20xx年秋季中二班閱讀教學(xué)工作總結(jié)(已修改)
2024-10-25 13:36 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：2016年秋季中二班閱讀教學(xué)工作總結(jié)2016年秋季中二班閱讀教學(xué)工作總結(jié)兒童期不僅是學(xué)習(xí)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的最佳期。如果兒童在學(xué)說(shuō)話(huà)的同時(shí)，早期學(xué)習(xí)識(shí)字閱讀，使視聽(tīng)語(yǔ)言并駕齊驅(qū)，那么幼兒的智力發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)。由洪恩幼教主創(chuàng)的《愛(ài)的小腳印》，是依據(jù)早期閱讀與幼兒園集體教學(xué)特點(diǎn)編寫(xiě)的，以適宜36歲幼兒閱讀的圖畫(huà)書(shū)為載體，以生動(dòng)有趣的故事為文本，注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力與自主閱讀能力?！侗勘盔B(niǎo)不會(huì)飛》始終圍繞笨笨鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)展開(kāi)，讓幼兒在閱讀時(shí)通過(guò)觀察圖畫(huà)來(lái)了解，增添了閱讀興趣；《布琳琳的微笑》和《微笑》內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，而且比較簡(jiǎn)短便于孩子理解。而且所涉及的內(nèi)容貼近孩子的生活，孩子容易感同身受。旨在讓孩子明白要學(xué)會(huì)從朋友那里汲取歡樂(lè)，同時(shí)也給朋友帶去歡樂(lè)。《田鼠的小列車(chē)》讓幼兒體驗(yàn)了和同伴合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣；《女?huà)z造人》、《壞脾氣的女巫》提高了幼兒細(xì)致讀圖的能力，并通過(guò)人物的動(dòng)作、神情揣測(cè)了她們的內(nèi)心活動(dòng)，感受了故事中人物的情緒變化和神話(huà)故事悠遠(yuǎn)的意境。本學(xué)期在閱讀教學(xué)中，我注重從以下幾方面進(jìn)行了教學(xué)：特別注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅(jiān)持教即為不教的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。為了使孩子對(duì)閱讀識(shí)字產(chǎn)生興趣，我也特別注重與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法，而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí)，施加壓力的學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子對(duì)任何事都失去興趣。注重幼兒合作能力的培養(yǎng)，在休息時(shí)段我們常常會(huì)有意的投放一些幼兒用書(shū)，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，使他們體驗(yàn)到了合作閱讀的快樂(lè)。注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，結(jié)合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。為了使孩子對(duì)早期閱讀識(shí)字產(chǎn)生興趣，我們也特別注重與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法，而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí)，施加壓力的學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子對(duì)任何事都失去興趣?？傊虩o(wú)定法，希望中二班的孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中能愛(ài)上閱讀，和小伙伴一起度過(guò)快樂(lè)時(shí)光。吳永蘭第二篇：中二班教學(xué)工作總結(jié)中班教學(xué)工作總結(jié)（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）懷來(lái)雙語(yǔ)學(xué)校幼兒部 中二班 湯光宇2012年的鐘聲即將敲響，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束?；貞涍@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘而又心動(dòng)、心痛的成長(zhǎng)過(guò)程。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨短短的幾個(gè)月，雖然忙碌、緊張，卻快樂(lè),充實(shí)。為了這個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)更具有內(nèi)含，我用心反思，用心來(lái)寫(xiě)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、汲取經(jīng)驗(yàn)。一、班況分析：我班共有幼兒43名，其中男孩25名，女孩18 名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)；在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯等，這樣的寶寶有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。孩子們度過(guò)了愉快而充實(shí)的集體生活。辛勤的汗水沒(méi)有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我從心底感到無(wú)比欣慰。二、教育教學(xué)在實(shí)際操作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，從而培養(yǎng)了幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，在引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活的同時(shí)，逐步加深了對(duì)幼兒的
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