【正文】 第一篇：20122013 年度第一學期 教研計劃20122013學年上學期教研計劃黃金花一、指導思想深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。二、工作重點與措施（一）圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領悟《綱要》的內涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。、通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經驗，促進教師專業(yè)快速成長。、加強教師的教學能力培養(yǎng)，積極開展各領域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質。本學期我們將實施聽課制度，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。（二）加強教研管理，豐富教研活動形式、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。、提高教育資料的質量。實施采用寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現教學資源共享，優(yōu)勢互補。（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念。、加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯系，并結合主題教育、結合本園特色創(chuàng)設出具有現代理念的環(huán)境，體現 “ 孩子是環(huán)境的主人 ” 這一概念。、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。三、每月工作安排八月份：做好新生入園的準備工作根據本班主題進行班級的環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角材料的制作認真制定各項工作計劃晨間體鍛韻律操展示8月20日舉行升旗儀式活動8月28日舉行開園慶典活動每月每班做好電子相冊網上上傳工作九月份 ：、9月1日到9月6日各班進行有關“教師節(jié)”的環(huán)境創(chuàng)設9月8日家長委員會為辛勤的教師舉行“教師節(jié)”的慶?；顒?月15日班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)角操作材料評比、9月27日開展大型的“慶中秋”燈謎會活動十月份：、10月8日結合“國慶節(jié)”在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)的教育10月10日做好特色課程的研討活動、10月22日各科教學的教研觀摩活動十一月份：、11月5日舉行全園幼兒的早操比賽11月17日幼兒的才藝表演11月29日開展一個“小小運動會 ”活動，小班級組開展“親子運動會”活動11月各班家委會組織秋游活動（具體時間自定）十二月份：12月10日1—3年的教師上一節(jié)教學觀摩課（有教研組定）12月20日“冬至節(jié)”的一個教育活動一月份 ：、1月15日家長座談會(對本學期工作的一個總結）、做好學期結束工作、各類資料整理存檔教師做好年終總結第二篇：2010～2011學年第一學期教研計劃2010～2011學年 第一學期 中年級語文教研組工作計劃本教研組有五名教師，身為新時代教師的我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。這個學期我們將繼續(xù)堅持正確的教育質量觀，以語文教學為中心，凝神聚力，切實搞好中年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：一、指導思想認真貫徹落實全國教育工作會議精神，以《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展綱要》及《白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動計劃》為指導，深入實施素質教育，把提高教學質量作為本學期的工作重點，進一步規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，促進學生全面而富有個性地發(fā)展。二、工作目標轉變舊的教育模式，更新教育理念，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。教學面向全體學生，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。教學質量的提高離不開優(yōu)質的精細管理。我們要在五認真工作的全過程中，時時追求每一個環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質量來保證結果的高質量，迎接區(qū)教學常規(guī)管理專項調研。輔導落實兩個層面。各班在體現對學生的全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和學困生的輔導，從而使優(yōu)生更優(yōu)，學困生趕上。學困生輔導做到三落實：學生落實、時間落實、內容落實。三、主要工作強化教學法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照上級課程設置方案開全課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調代課、擠課。加強理論學習,豐富教研活動。根據工作安排,組織教師學習有關理論。每兩周開展一次集體備課活動，做到“五定”：定計劃，定時間，定地點，定內容，定主講人。開學第1周各備課組定好本組集體備課計劃，包括時間、地點、內容及主講人的確定，第2周起正常活動。關于集體備課強調四個“到位”：討論前研讀到位，活動前每位教師要對教材、教學參考用書進行研讀，做到心中有綱，心中有本。討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位教師要達成共識，十分明確，不能草草走過場。討論后調整補充到位，要把集體備課后相應的調整補充意見記錄在備課本上的“問題改進” 欄內，調整要有思考，有價值。課后練習鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設計矯正性練習。加強教學“五認真”工作,要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人。提高教學質量,努力“提升