【正文】 第一篇：教師資格證說(shuō)課資料大整理問(wèn)： 對(duì)普通話水平及證書(shū)有何要求？ 答： 申請(qǐng)人普通話必須達(dá)到二級(jí)乙等及其以上水平，并取得由國(guó)家語(yǔ)委統(tǒng)一印制的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》，證書(shū)須加蓋省級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)公章和鋼印，否則無(wú)效。該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂考網(wǎng)：）自行填報(bào)個(gè)人信息。具體“網(wǎng)上申報(bào)”時(shí)間及要求另行通知。院校統(tǒng)一上報(bào)申請(qǐng)材料 教育理論考試、體檢、“網(wǎng)上申報(bào)”工作結(jié)束后，省教師資格管理辦公室將正式受理申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格人員材料（由各高校統(tǒng)一提交），擬于11月上旬進(jìn)行具體工作安排另行通知。教育教學(xué)技能測(cè)試工作安排 凡需參加教育教學(xué)技能測(cè)試人員，屆時(shí)全部在鄭州進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試時(shí)間及具體安排另行通知。認(rèn)定及發(fā)證 經(jīng)省教師資格管理辦公室審核后，將于12月初給出認(rèn)定結(jié)論。申請(qǐng)者本人可以通過(guò)“河南省教師資格網(wǎng)”查詢。證書(shū)由各高校統(tǒng)一領(lǐng)取，具體安排另行通知。三、組織要求由于高校教師資格認(rèn)定工作周期較長(zhǎng)、程序嚴(yán)格，各高校要按照高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作安排，及時(shí)做好相關(guān)手續(xù)辦理。提前做好申請(qǐng)人員參加教育理論考試、體檢、教育教學(xué)技能測(cè)試等環(huán)節(jié)的預(yù)告及安排。各高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作應(yīng)由人事管理部門統(tǒng)一組織并指定專人負(fù)責(zé)。聯(lián)系人：黃建立 037165831868 附件：（請(qǐng)登錄河南省教師資格認(rèn)定網(wǎng)下載）二O一一年六月十六日一、參加測(cè)試人員須嚴(yán)格按照網(wǎng)上公布的各學(xué)科組測(cè)試時(shí)間段，到相應(yīng)地點(diǎn)報(bào)到。上午8:00集合，下午2:00集合。二、參加測(cè)試人員進(jìn)入測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)時(shí)須攜帶以下證件和材料本人身份證原件；與本人申請(qǐng)任教學(xué)科相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)行教材1本；本人擬說(shuō)課內(nèi)容的教案（按照本人《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中所填寫(xiě)的申請(qǐng)任教學(xué)科種類，從現(xiàn)行教材中自選相應(yīng)的內(nèi)容，參加測(cè)試時(shí)不得提出更改要求）1份；能夠體現(xiàn)本人科研水平的科研著作1份（本人撰寫(xiě)的有關(guān)論文〈發(fā)表與否均可，畢業(yè)論文也可〉，參編的有關(guān)教材、圖書(shū)，參與的有關(guān)課題研究或科研項(xiàng)目等均可?？蒲兄黧w現(xiàn)形式應(yīng)以書(shū)面形式，盡量使用原件或打印件）。不能提供以上證件或材料的，不予安排測(cè)試，后果自負(fù)。三、教育教學(xué)技能測(cè)試內(nèi)容包括：自我介紹、說(shuō)課和答辯?？荚嚧笳碜晕医榻B主要是觀察測(cè)試對(duì)象的儀容、儀表、儀態(tài)，了解測(cè)試對(duì)象專業(yè)及工作經(jīng)歷等情況，考察是否適合做教師工作。說(shuō)課主要是結(jié)合本人擬說(shuō)課內(nèi)容所撰寫(xiě)的教案，考察測(cè)試對(duì)象對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)手段的應(yīng)用，以及教態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)的能力等。通過(guò)聽(tīng)取測(cè)試對(duì)象對(duì)擬采用教學(xué)方式、方法及試講內(nèi)容的處理技巧等情況介紹，考察測(cè)試對(duì)象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握基本的教育教學(xué)方法。答辯內(nèi)容從答辯試題庫(kù)中抽取，主要是考察測(cè)試對(duì)象專業(yè)知識(shí)水平及語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、應(yīng)變能力等是否符合教師職業(yè)要求。自我介紹、說(shuō)課、答辯總時(shí)間不超過(guò)20分鐘，其中，自我介紹不超過(guò)2分鐘，說(shuō)課不超過(guò)10分鐘，答辯及學(xué)科組成員隨機(jī)提問(wèn)不超過(guò)8分鐘。具體程序（1）測(cè)試開(kāi)始時(shí)，測(cè)試對(duì)象首先做自我簡(jiǎn)介。（2）說(shuō)課，測(cè)試對(duì)象結(jié)合本人所撰寫(xiě)教案，就本人對(duì)擬講內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進(jìn)行說(shuō)明。（3）答辯。說(shuō)課結(jié)束后，測(cè)試對(duì)象從答辯試題庫(kù)中隨機(jī)抽取3個(gè)題目，任選2題進(jìn)行答辯，學(xué)科組成員也可隨機(jī)提問(wèn)。四、參加測(cè)試人員應(yīng)按照規(guī)定的時(shí)間，到測(cè)試地點(diǎn)參加測(cè)試。未按照規(guī)定參加測(cè)試者，視為自動(dòng)放棄測(cè)試機(jī)會(huì)，測(cè)試成績(jī)按不合格處理，不再另行安排測(cè)試。參加測(cè)試人員在身份確認(rèn)后，不得遠(yuǎn)離受測(cè)場(chǎng)所，根據(jù)工作人員的通知，持本人身份證，進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)所參加測(cè)試?？荚嚧笳砦?、測(cè)試時(shí)間：2008年12月3日至12月8日，上午08：2012：00，下午14：2018：00。六、測(cè)試地點(diǎn)：河南龍門大酒店（鄭州市花園路與北環(huán)道交叉口東南角，河南省電視臺(tái)北隔壁，總臺(tái)電話：0371—66770062，66770063，66770077）。第二篇：教師資格證說(shuō)課參考說(shuō)課 參考一下 自己寫(xiě)稿~~~~六點(diǎn)要求說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)生情況說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材明確課題內(nèi)容概括具體內(nèi)容并體現(xiàn)內(nèi)容特征對(duì)學(xué)生的教育影響 各位評(píng)委老師：大家好 我今天說(shuō)課的題目是XXX。XXX是XX出版社，XX主編。XXX主要是講述（主要內(nèi)容和特點(diǎn)150200字）。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類理論，從認(rèn)知，情感，能力三個(gè)領(lǐng)域結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知 吧啦吧啦能力 吧啦吧啦 吧啦吧啦針對(duì)明確的教學(xué)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是XXX（普遍掌握內(nèi)容）。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我又將重點(diǎn)定為難點(diǎn)。三、說(shuō)學(xué)生情況，大學(xué)生身心發(fā)展逐漸成熟，抽象邏輯思維能力強(qiáng)，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，因此作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律級(jí)學(xué)生情況就突顯重要。四、說(shuō)教法 從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，我們都知道教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，我決定采用講授法，演示法和練習(xí)法，做到多種方法相結(jié)合。說(shuō)學(xué)法，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。吧啦吧啦~~~五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程，本章節(jié)涉及三個(gè)可是，今天我重點(diǎn)進(jìn)行第一課時(shí)的說(shuō)課，我直接點(diǎn)題，吧啦吧啦，深入分析，（已經(jīng)準(zhǔn)備好的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合教材，體現(xiàn)講授法 或者 XX法 XX法），討論分析。（貫徹課改，互動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生為主） B由學(xué)生掌握，設(shè)計(jì)一個(gè)探究性主題，供學(xué)生思考。六．板書(shū)設(shè)計(jì)，好的板書(shū)，線索明確 邏輯清晰 層次清楚 簡(jiǎn)潔明了。可以這么說(shuō)，在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔明了，既點(diǎn)明本課的教學(xué)要點(diǎn)，又方便學(xué)生理解識(shí)記，達(dá)到華龍點(diǎn)睛的作用。由于時(shí)間關(guān)系 板書(shū)展示不完整 不足之處請(qǐng)?jiān)u委老師指正?？偨Y(jié)一下，吧啦吧啦吧啦吧啦 吧啦吧啦 謝謝給位評(píng)委老師~~~~~第三篇：教師資格證說(shuō)課面試題教師資格證說(shuō)課面試題大全當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題教師一時(shí)解答不出來(lái)時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性。（2）如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。（3）如果確實(shí)解答不出來(lái)，一定要真誠(chéng)的告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來(lái)，等課后查找有關(guān)資料，或請(qǐng)教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開(kāi)問(wèn)題，不予回答。面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（1）面對(duì)“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要給“明星”做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。（2）要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀和人生觀。（3）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書(shū)法或畫(huà)像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并使家長(zhǎng)了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機(jī)有輻射，這種輻射對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。（2）在做好學(xué)生家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)一同做好學(xué)生的思想工作。（3）學(xué)?？沙雠_(tái)明確的規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場(chǎng)所禁止使用手機(jī)。（4）對(duì)有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長(zhǎng)簽字同意后，向班主任提出申請(qǐng)，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（1）尋找機(jī)會(huì)多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。（2）給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。（3）鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的生活。當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。（2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（3）發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。（5）如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。（6）學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。（2）采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸；放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。（3）學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無(wú)閑雜人員，、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為