學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度(已修改)
2024-10-25 08:36 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度一、總則為加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度：二、聽課要求、評課工作作為掌握教學(xué)動態(tài)、提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。，每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)，以蹲點學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科。通過聽課了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，解決課堂教學(xué)問題，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。，聽隨堂課要及時與任課老師交換意見；參加組內(nèi)集體聽課活動，要參與組內(nèi)的集體評課活動；作為優(yōu)秀課評比的要有書面評課材料；、方式靈活。聽課要聽出優(yōu)點、看到不足、想出策略、做好記錄；既要開展好常規(guī)聽課活動，又要突出抓好青年教師匯報課和骨干教師觀摩課聽課活動，全面了解和掌握課堂教學(xué)情況；要采取預(yù)約、隨機(jī)和跟蹤聽課等不同形式，靈活選擇聽課的時機(jī)；要加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)與研究，提高聽課的針對性和實效性。，并認(rèn)真做好巡課記載，及時總結(jié)。紅旗學(xué)校2017年8月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度2017——2018學(xué)年度上學(xué)期紅旗學(xué)校第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何聽課和評課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何聽課和評課(20060625 14:38:19)轉(zhuǎn)載▼分類： 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合董國忠 浦興中學(xué)課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課是檢查教學(xué)工作，了解掌握教學(xué)情況的最直接、最具體、最有效的方法，也是幫助教師、指導(dǎo)教師制訂和落實《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》的有效途徑，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)工作的基本功。要對學(xué)生實施素質(zhì)教育，幫助教師探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)一定要堅持聽課，掌握教學(xué)第一線的第一手材料：哪個教師講的好？哪個差？好在哪些方面？差在哪些地方？以便在評課活動中幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚光大，指出不足，提出改進(jìn)措施，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，快速高效地完成好教育教學(xué)任務(wù)。所以校長要把聽課評課當(dāng)成自己整體工作中的一項重要工作來完成，主管校長和教導(dǎo)主任，教研組長要把聽課評課作為自己的主要任務(wù)。一、如何聽課1．聽課要做到有計劃，有準(zhǔn)備。做到學(xué)期有計劃，如學(xué)期
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