【正文】 第一篇：淺談班級(jí)管理目標(biāo)淺談班級(jí)目標(biāo)管理葛全嶺班級(jí)是學(xué)校的最基本單位，班級(jí)管理是學(xué)校綜合管理工作的重要組成部分。從某種意義上講，班級(jí)管理工作的好壞，直接反映了一個(gè)學(xué)校的管理水平。目標(biāo)是一切工作的靈魂。不同的班級(jí)，同一班級(jí)的不同發(fā)展階段都有不同的目標(biāo)，因此，確定班級(jí)不同階段的目標(biāo)，按照班級(jí)特點(diǎn)和不同階段特點(diǎn)確定具體管理目標(biāo)是班級(jí)管理的重要內(nèi)容。那么，初中階段的不同年級(jí)確定什么樣的目標(biāo)呢？又怎樣完成確定的目標(biāo)呢？結(jié)合自己班主任工作實(shí)踐，我摸索了一條管理班級(jí)的重要途徑，即班級(jí)目標(biāo)管理。班級(jí)目標(biāo)管理是一種積極向上的管理模式，它使我在工作中做到胸有成竹，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，使班級(jí)有層次地展開(kāi)，達(dá)到較高的目標(biāo)。下面就談?wù)勅绾卧诎嗉?jí)實(shí)施目標(biāo)管理。一、設(shè)定班主任成長(zhǎng)目標(biāo)。班級(jí)管理與學(xué)生培養(yǎng)的前提是班主任自身成長(zhǎng)。班主任上任伊始，首先要對(duì)自我成長(zhǎng)設(shè)定目標(biāo)，以下三方面應(yīng)成為自我成長(zhǎng)的重要目標(biāo)：上好每一節(jié)課，成為業(yè)務(wù)骨干。一名優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)是一名優(yōu)秀的任課教師。學(xué)生對(duì)班主任的最初印象，對(duì)班主任工作的認(rèn)可首先從班主任所上的每一節(jié)課開(kāi)始。因此班主任一定要成為所教學(xué)科的行家里手，上好每一節(jié)課。同時(shí)處理好班級(jí)日常管理與授課的關(guān)系，盡量避免授課過(guò)程中隨意插入對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。培養(yǎng)自己的社交和協(xié)調(diào)能力。班主任社交能力強(qiáng)弱主要體現(xiàn)在對(duì)所帶班級(jí)基本情況的及時(shí)了解。一般說(shuō)來(lái)，在新接任班主任工作后的一至兩周要熟練叫出學(xué)生姓名，了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況、家庭狀況和學(xué)生大致的的性格特點(diǎn)等。同時(shí)及時(shí)和任課教師的授課特點(diǎn)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)教師授課方式等。培養(yǎng)自己的愛(ài)心。我國(guó)近代教育家夏眄尊認(rèn)為，教育不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水。愛(ài)是情懷，是從教師靈魂深處飄散出來(lái)的溫暖。能否在教育過(guò)程中注入愛(ài)，是教育工作取得成功的關(guān)鍵。教師要在與學(xué)生的交往過(guò)程中培養(yǎng)并傾注自己的愛(ài)。學(xué)會(huì)進(jìn)行自我心里保健。健康的心理，造就健全的人格。教師在班級(jí)管理中注意保持心理平衡，以奉獻(xiàn)為人生樂(lè)趣，不患得患失，對(duì)生活充滿希望，正視寬容學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而增進(jìn)心理健康。二、目標(biāo)分層，有的放矢。所謂目標(biāo)分層，即是指結(jié)合初中三年中學(xué)生在不同階段的具體情況確定具體的階段目標(biāo)。初一，學(xué)生剛剛由小學(xué)升入初中，往往會(huì)把在小學(xué)的一些習(xí)慣、認(rèn)識(shí)同初中的要求相對(duì)照。因此，初一學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主。初二階段學(xué)生對(duì)初中生活已經(jīng)適應(yīng)，應(yīng)以校正發(fā)展偏差，夯實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。初三階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，正面臨升學(xué)壓力，所以應(yīng)集中精力學(xué)習(xí)，全力沖刺，爭(zhēng)取中考取得好成績(jī)。結(jié)合三年的目標(biāo)，我和全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)了以“團(tuán)結(jié)就是力量”、“爭(zhēng)先鼓勇溯迎而上”、“是同學(xué)更是敵人“為主題的班徽，以宣傳畫(huà)的形式貼在班級(jí)顯著位置，不斷強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取、充滿競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)體奠定了基礎(chǔ)?；A(chǔ)形成，再把每一學(xué)年的目標(biāo)細(xì)化為學(xué)期、季度、月、周工作目標(biāo)，這樣就做到了時(shí)時(shí)有目標(biāo)，處處有事做。健全的目標(biāo)管理機(jī)制形成，班級(jí)就進(jìn)入了健康發(fā)展的軌道。三、培養(yǎng)核心，自主管理。班干部和科代表是班級(jí)的兩個(gè)核心，班干部是學(xué)生自我管理的核心，科代表是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級(jí)管理是良好學(xué)習(xí)氛圍的保證，學(xué)習(xí)氛圍又會(huì)促進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)管理。因此，這兩個(gè)核心的培養(yǎng)不可偏廢。那么，怎樣培養(yǎng)出班級(jí)的兩大核心，促進(jìn)學(xué)生的自主管理呢？首先是選拔。班任接班后，要對(duì)班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)、組織能力強(qiáng)的學(xué)生留心觀察，當(dāng)初步考察并確定候選人后，班任要和全體學(xué)生溝通意見(jiàn)，由學(xué)生投票選出班級(jí)干部和科代表。這樣，通過(guò)民主到集中的方式選出的班級(jí)干部就會(huì)得到全體學(xué)生的認(rèn)可?？拼磉x出后還要與任課教師溝通。班級(jí)核心初步形成。其次，要教給權(quán)利，教給方法。教給權(quán)利就是要求班級(jí)干部和科代表敢于負(fù)責(zé)。班級(jí)干部各司其職，在具體的班級(jí)管理中才會(huì)發(fā)揮作用。班干部和科代表能夠負(fù)責(zé)的前提是工作方法得當(dāng)，這要求班主任充分做好示范。如衛(wèi)生掃除時(shí)，班主任在分配任務(wù)時(shí)一定要班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員參與，這樣下一次掃除時(shí)，兩位班干部就會(huì)根據(jù)上一次的情況來(lái)分配工作任務(wù)，并能夠監(jiān)督驗(yàn)收，科代表對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的維護(hù)和全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)都起重要作用。班主任要幫助協(xié)調(diào)科代表和科任的關(guān)系，幫助科代表正確理解科任教師的意圖。自習(xí)課上科代表結(jié)合班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況安排任務(wù)，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠講解并及時(shí)反饋給任課教師。這樣，班級(jí)管理核心與學(xué)習(xí)核心目標(biāo)明確，充分發(fā)揮各自的作用，學(xué)生的責(zé)任感在增強(qiáng)，班主任會(huì)對(duì)班級(jí)管理倍敢輕松。四、綜合反饋，不斷校正。綜合反饋是班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理的主要環(huán)節(jié)。主要通過(guò)以下三方面完成：記好班級(jí)日志。每一周的值周班長(zhǎng)要對(duì)班級(jí)每一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生出勤等情況詳細(xì)、客觀地記錄。班主任及時(shí)查看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與班級(jí)各階段目標(biāo)相比照，督促解決問(wèn)題。開(kāi)好周末會(huì)。周末會(huì)是班級(jí)對(duì)學(xué)校每周工作目標(biāo)在班級(jí)完成情況的總結(jié)。周末會(huì)時(shí)班干部和科代表把班級(jí)一周工作的成績(jī)和存在的不足具體指出，并找出整改措施，落實(shí)在具體同學(xué)身上。最后班主任根據(jù)下一周工作目標(biāo)提出下一周的工作重點(diǎn)和努力方向。這樣班級(jí)有序管理機(jī)制才能不斷完善。組織好大型活動(dòng)并開(kāi)好班會(huì)。學(xué)校大型活動(dòng)是班級(jí)目標(biāo)管理的全面反饋，不但檢驗(yàn)了班級(jí)既定目標(biāo)的完成情況也檢驗(yàn)了班級(jí)核心的工作能力。所以大型活動(dòng)要做到全員參加，班干部全過(guò)程管理。主題班會(huì)的召開(kāi)要結(jié)合班級(jí)階段管理目標(biāo)和學(xué)習(xí)情況。如初一伊始召開(kāi)“我愛(ài)我們的班級(jí)”主題班會(huì)，培養(yǎng)全體學(xué)生的集體榮譽(yù)感。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科召開(kāi)“名著知識(shí)匯報(bào)”主題班會(huì)，學(xué)生結(jié)合對(duì)名著的閱讀編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，談心得，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。初三階段召開(kāi)“如何看待競(jìng)爭(zhēng)”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)??總之，班級(jí)目標(biāo)管理是一個(gè)班級(jí)科學(xué)化管理的動(dòng)態(tài)過(guò)程，通過(guò)在實(shí)踐中不斷摸索，一定會(huì)取得良好的效果。第二篇：班級(jí)管理目標(biāo)班級(jí)評(píng)比細(xì)則五（4）班全體成員作業(yè)：按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范，頁(yè)面整潔，不漏寫(xiě)、少些，則加1分；作業(yè)第二天來(lái)校補(bǔ)齊，頁(yè)面臟亂（有油漬、零食、隨意缺角，少一 部分等），漏題少做，則減1分；不按時(shí)交作業(yè)，屢催不交者減2分；上課：發(fā)言積極舉手，回答聲音響亮，加1分；發(fā)言?xún)?nèi)容新穎受到表?yè)P(yáng)者，加1分；課堂內(nèi)說(shuō)話，隨意轉(zhuǎn)后面做小動(dòng)作者，傳紙條者，各減1分。下課：主動(dòng)幫助輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)者，加1分；課間追逐打鬧，大聲喧嘩者，減1分；打架雙方減5分（無(wú)論對(duì)錯(cuò)）；小組：互相幫助，共同輔導(dǎo)后進(jìn)生者，后進(jìn)生有明顯變化的小組，組內(nèi)幫助者每人加5 分；衛(wèi)生：打掃衛(wèi)生積極主動(dòng)，教室干凈整潔，則每人每天加1分；不按時(shí)按要求打掃完教室或包干區(qū)，導(dǎo)致扣班級(jí)分?jǐn)?shù)者，則每人每次減2分；就餐：中餐大檢查受到表?yè)P(yáng)者，全班加2分；就餐前買(mǎi)東西，洗勺子，扔垃圾，說(shuō)話，倒剩菜剩飯者，減1分；廁所：打掃衛(wèi)生又快又干凈，回教室迅速的小組，每人加1分；早讀：7點(diǎn)40前領(lǐng)讀的同學(xué)能夠組織好同學(xué)開(kāi)始早讀，教室內(nèi)有朗朗的讀書(shū)聲，則加1分；班干：職責(zé)內(nèi)工作完成良好，能夠主動(dòng)協(xié)助班長(zhǎng)管理好班級(jí)者每，周加2分；（由同學(xué)評(píng)比，老師點(diǎn)評(píng)）班干管理細(xì)則班長(zhǎng)：早讀前，中午午休，課間操要注意管理班級(jí)紀(jì)律，協(xié)助班級(jí)責(zé)任人管理 班級(jí)。紀(jì)律委員：中午紀(jì)律，班主任不在時(shí)能主動(dòng)管理好班級(jí)紀(jì)律；學(xué)習(xí)委員：作業(yè)收發(fā)要及時(shí)，不拖拉，作業(yè)本書(shū)每天每次要清點(diǎn)，記錄好沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)衛(wèi)生委員：包干區(qū)衛(wèi)生要督促同學(xué)打掃，做到又快又干凈，力爭(zhēng)不扣分； 宣傳委員：負(fù)責(zé)黑板報(bào)，畫(huà)圖與板書(shū)好按時(shí)完成 ；組長(zhǎng)：不偏不倚，不包庇同學(xué)，實(shí)事求是完成老師交代的任務(wù)。第三篇：班級(jí)管理目標(biāo)（一）管理目標(biāo)一、理想目標(biāo)建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)。每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長(zhǎng)鮮明，功勛卓著。學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。二、基本目標(biāo)以學(xué)校的班級(jí)管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。力爭(zhēng)成為常規(guī)先進(jìn)班級(jí)、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)。制定公正、公平的考核、獎(jiǎng)懲制度及形式，建立完善的班級(jí)管理檔案。（二）組織建設(shè)三、小組產(chǎn)生辦法（1）師生互不熟悉階段：學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。按先后坐到指定位置。臨近座位的學(xué)生組成小組。4教師指定臨時(shí)組長(zhǎng)。（2）師生相互熟悉階段：競(jìng)選組長(zhǎng)。組長(zhǎng)輪流招募組員。經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。四、小組活動(dòng)規(guī)則組員之間平等、民主、合作、互助。組員協(xié)助組長(zhǎng)工作。少數(shù)服從多數(shù)。五、班干品德與職責(zé)品德：辦事公正、以身作則、真誠(chéng)坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。班長(zhǎng)： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。中隊(duì)長(zhǎng)：組織開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)和比賽，并記錄。組長(zhǎng)： 檢查組員作業(yè)，并匯報(bào)各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動(dòng)，并報(bào)告衛(wèi)生委員。學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報(bào)任科教師。習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。書(shū)報(bào)委員：管理圖書(shū)，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級(jí)日志。宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄六、班干人數(shù)班長(zhǎng)：1人、中隊(duì)長(zhǎng)：1人；組長(zhǎng)：每組1人 ；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2人；衛(wèi)生委員：2人，書(shū)報(bào)委員：2人，宣傳委員：若干人。七、班干選舉辦法班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。學(xué)生撰寫(xiě)自薦信，并演講。學(xué)生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎(jiǎng)狀”、“考核”等換算成分?jǐn)?shù)，匯總得分）。當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。（三）學(xué)生塑造八、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定衣著、手腳、臉面干凈，書(shū)包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?lái)，不得亂扔廢物。地面：全天，干凈無(wú)雜物；值日，清潔無(wú)灰塵；大掃除，光亮無(wú)斑痕。墻壁（含門(mén)窗）：全天，無(wú)斑痕；值日，無(wú)灰塵；大掃除，光新/透亮。十、記分考核辦法作業(yè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計(jì)300分考試：?jiǎn)卧獪y(cè)驗(yàn)，每次10分，期中、期末各科100分，合計(jì)700分。衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動(dòng)，每周5分，合計(jì)200習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計(jì)200分班干：工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)、有主見(jiàn)、有創(chuàng)建的，加10100分。作品：班級(jí)發(fā)表加510分，學(xué)校發(fā)表加10分，市級(jí)以上加20分文體特長(zhǎng)：參加活動(dòng)和比賽，班級(jí)前茅的，加1020分；學(xué)校前茅，再加1020分。先進(jìn)小組：班級(jí)前2名，每人加1020分，學(xué)校前2名，再加1020分。十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于一般小組。各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。亮點(diǎn)學(xué)生：獎(jiǎng)給發(fā)揮特長(zhǎng)為班立功的學(xué)生。十二、懲罰辦法（對(duì)癥下藥，適可而止）不按時(shí)到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時(shí)扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)不認(rèn)真，扣15分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)等。傷害他人身心的，造成對(duì)方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分；流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆?。破壞公私?cái)物的，照價(jià)賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧＿`犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣15分；被老師點(diǎn)名批評(píng)扣510分。并處以思過(guò)反省等以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會(huì)批評(píng)；30分以上，通報(bào)家長(zhǎng)；40分以上，約會(huì)家長(zhǎng)。50分以上，記過(guò)處分（學(xué)籍卡、成績(jī)報(bào)告書(shū)）。（四）特色建設(shè)十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì)：胸牌十四、教室布置設(shè)計(jì)：班級(jí)宣傳欄（表?yè)P(yáng)、成績(jī)、競(jìng)賽、作品、活動(dòng)等）。（五）、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)1每周開(kāi)展一次文體活動(dòng)或比賽?；顒?dòng)項(xiàng)目由大家推薦。3班會(huì)討論決定具體活動(dòng)項(xiàng)目。中隊(duì)長(zhǎng)編排實(shí)施。5活動(dòng)項(xiàng)目有：（個(gè)人賽）100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫(huà)、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)美化校園，開(kāi)荒種花。投稿儀征日?qǐng)?bào)，贊美可愛(ài)的家鄉(xiāng)、幸福的生活。開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場(chǎng)所等班級(jí)管理目標(biāo)：養(yǎng)成良好習(xí)慣從很茫然帶這一屆學(xué)生到現(xiàn)在，不知不覺(jué)已經(jīng)兩年了，看到學(xué)生都一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)，心松了一口氣。本學(xué)期主要讓學(xué)生繼續(xù)保持好的習(xí)慣，改掉不良習(xí)慣，不讓學(xué)生有二年級(jí)可以“老油條”的想法，并且不斷激勵(lì)學(xué)生要為考取移動(dòng)機(jī)務(wù)員技能證做準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生施加點(diǎn)壓力，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于班級(jí)管理，關(guān)鍵在于習(xí)慣的養(yǎng)成和保持，學(xué)生的毅力很差，需要不斷地去鼓勵(lì)，細(xì)心地去培養(yǎng)。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁雜的細(xì)活，平時(shí)需要多貼近學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，多到班級(jí)查看學(xué)生的上課紀(jì)律情況，多下宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，多與學(xué)生談心聊天。本學(xué)期因?yàn)槭菍W(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，這學(xué)期一開(kāi)始我就把重點(diǎn)放在學(xué)生的技能考證學(xué)習(xí)和就業(yè)準(zhǔn)備上。一領(lǐng)到課程表我就知道這學(xué)期課程的重要性，都是專(zhuān)業(yè)課，我就告訴學(xué)生要認(rèn)真地學(xué)，為考證做準(zhǔn)備，但是由于學(xué)生的自覺(jué)性差，所以上課時(shí)間我經(jīng)常都得到班級(jí)觀察，并及時(shí)找一些學(xué)生談話。為了豐富學(xué)生的晚自習(xí)時(shí)間，我讓班上學(xué)生分組學(xué)習(xí)，一組學(xué)習(xí)一個(gè)月，輪流進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生除了完成課任老師當(dāng)天布置得作業(yè)外，我讓四組的學(xué)生分別做以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)：一組的學(xué)生可以練習(xí)寫(xiě)字帖；一組的學(xué)生可以到圖書(shū)館借閱有關(guān)公司面試模擬的資料，讓學(xué)生對(duì)面試形式和題目有所認(rèn)識(shí)，有所準(zhǔn)備；一組的學(xué)生到圖書(shū)館借些公用文書(shū)寫(xiě)作的書(shū)籍，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生連請(qǐng)假條、檢討書(shū)、通知、申請(qǐng)書(shū)等都寫(xiě)不清楚，以后到公司怎么勝任，以前我們學(xué)校有一門(mén)課程就是專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的；還有一組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷的自我設(shè)計(jì)，我