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊活動中來，校內(nèi)因校安工程基建工程原因?qū)е聦W生活動室嚴重缺乏，相關的活動開展缺少場所，少先隊特色也無法彰顯。少先隊活動與教學為先思想的沖突。大部分輔導員教學任務繁重，對少先隊工作的重要性也缺乏認識，在安排工作時往往將教學擺在第一位，學校組織的少先隊各項活動往往遇到思想上的抵觸導致活動不能很好的落實，對少先隊工作采取應付式的工作態(tài)度導致活動開展的不扎實，不到位。四、對校少先隊工作的幾點建議進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。在條件許可的情況下，建議可以適當將學校班主任與中隊輔導員工作分離，按照國家八部委《關于進一加強少先隊工作的意見》要求，認真指導校做好少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔任少先隊輔導員，讓更多有志于少先隊工作的教師參與到此項工作中來。同時建議少先隊上級組織能下派專家具體指導學校開展少先隊工作，讓學校少先隊工作得到提升。建議上級部門以輔導員隊伍職業(yè)化為目標（尤其是中隊輔導員），以加強輔導員自身修養(yǎng)，提高進行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎理論和基本技能等方面的培訓，擴大參與面，全面提升少先隊輔導員的專業(yè)能力與素質(zhì)。此外，建議上級教育組織對少先隊輔導員的人員配備及待遇落實情況進行強調(diào)要求，切實落實少先隊輔導員的相關待遇，以調(diào)動和保護輔導員的工作積極性。開發(fā)少先隊課程教材并予以使用。針對農(nóng)村學校特殊情況，建議上級教育組織盡快組織精干力量，結合實際開發(fā)一套少先隊主體教材，真正落實隊課，體現(xiàn)少先隊育人特色。整合社會資源，更好的支持少先隊建設。少先隊工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動場所）；輔導員力量不足可以通過內(nèi)引外聯(lián)加強，相應的器材與設施不足也可以通過購置配備，活動場所的不足卻只能依靠政府的力量進行及時的建設。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊工作，我相信少先隊工作可以做
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