微型黨課[五篇模版](已修改)
2024-10-25 09:01 本頁面
【正文】 第一篇：微型黨課微型黨課貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)一．科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容和涵義黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要性做了明確闡述：科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。二．科學(xué)發(fā)展觀的由來和形成背景科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)帶有根本性指導(dǎo)意義的理論創(chuàng)新。一、科學(xué)發(fā)展觀是在汲取世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、借鑒國(guó)外發(fā)展理論有益成果的基礎(chǔ)上提出來的,世界各國(guó)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為科學(xué)發(fā)展觀的形成提供了廣闊的世界背景環(huán)境。二、科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)長(zhǎng)期以來我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出來的。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的50多年社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐、特別是20多年改革開放實(shí)踐是科學(xué)發(fā)展觀形成和提出的國(guó)內(nèi)背景。三、科學(xué)發(fā)展觀是在深刻分析和把握我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展要求的基礎(chǔ)上提出來的。三．科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體工作崗位貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我們工作、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方針，它既統(tǒng)攬一切工作、學(xué)習(xí)，又貫穿于我們每一項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)的始終。身為青年黨員，加強(qiáng)先進(jìn)性教育，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)明政治紀(jì)律，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，努力在本職崗位上建功立業(yè)。對(duì)于我們學(xué)生來說，把學(xué)習(xí)搞好，是我們最根本的任務(wù)。我們大學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要努力提高自己各方面的素質(zhì)、能力，學(xué)號(hào)本專業(yè)科學(xué)知識(shí)以外，做到全面發(fā)展全面進(jìn)步，這也正是科學(xué)發(fā)展觀全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)。主講人強(qiáng)調(diào)，我們大學(xué)生2/3的時(shí)間是自己安排的，把這些時(shí)間安排好，就會(huì)與別人大不相同，就會(huì)使自己各方面都突出，設(shè)想我們連自己的時(shí)間都安排不好，又何談貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？所以，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。我們青年人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的社會(huì)主義理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，切實(shí)做到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。第二篇：微型黨課微型黨課榜樣就在我身邊——用忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)踐行黨的群眾路線 成武縣第二中學(xué) 張明福成武二中的校訓(xùn)是“忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，勵(lì)志成才”，“忠誠(chéng)奉獻(xiàn)”是對(duì)教師的要求，以砥礪教師進(jìn)取。在我們成武二中，就有這么一群教師，他們把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)和可愛的學(xué)生，他們用忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)踐行著黨的群眾路線，下面就從我身邊的幾位老師談起。曹春鵬老師，我們學(xué)校的政教主任，政教工作關(guān)系學(xué)校安全，事務(wù)繁多，他不帶課或者帶幾個(gè)理科班的歷史課完全說得過去，但他毅然承擔(dān)了A部?jī)蓚€(gè)文科班的歷史課，任務(wù)之繁重，可想而知?？墒?，他并沒有因此而落下過一節(jié)課，有時(shí)因公事耽誤了學(xué)生的課，他也要抽空給學(xué)生補(bǔ)上。他的課都是在下午，這個(gè)時(shí)間段學(xué)生的精神狀態(tài)不是特別好，而且曹主任嗓子也不大好，處理了多半天政教事務(wù)的他雖然很疲勞，但是依然用他慣有的激情去感染學(xué)生，感化學(xué)生。他把激情、快樂和知識(shí)傳遞給學(xué)生，卻把疲憊留給自己。曹主任用無私和奉獻(xiàn)詮釋著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對(duì)黨、對(duì)教育事業(yè)的無比忠誠(chéng)。張海堂老師，級(jí)部主任。他以校為家，一天四晌，包括三餐幾乎都在學(xué)校，不為別的，就是為了守護(hù)他的學(xué)生們。作為級(jí)部主任，他每天早晨都是早早地到各個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看各班學(xué)生的到班情況，然后帶領(lǐng)干事和班主任清查遲到或曠課學(xué)生，落實(shí)每一名不到位的學(xué)生，天天如此，年年如此；每天晚自習(xí)結(jié)束，他都等到熄燈后，看著每個(gè)班級(jí)最后一名學(xué)生走后，他才離開。有時(shí)他有事情需要提前走，就安排級(jí)部人員堅(jiān)持到最后，亦天天如此，年年如此。作為生物老師，他帶著三個(gè)班級(jí)的課，雖然是教了多年的老教師了，但他備課依然一絲不茍，輔導(dǎo)依然非常認(rèn)真，上課依然激情滿懷，深得學(xué)生愛戴。他把他所有的愛都給了學(xué)生，可是自己的家卻無法照料，自己的孩子也無法照顧，但是他無怨無悔。張主任用他的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)精神感染了每一個(gè)學(xué)生，也感染了我們每一位教師。趙娜老師，教科處副主任，計(jì)生辦主任。身兼兩職，還承擔(dān)了兩個(gè)高中文科班和三個(gè)初中班的地理課教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知。她曾說過，每天都累得一動(dòng)也不想動(dòng)，可是她一旦上了
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