【正文】 第一篇：小學(xué)2009春語(yǔ)文教研計(jì)劃**小學(xué)2009春語(yǔ)文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校2009春語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研修為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教研常規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展微型科研課題的研究，努力形成“問(wèn)題學(xué)習(xí)課例三位一體”的校本研修模式，努力在“實(shí)”“新”上下工夫，營(yíng)造濃厚的研修氛圍，逐步提高語(yǔ)文教師素養(yǎng)，爭(zhēng)取全提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)繼續(xù)關(guān)注師生生存狀態(tài)研究（心理健康教育）區(qū)大型教研活動(dòng)（1）3 月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)（2）打造魅力課堂：2009春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。?！瑓^(qū)，層層選拔（3）知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動(dòng)（3月30日）聽(tīng)課小組，研修團(tuán)隊(duì)的組成及工作落實(shí)《師徒結(jié)隊(duì)》，青藍(lán)工程年級(jí)備課組長(zhǎng)主持下的校級(jí)集體備課活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)，結(jié)合《備課的變革》，積極開(kāi)展“語(yǔ)文教師人文讀本，提高語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養(yǎng)”活動(dòng)。組長(zhǎng)：孫健秀、張芳軍。積極探索微型科研課題，爭(zhēng)取有成果。繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作三、具體措施進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)管理（教研活動(dòng)量化同上期）。各備課組積極認(rèn)真地繼續(xù)開(kāi)展好集體備課活動(dòng)：備課組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做好教研工作，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點(diǎn)課，認(rèn)真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點(diǎn)的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。并且隨時(shí)吸收新信息，探索教學(xué)新方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。備課組長(zhǎng)：一年級(jí)：趙雪莉 二年級(jí)：楊清霞 三年級(jí)：李松濤四年級(jí)：曾建華 五年級(jí)：易傳秀 六年級(jí)：郭詩(shī)莉加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（A61→小學(xué)語(yǔ)文→群策群力→語(yǔ)文教師人文讀本）（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。寫隨筆，寫反思，寫讀后感、心得等圍繞“實(shí)效”主題，在各年級(jí)集體備課組長(zhǎng)的組織下，做好微型科研課題的研究，努力形成“問(wèn)題學(xué)習(xí)課例三位一體”的校本研修模式。強(qiáng)化聽(tīng)課。除了教導(dǎo)處的聽(tīng)課、督課，教研組的聽(tīng)課評(píng)課外，本期還組成了以中老年優(yōu)秀教師為主的聽(tīng)課小組，每周聽(tīng)一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。一、二年級(jí)聽(tīng)課組：郭玉鳳、李紅、卿禮秀三、四年級(jí)聽(tīng)課組：劉曉英、方靜、李科文五、六年級(jí)聽(tīng)課組：孫湘君、余蓉、陳玉彬、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，“師徒結(jié)隊(duì)”通過(guò)傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)重任。加強(qiáng)與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進(jìn)來(lái)，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報(bào)名，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的原則。貫徹落實(shí)區(qū)教研室的校級(jí)教研活動(dòng)安排，結(jié)合學(xué)校的讀書沙龍，閱讀、解讀《備課的變革》。同時(shí)做好讀書筆記。大組教研活動(dòng)時(shí)，結(jié)合課例，跟進(jìn)解讀。真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，提升老師們的教學(xué)研究能力。重建課堂教學(xué)價(jià)值關(guān)，努力打造魅力課堂，積極參加課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。不同年段的研修團(tuán)隊(duì)，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，共享集體智慧的成果（校級(jí)選拔時(shí)，研修團(tuán)隊(duì)為各備課組成員）。一、二、三年級(jí)研修團(tuán)隊(duì)：趙雪莉、孫健秀、楊青霞、張芳軍、何曉莉、李松濤、四、五、六年級(jí)研修團(tuán)隊(duì)：易傳秀、曾建華、諶慧、陳紅、郭詩(shī)莉、胡春燕四、具體安排：二月：教師完成學(xué)科計(jì)劃。備課組制定本期集體備課計(jì)劃，確定重難點(diǎn)課，落實(shí)主備人，并完成第一次重難點(diǎn)課的研討。召開(kāi)教研組工作會(huì)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組2009春工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”落實(shí)師徒三月：區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)（3 月5日全天，東辰，部分教師參加，其余教師進(jìn)行集體備課）2009春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級(jí)選拔（3月19日全天）教師積極參與學(xué)習(xí)《備課的變革》做好筆記落實(shí)聽(tīng)課組的每周一課活動(dòng)知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動(dòng)（3月30日下午，御?。┧脑拢豪^續(xù)做好2009春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，結(jié)合《備課的變革》之教材的解讀，研修團(tuán)隊(duì)打磨參賽課堂。（4月16日研修團(tuán)隊(duì)，4月23 日全體語(yǔ)文教師）繼續(xù)開(kāi)展備課組集體備課研討活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)微型課題繼續(xù)研討活動(dòng)五月2009春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級(jí)展示（5月7日全天，東辰）名特優(yōu)教師視頻課，學(xué)習(xí)、研討、解讀《備課的變革》之教學(xué)策略（5月21張芳軍）繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。微型科研課題的整理、小結(jié)，資料上交。六月復(fù)習(xí)研討備課組、教研組總結(jié)、考評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)第二篇：2013年春語(yǔ)文教研計(jì)劃語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃文峰中學(xué)一、指導(dǎo)思想。在九年制義務(wù)教育中，語(yǔ)文學(xué)科始終占著重要的地位。目前，我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量整體水平雖逐年增高，但就師生的重視度看仍不容樂(lè)觀。究其原因，從客觀上看，目前社會(huì)上重理重外輕中文，甚至忽略母語(yǔ)的作用；主觀上教師本身存在著不能扭轉(zhuǎn)局面的懈怠情緒，再加上語(yǔ)文組教師平均年齡偏大，教學(xué)思想缺少思考、缺少研究、缺少創(chuàng)新等等，根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，各備課組教師要統(tǒng)一思想，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把我校的語(yǔ)文教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。為此，我們語(yǔ)文組特制定以下教研活動(dòng)計(jì)劃。二、措施設(shè)想及要求。（一）活動(dòng)時(shí)間：初步定在每月第二周一下午第一節(jié)。要求全員參加，不遲到、不早退，認(rèn)真對(duì)待。（二）設(shè)想及要求：1．學(xué)理論A、要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習(xí)，記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等，了解教學(xué)前沿課改動(dòng)態(tài)，關(guān)注課改熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。B、觀課例、聽(tīng)講座。在網(wǎng)上和媒體上觀摩課改名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津，提升理論修養(yǎng)。2．聽(tīng)評(píng)課教研組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的語(yǔ)文公開(kāi)課，備課及上課均符合課改要求，自己定時(shí)間、內(nèi)容、班級(jí)。3．走出去適當(dāng)時(shí)機(jī)由學(xué)校組織走出去，到外面學(xué)校（如北校、外校）去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。4．備好課在教科室指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓集體備課，同年級(jí)盡量統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一大作文；教學(xué)過(guò)程中一定要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)程序。鼓勵(lì)超前備課，至少提前一周備課。5．談心得分期請(qǐng)名師工作室成員廖媚娟、吳慶霞等教師與教師交流，談她們名師工