張溝小學校本教研制度(已修改)
2024-10-25 08:24 本頁面
【正文】 第一篇：張溝小學校本教研制度張溝小學2013年秋期校本教研制度校本教研是指為了改進學校的教育教學，提高教育教學質(zhì)量，從學校實際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。開展“以校為本”的行動研究，促進教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思，并通過“以校為本”的教研活動，促進同行之間的廣泛交流深入討論，全面提升學校和教師的教學研究能力，以解決教學實際問題的能力。為使我校的校本研究與新課程相適應(yīng)，使其成為推進我校基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的有效途徑，特制定本教研制度。一、校級領(lǐng)導管理。1．校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓教學研究，制定教學研究制度，指導學校教導處制定教學研究計劃，發(fā)動全體教師積極參與教學研究，督促和評價學校教學研究。2．校長帶頭學習教育科研理論，并在學校舉辦專題講座，向教師介紹教學研究的方法，指導教師開展教學研究。3．校長負責一個子課題，親自參與教學研究活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。4．校長按計劃保證教學研究經(jīng)費到位，供購買資料，派教師外出學習培訓，請專家講課及開展教研活動，保證教研的順利進行。5．校級領(lǐng)導分管各教研組，參加、指導教研組的學習討論等活動，做好記錄。二、教導主任管理。1．學校教導主任具體負責學校教研工作，確定學校核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學校教學改革。2．組織教師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與教學研究活動，提高教師科研素質(zhì)。3．定期請專家做指導，引導教師抓教育教學的關(guān)鍵，開展課題研究，撰寫課題研究計劃，教學案例，提高研究能力。4．學校教導主任負責決策部署，組織課題中心組，定期組織學習理論，舉行信息發(fā)布會和讀書匯報會。（每月利用一個星期二的業(yè)務(wù)學習時間進行）5．搞好宣傳工作。充分利用學校現(xiàn)有資源，采取適當措施向社會、家長、同行宣傳校本教研的理念與措施，傳播課改信息，取得理解與支持。①每月出一期教研活動黑板報或?qū)？?。②每學期向各級各類媒體投稿至少四篇，宣傳報道學校教研情況。③每學期至少開一次家長會，向家長宣傳教研實驗新理念以及匯報學校實驗工作的情況。三、教研組管理。1．各學科圍繞核心課題確定子課題，形成子課題系統(tǒng)，開展教學研究。2．學校教研組組織本學科教師參與課題研究，每個教師根據(jù)學科子課題，確定個人實施重點，促進學校核心課題分解為一個個具體的子課題。3．學科教研組組織教師參與課題研究，每個教師把子課題貫徹落實到每一堂課，每一項教育活動中。四、教師隊伍的建設(shè)。1．認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的理念，外出學習的教師應(yīng)做好學習筆記，回校后及時傳達。2．每月舉行教研組教研活動不少于兩次，學科子課題教研活動一次，教師按時參加積極發(fā)言，與同伴互助，認真做好筆記。3．教師教研必須完成以下常規(guī)工作：①按時參加課題組的研究活動。②每學期制定個人教研的研究重點。③每周至少寫一篇教研
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