【正文】 別杯架等物品標志，理解“一人一物”的概念，明白不應隨意使用別人的東西。幼兒園接納的適齡兒童通常為3至6歲。幼兒園家園共育工作計劃4一、課題研究背景：當前世界教育觀念變革的主題是：人的發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要》明確提出，幼兒期各種良好行為習慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大，這是由于這個時期孩子的心理特點所決定的，這一時期一旦養(yǎng)成良好的生活、學習、自我保護、品行、健康心理等習慣，能讓孩子終生受益?！毖芯孔C明，在學前階段家庭對兒童發(fā)展的貢獻大大高于幼兒教育機構。習慣是指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的較為穩(wěn)定的行為傾向?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。通過家園教育資源的整合，實現(xiàn)教學雙方智慧潛能整合。三、研究領域現(xiàn)狀、本課題研究價值與創(chuàng)新之處研究領域現(xiàn)狀：就國內外現(xiàn)有研究看，在心理學、教育學等領域，關于兒童行為習慣的研究一直受到廣泛的關注和重視。但是，“知、情、意、行”是一個統(tǒng)一的整體和過程，而且“知、情、意”最終都要落實在“行”上。國外的這些研究成果，為我們開展兒童行為習慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎和研究方法方面的參考。如中國科學院心理所的王極盛教授進行過關于1560例少年兒童不良行為習慣的研究；北京教育學院關鴻羽副教授進行過關于兒童養(yǎng)成教育的研究；20xx年，中國青少年研究中心在北京舉辦了“道德教育與習慣養(yǎng)成”大型論壇。尤其是對幼兒來說，他們剛從家庭個體生活轉入幼兒園集體生活，在一個全新的環(huán)境中最有利于扭轉和改變孩子以往不良的行為習慣，形成新的更有利于他們健康成長的行為習慣。在教育實踐與課題研究中，我園教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)將會得到很大的提升。對幼兒園自身發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導綱要》中要求幼兒：“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力”、要“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力”、要“高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求。人的各種習慣綜合成系統(tǒng)，就形成了“人格”。通過一定階段的研究，讓在園幼兒能形成該年齡段所具備的良好行為習慣，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，從而促進幼兒園保教水平的提高。小班幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。大班幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。構思設計課題論證報告，完成課題研究的申報工作。廣泛收集第一手過程資料，并及時進行整理分析，總結積累，撰寫階段性研究報告，適時地開展過程評價。研究方法:本課題以行動研究法為主，綜合運用調查法、文獻法、個案研究法、經驗總結法等教育科研方法，力求提高研究的可信度和實效性。收集國內外幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)方法，借鑒其研究成果，針對我園實際，提出切實可行的研究方案。經驗總結法：對課題分階段實施情況定期分析總結，并通過分析來認識規(guī)律，尋找新方法。第二階段：實施階段（20xx年3月——20xx年1月）：在整個課題研究過程中主要采用行動研究法、個案研究法、觀察法、情境測試法和談話法等質的研究方法來帶領教師和家長開展各種行為習慣理論的學習分享活動、行為習慣觀摩研討活動，鼓勵教師互相交流各自在教學中獲得的經驗以及發(fā)現(xiàn)的問題，從而在實踐中不斷調整實施策略，使課題實施與課題研究形成良性的互動循環(huán)。隨著時代的發(fā)展，人們對孩子的教育及發(fā)展越來越重視，而在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，無疑是邁好了人生的第一步。制訂幼兒行為習慣常規(guī)，引導幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。使這些常規(guī)成為幼兒的習慣永久地保留下來。因此，我們變利用教學活動對幼兒進行教育，為把幼兒行為習慣的培養(yǎng)貫穿于一日活動之中，并利用環(huán)境布置促進對孩子的熏陶。對家長提出一些具體要求，要求家長督促孩子嚴格執(zhí)行，積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。家長也可以把自己的見解和要求，通過信箱傳遞給老師。十一、研究成果形式階段性研究成果以論文、行為規(guī)范、教育個案的形式體現(xiàn)。課題組的主要成員都是學校輔導組的教學能手，都是多年從事幼兒教育科研工作的骨干教師，多位老師曾在省市級論文評比中獲獎，并在教育刊物發(fā)表各類文章。我園教學資料豐富，教學設備齊全，隨時能上網查找資料、收發(fā)郵件，能夠保證課題研究的順利進行；一把手園長在教科研方面舍得投資，建立了教科研的專項獎勵制度等，硬件的投入為課題的研究作了物質上的保障。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長為此也十分的擔憂。（3）正確的握筆姿勢。（二）具體要求我們準備從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習慣：（1）不東張西望，不做小動作。因此，合理安排時間這也是不可少的學習習慣。例如：有的孩子當值日生的時候不想擦桌子。教育因為家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。在幼兒園幼兒有良好的學習習慣，可惜幼兒的好習慣到了家里似乎就”忘了。要培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，家長可以適當?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。有些家長面對幼兒園布置的任務不當回事，一味的任由孩子玩。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。本學期，家園聯(lián)系欄內容豐富、更新及時，成為了家長獲取信息的有效渠道。家訪工作開展家訪是了解家庭情況、增進家園溝通的重要手段。同時，我們還開設了家長咨詢熱線，為家長提供個性化的咨詢服務，幫助家長解決家庭教育中的困惑和問題。例如通過家長會、家園聯(lián)系欄、微信群等途徑向家長傳遞家園共育的理念和意義。例如定期更新家園聯(lián)系欄、利用微信群等即時通訊工具加強與家長的溝通、定期舉辦家長會等。幫助家長樹立正確的育兒觀念和教育方法，提高家庭教育的質量。例如在加強家長的參與度和責任感方面仍有提升空間；在提高家庭教育的質量方面仍需加強；在完善家園信息交流機制方面仍需努力等。完善家園信息交流機制，確保信息的及時傳遞和有效溝通。二、工作成果家長會活動在過去一年中，我們成功舉辦了多次家長會，與家長們共同探討幼兒教育問題，分享育兒經驗。家庭教育指導我們通過家長會、家園互動活動以及日常溝通等方式，向家長傳遞科學的育兒理念和方法。三、經驗教訓溝通渠道的建立有效的溝通是家園共育的關鍵。四、未來展望未來一年，我們將繼續(xù)加強家園共育工作的開展，注重以下幾個方面的發(fā)展：拓展溝通渠道：利用現(xiàn)代信息技術手段，如微信群、幼兒園網站等，加強與家長的日常溝通。深化家庭教育指導：結合幼兒園課程內容，設計更多具有針對性的家庭教育指導課程。加強培訓與學習：定期組織家長和教師的培訓和學習活動，分享育兒經驗和教育理念。本學期幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會和家委會的管理作用，在組織家委會聽取幼兒園規(guī)劃實施的基礎上，聆聽家委會會員意見，及時調整規(guī)劃內容，在家委會的監(jiān)督和參與下積極開展幼兒園的教育教學工作。2 .以節(jié)日的親子活動為基點，拓寬教育計劃實施渠道，進一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入計劃實施中，把握問題所在，及時調整跟進。每班及時和個別幼兒家長聯(lián)系，并做好記錄。孩子感受社會的溫暖。同時，結合傳染病預防，做好家訪工作。結合幼兒園新學期招生向社區(qū)開放幼兒活動。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。幼兒園的家長工作需要細致耐心。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。良好的家長工作找到了順利開展的39。二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家庭和幼兒園的合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。本學期，我園積極開展家園共育工作，取得了一定的成績。開展家長學?；顒訛榱颂岣呒议L的教育水平和育兒能力，我園開展了豐富多彩的家長學?；顒?。建立家長反饋機制為了及時了解家長對幼兒園工作的意見和建議，我園建立了家長反饋機制。加強了家園聯(lián)系通過家園共育工作的開展，家長對幼兒園的工作更加了解和支持。四、經驗教訓注重家長參與要充分調動家長的積極性，讓他們參與到幼兒園的教育活動中來。同時，也要及時向家長反饋孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況，讓家長了解孩子的發(fā)展狀況和幼兒園的教育教學活動。我們將繼續(xù)加強與家長的溝通和聯(lián)系，積極開展各種形式的家園共育活動，提高家長的教育素養(yǎng)和參與度。”在深入學習、領會《綱要》精神基礎上，我園積極開展“家園共育”扭轉幼兒園教學小學化傾向活動，將“教育好幼兒，服務好家長，服務好社會”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力。辦園宗旨：發(fā)展孩子服務家長成就教師?！拔宥ā保憾ㄆ谡匍_家長會。每學期幼兒園舉行1——2次“校園家長開放日”活動，邀請家長參加半日教育活動，觀看幼兒特色成果展示，參與班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，家園互相交換意見，達到共育目的。定期舉辦家長學校講座?！拔褰ā奔矗航ⅰ凹覉@接送卡”。建立“幼兒個人成長記錄冊”。建立““家長意見箱”。參與管理：調查問卷，向人民評議，家委會?！凹覉@共育成長月”：我園以班級為單位舉行了親子活動，開展了七個一活動：家長和幼兒共讀一本書、共看一場電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一個游戲等活動，密切家園關系?！凹覉@共育交流月”：邀請有經驗的家長撰寫經驗材料刊登在宣傳欄和幼兒園網站上。以豐富多彩的活動為切入點，做細做實家長工作。向家長推薦相關的圖書，采取家長之間互換圖書的方式，進行家長與幼兒共讀活動，充分調動家長參與幼兒園教育積極性，樹立正確教育觀念。探索家長親職教育是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的一項舉措。幼兒園家園共育工作總結7《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。家委會成員的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長對幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。老師每學年對每位幼兒進行家訪，在這個過程中了解幼兒在家的表現(xiàn)，并記錄分析。（3）充分利用班級家園聯(lián)系欄。（5）每學期進行家長開放日活動。每個月我們基本上都有主題活動，邀請致家長參與我們活動的策劃和實施，進一步增進親子感情，同時讓家長意識到孩子的成長需要家庭成員共同參與的。通過這些活動，家長們可以更深入地了解我們幼兒園的教育理念、教育形式和方法，同時也可以分享孩子在園的成長經歷和先進的育兒經驗。一、成立家庭教育領導小組，做好制度保障 幼兒園近期進行了人員調整，為了做好家庭教育工作，確定了家庭教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，確保各方責任明確，完善家庭教育制度。其次，定期對各班教師進行家庭教育培訓，幫助他們掌握最新的家庭教育理論和方法。家長作為孩子成長過程中的重要參與者，他們的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長都是寶貴的教育資源。十月，為了幫助家長提高家庭教育水平，促進孩子的健康成長，幼兒園組織家長參加了在日報社準噶爾大講堂舉辦的家長學校講座。另外，在十一月，幼兒園邀請了克拉瑪依市中心醫(yī)院營養(yǎng)科高級營養(yǎng)師孫麗萍為家長們進行了“學齡前兒童的膳食營養(yǎng)與健康”專題講座。定期更換內容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。此外，幼兒園網站還提供鏈接到中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，讓家長可以學習到更多先進的家庭教育經驗。這樣的舉措旨在激勵更多家長積極參與到班級工作中，共同促進學生的成長發(fā)展。發(fā)放家長問卷調查表425份，收回329份，我們集中了解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚和建議，對家長提出的合理化建議進行了整理，在今后工作中一一落實。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調并參與幼兒園管理。在12月25日幼兒園家庭教育指導師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們進行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導，通過呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經驗。在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續(xù)努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養(yǎng)健康快樂的孩子而努力。以下是本學期家庭教育工作總結：一、注重常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實處 領導重視，全員參與。以多種形式開展家庭教育活動，促進活動的實效性（1）充分利用家長開放日活動。（2）每月老師將78名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長，以便家園溝通，共同促進幼兒健康成長?。?）利用“家園小報”和幼兒園網站進行育兒經驗交流，可以讓成功的育兒經驗得到更廣泛的傳播。（4）利用讀書漂流活動，根據(jù)家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來的作業(yè)進行梳理，對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。每個班級每月評選出35名榜樣家長，通過公示他們的事跡和照片在班級門口，激勵其他家長向他們學習，共同提升育人水平。這種親子互動不僅拉近了家園之間的距離。有的家長愛學習家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。為了共育更好的明天，天府新區(qū)__幼兒園開展了家園共育系列活動。同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。幼小銜接家庭教育講座為了幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學，