【正文】 第一篇：如何達(dá)到幼兒園家園共育如何達(dá)到幼兒園家園共育新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！币粋€學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子?！盎雍献鳌笔钱?dāng)今瑞吉?dú)W教育取向的一個重要理念。瑞吉?dú)W教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。因此我們意識到：要有效達(dá)到家園同步、共育、同構(gòu)，只有通過各種途徑，使幼兒園與家庭建立一種合作、對話、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，在雙向互動中，逐步喚醒家長的主體意識，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提升教養(yǎng)水平，真正攜手共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。一、開發(fā)利用家長資源（1）我請媽媽當(dāng)老師，發(fā)揮家長優(yōu)勢每位家長都有自己的優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)。我們充分利用家長的優(yōu)勢，讓家長客串教師，與教師形成優(yōu)勢互補(bǔ)，以充實(shí)幼教力量。我們開展了“我請媽媽當(dāng)老師”的活動。首先通過問卷調(diào)查，了解每位家長的職業(yè)、興趣、特長，愿意給孩子們組織什么活動等。然后根據(jù)家長的特長和意愿，聘請他們參加相關(guān)的教育活動。首先，把家長請進(jìn)幼兒園。翔翔的媽媽是位銷售人員聲音特別好聽，我們和他共同上一節(jié)字寶寶課程，他給小朋友上起課來有聲有色，還請了很多小朋友分角色朗讀環(huán)節(jié)，小朋友們聽得津津有味。這以后家長們各顯所長，先后以“老師”的角色“介入”了幼兒園的活動。明明媽媽教小朋友們唱優(yōu)美動聽的《小馬》等等“我請媽媽當(dāng)老師”的活動增強(qiáng)了家長的主人翁意識，活躍了幼兒園的教育活動氣氛，孩子們感覺特別親切，更為家園共育架起了一座七彩的橋梁。（2）開展幼兒園特色活動，吸引家長參與為了讓家長更深入地了解幼兒園教育，調(diào)動家長參與教育活動的積極性。我們經(jīng)常開展各種特色集體活動動。以本學(xué)期的一次以“我健康，我快樂”的運(yùn)動會為例，活動前，我們根據(jù)幼兒的提議，請家長和孩子老師共同參與運(yùn)動會項(xiàng)目。活動那天我們做了簡短的開場白，一場激烈地親子互動式的運(yùn)動會就開始了。我們請家長參加我們的拔河比賽，老師一組，家長一組，幼兒看到自己的爸爸媽媽和自己的老師進(jìn)行比賽顯得非常激動和開心，家長直接介入教育活動，和幼兒老師平等交流，充分體現(xiàn)了一種平等的互動關(guān)系。通過活動，家長們體驗(yàn)了親子互動活動的樂趣，增強(qiáng)了家園合作的信心，對幼兒園工作更關(guān)心更主動了。（3）在幼兒園創(chuàng)設(shè)各種家園聯(lián)系方式我們幼兒園開設(shè)了多種家園聯(lián)系的渠道，分別有園長信箱、家園聯(lián)系冊、家訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)交流、便條、幼兒園還召開家長伙委會，選派家長代表參加，并頒發(fā)伙委會委員的榮譽(yù)證書，利用園長、食堂工作人員與家長的雙向溝通，家長參觀食堂了解膳食搭配情況，聽取家長的意見、建議等形式，積極搭建和諧家園關(guān)系，幫助家長對幼兒園工作 的進(jìn)一步了解，達(dá)到共同創(chuàng)造和諧、溫馨、快樂的理想幼兒園！二、重視家庭教育，提高家長整體教育水平年輕的家長面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，工作壓力很大，所處的環(huán)境、文化層次和職業(yè)也不同，他們往往忽略了對孩子的教育，或?qū)逃⒆痈械胶芾Щ?。另外，一部分孩子在爺爺奶奶的呵護(hù)下，這些老人對孩子只會“寵”，在教育觀念和方法上也存在著很大的差異。要做到家園配合一致，家長工作就要因人而異。針對這些情況，我園首先進(jìn)行“3―5歲家長對子女教育現(xiàn)狀”的調(diào)查，了解了父母與幼兒一起活動的情況、父母對子女提供教育的條件、父母對孩子行為的評價(jià)和態(tài)度、父母在教育孩子問題上的一致性等，對于獲得的這些信息，我們感到了關(guān)注我園家長的家庭教育、提高家長整體教育水平的責(zé)任的重大，為此我們在園內(nèi)開展了“教師教研會”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們坐陣，以自身的經(jīng)驗(yàn)、書上看到的理論來回答家長們提出的各種問題，解決各種困惑。各班召開家長會時，總請上個別家長作個經(jīng)驗(yàn)介紹，家長相互間進(jìn)行詢問、交流，他們間交流使許多家長在教育自己孩子的觀念和做法上有了改觀。幼兒園家庭教育的主要對象是家長。家長對幼兒的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。老師和父母要如何配合才能教育出具有美好的心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們寶鋼九村幼兒園通過對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)了家長的認(rèn)同感和合作心，達(dá)到家園一致的理想教育境界。同時也鼓勵社區(qū)的家長參與園所各項(xiàng)相關(guān)的家庭教育指導(dǎo)活動，一方面可以有效利用社區(qū)資源，另一方面也是幼兒園服務(wù)社區(qū)回饋社會幫助未來家長成長的途徑。讓幼兒在愛的教育中茁壯成長，成為健康、和諧、快樂、積極的現(xiàn)代兒童。家庭教育指導(dǎo)是幼兒園開放教育中不容忽視的一環(huán)，幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的作用是顯而易見的。第一：可以幫助家長了解幼兒園的教育理念，教育宗旨，教育目的意義及課程活動，了解幼兒園“教什么？”和“怎么教”，更好配合老師的工作。第二：幫助家長建立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀。幫助家長了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識，讓家長重新考慮如何配合幼兒的發(fā)展運(yùn)用適合的方式來教育幼兒避免拔苗助長。第三：建立良好的師生溝通分享的益的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長了解、重視民主、支持與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)度，尊重孩子。三、及時反饋，促進(jìn)家園共同提高我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來促進(jìn)家園的共同提高。總之，我們充分利用各種途徑、方法，曉之以理，動之以情，以實(shí)際行動使家長從自己孩子身上了解到老師的愛心和工作，增強(qiáng)了對老師的信任和理解，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺階家園共育是幼兒教育的必然趨勢，我們將把家園合作視為我園的重要工作之一，在以后的幼教工作中我們也盡量爭取到家長的密切配合，充分發(fā)揮幼兒教師和家長的創(chuàng)造性、積極性，使教育資源共享，形成家園教育合力，使家長有更強(qiáng)的責(zé)任感來積極參與，讓家園攜起手來共創(chuàng)美好的明天吧！第二篇：幼兒園家園共育計(jì)劃*******幼兒園2017~2018學(xué)年第二學(xué)期家園共育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感。提高家長對幼兒關(guān)心的程度。強(qiáng)化家長教育動機(jī)。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。二、情況分析：上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長義工進(jìn)課堂、家長講堂、及親子活動，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要。三、目標(biāo)：（一）針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。（二）根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。（三）請家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。（四）根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。四、本學(xué)期家園共育工作安排：（一）召開新學(xué)期家長會，對本園的教育理念和主要活動安排對家長進(jìn)行宣講；公布熱線電話，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題及時了解，及時解決。（二）班級教師對每一位幼兒家長進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。（三）成立家長委員會、伙食委員會。使家長在遇到困惑和疑難問題時，及時的與園方溝通，對幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。（四）繼續(xù)開展家長義工工作。對有意向參加義工的家長安排時間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。（五）開展幼兒園半日開放活動，把家長請進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。（六）開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。******* 2018年4月5日第三篇：幼兒園家園共育工作計(jì)劃幼兒園家園共育工作計(jì)劃幼兒園家園共育工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感。提高家長對幼兒關(guān)心的程度。強(qiáng)化家長教育動機(jī)。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。二、情況分析：上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長義工進(jìn)課堂、家長講堂、及親子活動，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的`生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要 。三、目標(biāo)：（一）針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。（二）根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。（三）請家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。（四）根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。四、本學(xué)期家園共育工作安排：（一）召開新學(xué)期家長會，對本園的教育理念和主要活動安排對家長進(jìn)行宣講；公布熱線電話，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題及時了解，及時解決。（二）班級教師對每一位幼兒家長進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。（三）成立家長委員會、伙食委員會。使家長在遇到困惑和疑難問題時，及時的與園方溝通，對幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。（四）繼續(xù)開展家長義工工作。對有意向參加義工的家長安排時間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。（五）開展幼兒園半日開放活動，把家長請進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。（六）開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。20xx年4月5日幼兒園家園共育工作計(jì)劃2利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動和具體的主題活動，引導(dǎo)家長多方位的支持幼兒的活動。召開“家長會”，加強(qiáng)家長之間的交流。向家長匯報(bào)班級的工作計(jì)劃，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識。開家長會前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽取家長意見，通過與家長的交流，讓家長認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見。綜合運(yùn)用多種方法，如電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。利用家長平時接送孩子的時間，及時讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進(jìn)行電話家訪。家園互動，積極籌備“六一兒童節(jié)39。39。文藝演出。家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展”我愛媽媽“，慶“六一”文藝演出。發(fā)動家長參與我們的演出活動，請家長為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動和孩子們的演出情況，同時也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動。總之，家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。幼兒園家園共育工作計(jì)劃3一、目標(biāo)設(shè)定：，讓家長充分了解并參與到幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。，使其能更好地配合和支持幼兒園的教育活動。，形成一致的教育理念和方式，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、具體措施：：每周或每月組織一次家長會，分享幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活和行為表現(xiàn)情況，同時聽取家長的意見和建議?？梢酝ㄟ^線下會議、線上視頻會議或者家校聯(lián)系冊等方式進(jìn)行。：定期舉辦各類親子活動，如親子閱讀、親子手工、親子運(yùn)動會等，增強(qiáng)親子間的互動，同時也讓家長了解幼兒園的教學(xué)理念和方法。：邀請專家或者教師為家長開展育兒知識講座，主題可涵蓋兒童心理發(fā)展、健康飲食、安全教育等方面，提升家長的育兒能力。：根據(jù)幼兒個體差異和家庭實(shí)際情況，提供個性化的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長解決育兒過程中遇到的實(shí)際問題。：鼓勵家長參與幼兒園的一些日?；顒?，如節(jié)日慶祝、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、膳食管理等，讓家長更深入地了解幼兒園的工作，并增強(qiáng)家園之間的凝聚力。三、時間安排：每周一次的家長交流：每周五下午放學(xué)前進(jìn)行親子活動：每季度至少舉辦一次大型親子活動，每月小型親子活動至少一次育兒知識講座：每學(xué)期至少舉辦兩次家庭教育指導(dǎo)：根據(jù)需要隨時開展四、效果評估與調(diào)整：每學(xué)期末對家園共育工作進(jìn)行總結(jié)反思，收集家長反饋意見，對工作計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整和完善?？偨Y(jié)報(bào)告中包含家園共育工作的成果及改進(jìn)方向?？傊?，家園共育是幼兒園教育的重要組成部分，只有做到幼兒園與家庭密切配合，才能真正實(shí)現(xiàn)“三位一體”的教育合力，共同助力幼兒健康成長。