【正文】 長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責(zé)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．課文的題目是“金色的魚鉤” 請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。2．有感情的朗讀課文。……），談自己的體會。此時，你該用怎樣的感情呼喚他呢？”）四、品味金色，升華遷移過渡語：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。②為救老班長時的心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過?！薄把傺僖幌⒆岕~湯”片段。（1）學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容。（1）自由朗讀，感受老班長尋找食物的不易：白天，老班長要帶著戰(zhàn)士們行軍，晚上宿營時有要忙著張羅食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少魚，為了釣魚，找野菜，老班長的眼睛都瞅壞了?！坝惭什莞?、魚骨頭”片段。）（5）“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”（老班長歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕的病號。）（3）“他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說”（這里沒有直接的外貌描寫，但是我們可以從句子中進行拓展訓(xùn)練：想象老班長望著遠方草地時的眼神，那眼神中一定充滿憂慮。（一）以老班長為主線，邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方多讀幾遍。，長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡——一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。要求：預(yù)習(xí)上面的問題，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。他勝利地完成了上級交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。板書 ： 照顧、三病號眉頭擰成了疙瘩臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。二、學(xué)習(xí)課文1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。3．能夠比較準確的表達課文的思想感情。(完成目標(biāo)三、四)環(huán)節(jié)四品味“金色”，升華情感活動一為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？(完成目標(biāo)五)活動一讀“這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”說體會(完成目標(biāo)五)有感情的朗讀，體會情感。(完成目標(biāo)三、四)活動三說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動？(完成目標(biāo)三、四)重點讀出老班長語重心長的語氣。(完成目標(biāo)三、四)抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當(dāng)時的心情，體會老班長的品質(zhì)。(完成目標(biāo)二)讀準字音，不讀錯字，不添字、減字。（二）匯報小組意見(完成目標(biāo)一)小組內(nèi)交流使自己感動的句子、段落，說說理由。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動評價要點環(huán)節(jié)一自讀自悟理清線索活動一初讀課文，理清課文脈絡(luò)。5．練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述課文故事。教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，了解長征途中發(fā)生的感人故事。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。五、總結(jié)全文六、拓展延伸假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事？七、布置作業(yè)１、把本課最讓你感動的地方用最富深情的朗讀來體現(xiàn)?？?，你們都瘦得……”（這一部分重點以學(xué)生的讀和悟為主）四、品味金色，升華情感師引：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。??我怎么向黨匯報？難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了’？”“小梁，別浪費東西了?！按妒掳嚅L快四十歲了??臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。二、初讀課文，整體感知自讀課文，解決字詞。教學(xué)方法：以讀代講、以讀代答 小組合作探究 教具準備： 小黑板 多媒體 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。2．體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)抓住重點詞句，感悟人物的思想感情，使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶，從人物外貌動作語言神態(tài)多種角度體會刻畫寫作方法。今天就讓我們走進一個老班長的故事。那么請同學(xué)們帶著這份感動再次走進課文，細細品讀描寫老班長的句子，談?wù)勀愕捏w會?！?“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€交給我。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（出示句子）１、為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？ ２、深情朗讀中心句。（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．教材分析這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。作者語言樸實，像講?故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。4．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。任務(wù)三：作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細致入微的描寫，學(xué)習(xí)時教師通過以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學(xué)形式讓學(xué)生想讀、會讀，讀懂課文，讀出感情，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界，使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。（二）出示課件：匯報小組意見(完成目標(biāo)一)活動二（一）小組內(nèi)匯報自己的初讀結(jié)果。(完成目標(biāo)二)活動一自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。(評價任務(wù)二)環(huán)節(jié)三研讀片段，談感受，練朗讀活動一指導(dǎo)研讀“硬咽草根魚骨頭”片段(完成目標(biāo)三、四)活動一感情朗讀，注意體會人物的內(nèi)心。(完成目標(biāo)三、四)活動三指導(dǎo)研讀“耐心勸導(dǎo)小梁”片斷。戰(zhàn)士們心急如焚，無盡