【正文】 第一篇：教案(金色的魚鉤)2012年春學期課堂教學大賽教案授課時間：2012年3月8日 授課班級：六年級（1）班 授課教師：王存亮 授課內(nèi)容：《索橋的故事》 教學目標：（一）知識與技能：1．有感情地朗讀課文，了解長征途中發(fā)生的感人故事。2．體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶。、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。（二）過程與方法：通過以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式讓學生想讀、會讀，讀懂課文，讀出感情。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過重點語句理解紅軍戰(zhàn)士忠于革命的精神，感悟紅軍戰(zhàn)士在艱苦的長征進程中舍已為人的高尚品德。教學重難點：學習抓住重點詞句，感悟人物的思想感情，使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶，從人物外貌動作語言神態(tài)多種角度體會刻畫寫作方法。教學方法：以讀代講、以讀代答 小組合作探究 教具準備： 小黑板 多媒體 課時安排： 一課時 教學過程：一、導入新課。長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進一個老班長的故事。二、初讀課文，整體感知自讀課文，解決字詞。奄奄一息 抽噎 顴骨 兩鬢斑白 收斂 疙瘩 粗糙 喜出望外課文主要寫了一件什么事？三、再讀課文，分析人物，體會感情。同學們被老班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動。那么請同學們帶著這份感動再次走進課文，細細品讀描寫老班長的句子，談?wù)勀愕捏w會?！按妒掳嚅L快四十歲了??臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老?！??！靶÷朁c兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人。” “指導員把你們?nèi)齻€交給我。??我怎么向黨匯報？難道我能說‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了’？”“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩保ㄟ@一部分重點以學生的讀和悟為主）四、品味金色，升華情感師引：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠和無私完成了黨的囑托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǔ鍪揪渥樱?、為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？ ２、深情朗讀中心句。五、總結(jié)全文六、拓展延伸假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事？七、布置作業(yè)１、把本課最讓你感動的地方用最富深情的朗讀來體現(xiàn)。２、搜集長征故事。板書設(shè)計金色的魚鉤長滿紅銹 忠于革命閃著光芒 舍已為人第二篇：《金色的魚鉤》教案《金色的魚鉤》教案目標確定的依據(jù)(1)寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。2．學情分析為了進一步訓練學生快速閱讀，教師引導學生有目的的讀書，邊讀邊思考，有意識地進行快速閱讀訓練，提高閱讀能力。作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細致入微的描寫，學習時教師通過以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式讓學生想讀、會讀，讀懂課文，讀出感情，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界，使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。3．教材分析這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實，像講?故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。教學目標1．有感情地朗讀課文，了解長征途中發(fā)生的感人故事。2．體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶。3．體會按照事情的發(fā)展順序進行敘述的方法。4．學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。5．練習快速閱讀，簡要地復述課文故事。.評價任務(wù)任務(wù)一：通過以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式讓學生想讀、會讀，讀懂課文，讀出感情。任務(wù)二：通過重點語句理解紅軍戰(zhàn)士忠于革命的精神，感悟紅軍戰(zhàn)士在艱苦的長征進程中舍已為人的高尚品德。任務(wù)三：作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細致入微的描寫，學習時教師通過以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式讓學生想讀、會讀，讀懂課文，讀出感情，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界，使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價要點環(huán)節(jié)一自讀自悟理清線索活動一初讀課文，理清課文脈絡(luò)。(完成目標一)活動一熟讀課文，討論總結(jié)(完成目標一)速讀課文，要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方畫下來，多讀幾遍。(評價任務(wù)一)活動二（一）小組內(nèi)匯報自己的初讀結(jié)果。（二）出示課件：匯報小組意見(完成目標一)活動二（一）小組內(nèi)匯報自己的初讀結(jié)果。（二）匯報小組意見(完成目標一)小組內(nèi)交流使自己感動的句子、段落，說說理由。(評價任務(wù)一)環(huán)節(jié)二精讀品析體會情感活動一1