小雨沙沙教案定稿(已修改)
2025-10-20 08:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小雨沙沙教案（定稿）第1課小雨沙沙一、創(chuàng)設(shè)情景。欣賞《小雨沙沙》。你聽(tīng)到了什么聲音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感受。板書(shū)課題：《小雨沙沙》。二、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。出示課件：下雨天欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。思考：怎樣表現(xiàn)雨點(diǎn)？還有其他的方法嗎？提問(wèn)：怎樣畫(huà)中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？欣賞書(shū)本上的點(diǎn)、線作品或教師范畫(huà)。讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問(wèn)：雨天與晴天有什么不同？在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西？你做了哪些事情？作品欣賞。結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞提問(wèn)：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書(shū)中不同的表現(xiàn)手法嗎？四、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨。（可以畫(huà)自己或別人在雨中行走、做事，也可以畫(huà)動(dòng)物、植物等內(nèi)容，還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作）。提供創(chuàng)作建議：畫(huà)出自己對(duì)秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫(huà)法。五、師生評(píng)價(jià)，深入體會(huì)。自己評(píng)。選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。六、提供主題，拓展思路。教師小結(jié)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人，表達(dá)出自己心中的美感來(lái)。提供探索性的主題：觀察小雨、中雨和大雨的不同變化，并思考表現(xiàn)的方法（可觀察實(shí)景或相應(yīng)的圖片）。學(xué)生課外的研究思路：?jiǎn)栴}：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面）？第3課手形添畫(huà)教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過(guò)作業(yè)演示和展示，給形式一個(gè)展現(xiàn)自我的空間，實(shí)現(xiàn)他們的滿足感和成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作手型畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：手型圖（其中一處空白、圓形、能活動(dòng)旋轉(zhuǎn)）、范畫(huà)4幅、“小畫(huà)星”之冠、兒歌卡、雙面膠、錄音機(jī)等；學(xué)具：作業(yè)紙、及時(shí)貼小五星、評(píng)語(yǔ)卡、水彩筆、蠟筆（油畫(huà)棒）、鉛筆等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課師生問(wèn)好。小朋友，大家都有一雙可愛(ài)的小手，手是人體非常重要、不可缺少的一部分，我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它??你們說(shuō)，手重要不重要？下面，請(qǐng)大家跟老師一起做一做與手有關(guān)的小游戲：伸出雙手，同時(shí)變化不同的手形。示范：如（五指并攏），（五指分開(kāi)），（兩指、三指并攏）等。自由變化，比一比，看誰(shuí)變化的手形多？(教師巡視）問(wèn)一問(wèn)變化的數(shù)量。對(duì)，一雙小手，可以變化出幾十種不同的形狀。難形示范：如（三指分開(kāi)伸直、大拇指尖與食指尖相交），（握拳），（中間三指相握，小指、大拇指伸直）等。【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】a、生活小常識(shí) b、左右手協(xié)調(diào)訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)大小腦二、講授新課張貼【手型圖】 這是各種各樣的手形的一小部分。（縱向板書(shū)：手形）大家想一想：這些手形，老師是怎么畫(huà)出來(lái)的？生：把手按在紙上，沿手的邊緣描畫(huà)出來(lái)的。示范：用左手做出一個(gè)手形（中間三指并攏伸直，小指、大拇指分開(kāi)伸直），按在畫(huà)紙（圓形轉(zhuǎn)盤(pán)）上，右手拿記號(hào)筆，沿著左手外輪廓畫(huà)下手形，移開(kāi)左手，紙上就留下手形了。1想一想：a像什么？（提問(wèn)一、兩個(gè)學(xué)生）張貼【范畫(huà)1】酒壺——這是一尊聞名世界的景德鎮(zhèn)青花酒壺，我們是瓷都人，我們感到自豪，我們
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