【正文】 第一篇：成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題和答案(三)成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題和答案（三）第I卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分，每小題3分），讀音全部相同的一組是（）。 腐蝕 始料不及 聯(lián)袂 夢(mèng)寐以求 攝取 舍本逐末 聰穎 義憤填鷹（）。 先法治人 多愁善感 橫征暴斂風(fēng)馳電掣 禮上往來(lái) 患得患失 撲朔迷離無(wú)懈可擊（）。 名至實(shí)歸 名列前茅 名聞遐邇 于差萬(wàn)別 別有洞天 離情別緒 改邪歸正 改天換地 改過(guò)自新 老當(dāng)益壯 老氣橫秋 老調(diào)重彈（）。，難怪新老住戶都不想離開(kāi)這里外遷他處。我真是經(jīng)歷了不少危險(xiǎn)。，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。，我們都必須嚴(yán)肅對(duì)待，一查到底，絕不縱容包庇。（）。讀者的“本錢(qián)”從何處積累呢？看來(lái)主要從生活中和書(shū)本上得來(lái)。，未曾讀過(guò)書(shū)，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物所以才能學(xué)懂淺近的課文。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過(guò)程。兩手空空而 想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。、由淺人深的過(guò)程。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。蒙童入學(xué)，未曾讀過(guò)書(shū)，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。，未曾讀過(guò)書(shū)，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺人深的過(guò)程。、做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過(guò)程。蒙童入學(xué)，未曾讀過(guò)書(shū)，但他在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“發(fā)戶”，恐怕是不可能的。，正確的一項(xiàng)是（）。①讀書(shū)誚采用精讀與淵讀相結(jié)合的方法②因此這兩種讀書(shū)方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合③如果對(duì)可以泛讀的，采用精讀的方法④又會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到司憐的一點(diǎn)點(diǎn)⑤就可能對(duì)必須精讀的東西囫圇吞棗⑥如果對(duì)應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法⑦讀后只有浮光掠影的印象A.①③④⑦⑥⑤②B.①②⑥⑤③④⑦C.①②③④⑤⑥⑦D.①⑥⑤⑦③④②二、閱讀下面的白話文，完成7—10題（12分）電磁波已成為一種新的污染源。它看不見(jiàn)、摸不著，穿透力強(qiáng)，充斥著整個(gè)空間，令人防不勝防。電磁污染源主要包括兩大類，即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。前者來(lái)源于某些自然現(xiàn)象，以天電所產(chǎn)生的電磁污染最為突出。后者產(chǎn)生于人工制造的若干系統(tǒng)（如高壓系統(tǒng)）、電子設(shè)備與電氣裝置。人體處在一定強(qiáng)度的電磁場(chǎng)下，會(huì)吸收輻射能量，發(fā)生生物學(xué)作用，包括熱作用和非熱作用。所謂熱作用，就是高頻電磁波對(duì)生物機(jī)體細(xì)胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后，體內(nèi)的分子會(huì)受到磁場(chǎng)的影響而重新排列，在重排過(guò)程中，分子間相互碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，引起熱作用。人體內(nèi)電解質(zhì)溶液的離子因受到電場(chǎng)的作用而發(fā)生移動(dòng)（傳導(dǎo)電流），也能使電解質(zhì)變熱。另外，由于人體內(nèi)某些成分（如體液等）為導(dǎo)體，還可產(chǎn)生局部性感應(yīng)渦流，也會(huì)產(chǎn)生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無(wú)法把熱量散發(fā)出去，就會(huì)引起體溫升高，進(jìn)而引發(fā)各種病癥。由于電磁波是穿透生物表層直接對(duì)內(nèi)部組織“加熱”，往往機(jī)體表面看不出什么，而內(nèi)部組織卻已嚴(yán)重“燒傷”。至于電磁波的非熱作用問(wèn)題，正在進(jìn)一步研究之中，一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。人體被電磁波輻射后，體溫并未明顯升高，但已經(jīng)干擾了人體的固有微弱電磁場(chǎng)，造成細(xì)胞內(nèi)遺傳基因發(fā)生畸形突變，進(jìn)而誘發(fā)白血病和腫瘤，還會(huì)引發(fā)胚胎染色體改變，導(dǎo)致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產(chǎn)。鑒于電磁輻射對(duì)人體的危害，聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目。（）、超高壓系統(tǒng)，不能解釋高頻電磁波在人體內(nèi)引起熱作用的一項(xiàng)是（），全都符合文意的一項(xiàng)是（）①熱作用是人體在電磁場(chǎng)下體溫升高的一種物理反應(yīng)②引發(fā)熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的③研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場(chǎng)而造成的④人處在一定強(qiáng)度的電磁場(chǎng)中，就會(huì)發(fā)生熱作用或非熱作用⑤電磁波對(duì)機(jī)體表層不會(huì)造成明顯損傷A.②④⑤B.①③④C.②③⑤D.①②③，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）三、閱讀下面的白話文，完成11—16題（25分）所謂名著，通常是指文學(xué)藝術(shù)中的經(jīng)典之作。這些作品，按哲人的說(shuō)法，都是“不可企及的高峰”。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，它們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)上已達(dá)到了頂峰，只是因?yàn)檫@些名著往往代表著一個(gè)時(shí)代文藝發(fā)展的最高水平。作家、藝術(shù)家以完美的藝術(shù)形式，把他們所處時(shí)代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗(yàn)，都深深地鐫刻在文藝的紀(jì)念碑上了。因此，那個(gè)時(shí)代雖然一去不復(fù)返了，但其完美的藝術(shù)表達(dá)和特有的情感體驗(yàn)，以及他們對(duì)那個(gè)時(shí)代認(rèn)識(shí)的獨(dú)特視角，卻永遠(yuǎn)不能被取代、重復(fù)和超越。《紅樓夢(mèng)》之所以成為世界文學(xué)名著，就是因?yàn)椴苎┣垡云淙绱P，通過(guò)描繪一個(gè)家族的興衰，把他生活的那個(gè)時(shí)代和他深刻的生命體驗(yàn)，無(wú)與倫比地生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。于是，《紅樓夢(mèng)》成了一座紀(jì)念碑，一座中國(guó)小說(shuō)史乃至世界小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展史上的里程碑。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)它包含的文化意蘊(yùn)，至今也說(shuō)不盡，道不完。像《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿滿一個(gè)藝?yán)鹊?。我?guó)的古典詩(shī)文，從詩(shī)三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說(shuō)從“四大奇書(shū)”，到《聊齋志異》、《儒林外史》；外國(guó)的名著，從荷馬史詩(shī)到莎士比亞的戲劇，從塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》??幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。名著需要重讀。這不僅僅是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅因?yàn)殡S著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗(yàn)與生活感悟。我這里所說(shuō)的重讀名著，乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長(zhǎng)的人的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種a的閱讀定勢(shì)，使我們只懂得給書(shū)中人物劃成分，或者千方百計(jì)地追尋作者的階級(jí)歸屬和政治派別。那b種，使我們閱讀名著時(shí)，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時(shí)代背景。那種c的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂“受階級(jí)局限，如何如何”的萬(wàn)能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對(duì)名著產(chǎn)生了多少誤解！新時(shí)期以來(lái)，名著重印，給讀書(shū)界帶來(lái)了從未有過(guò)的生氣。但如何重讀名著呢？我想，所謂“重讀”，決非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無(wú)用的重復(fù)”?！爸刈x”應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對(duì)名著進(jìn)行主動(dòng)的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對(duì)名著時(shí)有一種開(kāi)放的閱讀心態(tài)，同時(shí)應(yīng)該破除過(guò)去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開(kāi)辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設(shè)性的文化性格。否則，仍可能導(dǎo)致重讀名著的失敗。，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是（4分），不符合這一段文意的一項(xiàng)是（4分）（）。，都是對(duì)整個(gè)世界的輝煌與罪惡作出深刻反映的作品。、認(rèn)識(shí)價(jià)值。，第二段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（不超過(guò)15個(gè)字）（4分）“不僅僅”。從文意看，每一處“不僅僅”主要是就而言；第二處“不僅僅”主要是就，而言。（每空只填一個(gè)字）（4分），是從文中a、b、c三處摘出來(lái)的，根據(jù)文意將它們復(fù)原（3分）①“通過(guò)什么反映什么”來(lái)概括作品主題②以階級(jí)斗爭(zhēng)和階級(jí)分析為經(jīng)緯③刻板的經(jīng)濟(jì)決定論a b c，完成下列兩題（6分）①新時(shí)期應(yīng)具有的閱讀心態(tài)是的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀心態(tài)是的。②新時(shí)期應(yīng)具有的閱讀思維格局是的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀思維格局是的。四、閱讀下面一段文言文，完成17—20題。廠家與故穎陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵①。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。[廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下??居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請(qǐng)霸陵尉與俱，至軍而斬之。]17廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中右沒(méi)鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡間有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下。飲食與士共之。終廣之身，為二于石四十余年，家元余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者。莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳，射闊狹②以欽。專以射為戲，竟死。18廣之將兵乏絕之處見(jiàn)水士卒不盡飲廣近水士卒不盡食廣不嘗食。19寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用?！妒酚浝顚④娏袀鳌贰缸ⅰ耿?gòu)V，即李廣，即下文之李將軍。這句話的意思是：李廣家與原穎陰侯的孫子家，均屏退人事、隱居鄉(xiāng)野，住在藍(lán)田南山中以射獵打發(fā)日子。②闊狹，指所畫(huà)或疏或密的行列。（6分）“善射”的本領(lǐng)，又寫(xiě)了他“好射”的性格，還寫(xiě)了他清廉無(wú)私的品德。表現(xiàn)他“善射”的原文有：表現(xiàn)他“好射”的原文有：表現(xiàn)他清廉無(wú)私的原文有：（7分），并把缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。（3分），根據(jù)提示，回答問(wèn)題。（9分）茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（排闥：推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去。）這首七言絕句是王安石的《書(shū)湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時(shí)的朋友楊德逢的別字。整著詩(shī)全是寫(xiě)景，但在寫(xiě)景中寄寓著詩(shī)人的情懷。（1）第一聯(lián)（一、二句）寫(xiě)的是楊家何處的景物？表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)？（3分）（2）第二聯(lián)（三、四句）寫(xiě)的是楊家何處的景物？主要使用的是什么修辭手法？（4分）（3）整著詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（2分）答：（1）（2）（3）五、作文（70分）“我最想說(shuō)的話”為題，與一篇200字的短文。（20分），她已經(jīng)死了，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回誚。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，他又來(lái)到她的遺體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著。”經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！庇腥苏f(shuō)世界美好是因?yàn)橛袗?ài)。因?yàn)橛袗?ài)，世界才變得更溫暖、更和諧、更美好。請(qǐng)以“愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（50分）要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（18分，每小題3分） 二、（12分，每小題3分） 三、（25分）、重復(fù)和超越。（答“文本”、“名著”也對(duì)）；讀者② b③ c①16.①開(kāi)放 封閉（答成：“僵化”、“凝固”、“扭曲”也算對(duì)）②多向、多元、多層次；單向、單元、單層次（意思對(duì)即可）四、（25分）17.（6分）李廣的騎卒說(shuō)：“（他是）以前的李將軍?！蓖の菊f(shuō)：“現(xiàn)在將寫(xiě)尚且不得夜行，何況是以前的李將軍！”留住李廣住宿在亭下。過(guò)了不久，匈奴人侵，殺了遼西太守，打敗了韓將軍，后來(lái)韓將軍遷移到了右北平。于是皇帝便召見(jiàn)李廣任命他為右北平太守。李廣便要求霸陵亭尉一同前往，等他到了軍營(yíng)就把他殺了。（全段6句，每句1分，意思相近即可）18.（7分）“善射”的原文有：以為虎而射之，中石沒(méi)鏃 虎騰傷廣，廣亦竟射殺之 其子孫他人學(xué)者，莫能及廣 “好射”的原文有：以射為戲，竟死 “清廉無(wú)私”的原文有：得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之 之兩千石四十余年，家無(wú)余財(cái)（共6句，每句1分）19.（3分）??兵，??處，??水，??飲，??水；??食，??食（每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)號(hào)1分）20.（6分）（1）（3分）院內(nèi)小環(huán)境，勤勞雅潔（2）（4分）院外大環(huán)境，擬人化（3）（2分）對(duì)鄉(xiāng)居生活的贊美、熱愛(ài)之情（或隱居鄉(xiāng)野的喜悅之情）（意思相近即可）五、作文（70分）第二篇：成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題和答案(七)成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題和答案（七）選擇題一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用（共24分，每題4分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是B A、堤壩 題跋 提綱挈領(lǐng) B、淪落 掄拳 論資排輩 C、晦澀 侮慢 誨人不倦 D、哄動(dòng) 拱衛(wèi) 烘云托月下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A A、攀緣 陌路 萬(wàn)馬齊喑 B、嘉許 徒勞 撲朔彌離 C、收斂 較勘 大智若愚 D、附庸 拘泥 綿里藏真依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D這個(gè)群島位于地中海西部一個(gè) 的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相似，但都 著各自獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀(jì)以來(lái)，眾多的作家、畫(huà)家和音樂(lè)家來(lái)這里 靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來(lái)了國(guó)際聲譽(yù)。A、巧奪天工 流行 捕捉 B、巧奪天工 保留 發(fā)現(xiàn) C、得天獨(dú)厚 流行 發(fā)現(xiàn) D、得天獨(dú)厚 保留 捕捉下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是BA、新設(shè)備十分復(fù)雜，了解其結(jié)構(gòu)原理有助于在維修保養(yǎng)中有的放矢，避免盲目。B、這家剛開(kāi)業(yè)的公司的業(yè)績(jī)連續(xù)十個(gè)月保持增長(zhǎng)，真可謂江河日下、一日千里。C、一些食品加工小作坊不顧有關(guān)食品安全法的規(guī)定，仍然我行我素、違規(guī)生產(chǎn)。D、主管部門(mén)應(yīng)該一視同仁，讓民營(yíng)劇團(tuán)享受到國(guó)有劇團(tuán)的政策補(bǔ)貼和優(yōu)惠待遇。下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是C A、收入的增速放緩沒(méi)有影響財(cái)政支出，這是上半年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中呈現(xiàn)出的一大特點(diǎn)。B、與老式手機(jī)