【正文】 第一篇：2013班主任工作小結(jié)2013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作小結(jié)教師是靈魂的工程師，這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。因?yàn)榧缲?fù)著期望和責(zé)任，教師這一職業(yè)才那么辛苦，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,做班主任的酸甜又涌上心頭.，這當(dāng)中有歡笑也有波折，但我一一克服，順利完成本學(xué)期班主任任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、實(shí)行自主管理，優(yōu)化班主任工作所謂“班級(jí)自主管理模式”就是以班級(jí)為教育教學(xué)管理的基本單位,通過班主任的有效組織,放大班級(jí)管理的功能,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的“自主”管理。由于本學(xué)年我在班主任的同時(shí)，還擔(dān)任二年級(jí)3個(gè)班的英語教學(xué)工作，一年級(jí)3個(gè)班的口語教學(xué)及低年英語教研組長之職，所以在班級(jí)的時(shí)間相對就會(huì)少一些，在這樣的情況下在班級(jí)管理中大膽采用“民主”管理的策略。建立了班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行班干部競選輪流制、值日班長制度。這樣便形成了有班主任、班干部、學(xué)生組織的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。全班學(xué)生輪流擔(dān)任“值日班長”，保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，從課前的準(zhǔn)備到課堂內(nèi)外的情況，孩子們管理還是很不錯(cuò)的，一本本班級(jí)日志記錄了孩子們一天的勞動(dòng)成果。在每周的班會(huì)上，同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的量化，自評或互評選出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀值日班長、進(jìn)步之星，熱愛勞動(dòng)之星、積極回答問題之星等，班內(nèi)形成了星光燦爛、積極進(jìn)取的濃厚氛圍。平時(shí)一直被認(rèn)為的幾個(gè)“差生”同學(xué)，通過當(dāng)選“執(zhí)政”，不但紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也明顯進(jìn)步了。全班同學(xué)在我的指導(dǎo)下，共同參與班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，并鍛煉了他們組織、管理、和語言表達(dá)的能力。我也從繁瑣的小事中解脫出來，有更多的經(jīng)歷投入到教學(xué)研究，理論研究和自身發(fā)展上。二、開展班級(jí)特色活動(dòng)，為班級(jí)爭光添彩我們的班級(jí)口號(hào)是“我參與我快樂”，從二年級(jí)入學(xué)起每個(gè)同學(xué)都把班級(jí)當(dāng)作自己的另一個(gè)家。我們實(shí)行人人都是小當(dāng)家，人人都是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，加強(qiáng)了大家的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。除打掃工作由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。有的同學(xué)每天都早早來到學(xué)校為同學(xué)們打開門窗，有的同學(xué)看見地上有紙屑就悄悄地?fù)炱饋砣拥嚼怖?，有的同學(xué)修好了衛(wèi)生用具，有的同學(xué)每天及時(shí)為大家排桌椅，有的同學(xué)把窗簾帶回家洗凈晾干，有的同學(xué)主動(dòng)為別人尋找丟失的東西，有的同學(xué)撿到東西馬上尋找失主，有的同學(xué)主動(dòng)把課堂筆記借給沒記下來的同學(xué)，有的同學(xué)帶來有趣的書籍供同學(xué)們閱讀，有的同學(xué)在鋼筆盒里多放幾支鉛筆專門借給別人??我們制定了一定的獎(jiǎng)罰制度，十個(gè)小印章?lián)Q一面小紅旗，張貼班級(jí)評比欄中，誰得到的小紅旗越多說明他越優(yōu)秀，不以成績定英雄，這樣同學(xué)們做好每一件事兒的積極性更高了。在“我參與我快樂”的實(shí)際行動(dòng)中，為班增添了不少光彩！三、追求“實(shí)、雅、精”的班級(jí)環(huán)境文化“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個(gè)班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地——教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用?！白尳淌乙材苷f話”。因此我要求班級(jí)的教室必須是課桌干凈，門窗清爽，物品有序，地面潔凈外，還要求有一個(gè)健康向上的文化氛圍，創(chuàng)造一個(gè)文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。，期初針對學(xué)校要求以及班級(jí)實(shí)際情況,對教室進(jìn)行了環(huán)境布置。用心關(guān)注各種資源，精心設(shè)計(jì)欄目，利用各方條件讓每塊墻壁都會(huì)說話，力求班級(jí)布置做到美觀、大方并突顯特色，積極營造和諧、健康、向上而又充滿生命成長氣息的環(huán)境。，就是班上的圖書角。我要求班中的小書庫天天中午開放，班中有2名班級(jí)圖書管理員，做好閱讀登記，學(xué)生們在這個(gè)充滿書卷味、文化氣的班級(jí)環(huán)境中快樂成長。四、用心搭橋促進(jìn)教育和諧發(fā)展 —架設(shè)起一座溝通的心靈橋。教師和家長聯(lián)系，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學(xué)生，采取有效的教育措施。（舉例2個(gè)）——急家長所急，想家長所想。現(xiàn)在家校聯(lián)系的方式有很多，我通常采用的有面談、打電話、發(fā)飛信、留言、等等。正是有了這么多快捷的方式，在家校聯(lián)系的過程中我可以對學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對我們工作的理解與配合。以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育工作中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙！付出就有收獲。第二篇：班主任工作小結(jié)班主任工作小結(jié)同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，專業(yè)課程明顯增多，對同學(xué)們的引導(dǎo)和要求比去年高了一個(gè)層次?，F(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)通過民主選舉進(jìn)行了班委改選，對新一屆班委明確了崗位職責(zé)，并延續(xù)班委例會(huì)制度，對班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)，使他們得到鍛煉，從而建立起一支積極、負(fù)責(zé)的班委隊(duì)伍。在班級(jí)強(qiáng)化了出勤請假制度，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律。大學(xué)的學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重