實(shí)習(xí)教學(xué)大綱(已修改)
2025-10-20 08:22 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：實(shí)習(xí)教學(xué)大綱實(shí)習(xí)教學(xué)大綱所屬學(xué)院藝術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）實(shí)習(xí)項(xiàng)目商業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教務(wù)處制二○年月藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)教學(xué)大綱課程編號(hào)： 實(shí)習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)： 實(shí)習(xí)總學(xué)分： 實(shí)習(xí)總周數(shù)：1 實(shí)習(xí)學(xué)期：20102011（1）學(xué)期適用專業(yè)及年級(jí)：2009級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）先修課程：廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)一、實(shí)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)（一）實(shí)習(xí)目標(biāo)專業(yè)見(jiàn)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但單次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐也有著積極的意義。專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際設(shè)計(jì)工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題等實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型實(shí)踐型人才。2010年11月15日，09藝術(shù)設(shè)計(jì)2班學(xué)生到濟(jì)南貴和購(gòu)物商廈的進(jìn)行專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)。二、教學(xué)基本要求專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)要達(dá)到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)期目的。通過(guò)到商場(chǎng)實(shí)習(xí)后，學(xué)生對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)工作認(rèn)識(shí)能力要有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更加立體全面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán) 境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)配合了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的普及工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生通過(guò)各自對(duì)商場(chǎng)平面設(shè)計(jì)及展示設(shè)計(jì)的觀摩與實(shí)踐，促成積極地學(xué)習(xí)效果，要求學(xué)生從收集設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)做起，以每個(gè)商業(yè)店鋪的綜合設(shè)計(jì)為目標(biāo)，以在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)及教師的講解融入到具體設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，去分析每家店鋪平面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，做出自己的總結(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與提高。整個(gè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)達(dá)到了與商業(yè)設(shè)計(jì)的良好融合及見(jiàn)習(xí)效果。三、實(shí)習(xí)安排與內(nèi)容 【實(shí)習(xí)安排】校內(nèi)準(zhǔn)備階段（2010年8月31日到2010年11月12日）8月31日至9月30日，由學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯總學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位，根據(jù)學(xué)生和學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，選定指導(dǎo)教師，發(fā)放實(shí)習(xí)相關(guān)文件，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行分組。11月8日到11月12日，學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，并于11月15日正式奔赴實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)階段（2010年11月15日）實(shí)習(xí)學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃分赴實(shí)習(xí)單位，按照預(yù)定方案，開(kāi)展實(shí)際實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師保持與學(xué)生的聯(lián)系，對(duì)商業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)性講解，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合；此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師必須與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系溝通，實(shí)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人到校溝通交流，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，以期改進(jìn)以后的專業(yè)實(shí)習(xí)。校內(nèi)總結(jié)評(píng)審階段（2010年11月16日至2010年11月19日）實(shí)習(xí)學(xué)生于11月15日對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)展情況及結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)估，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于1500字。2010年11月19日前將實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定表交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)閱。【實(shí)習(xí)內(nèi)容】專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們?cè)跐?jì)南貴和購(gòu)物商廈積極努力地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于商場(chǎng)員工提出的設(shè)計(jì)工作建議虛心聆聽(tīng)并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并積極思考怎樣把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合。培養(yǎng)了學(xué)生們的執(zhí)著、敬業(yè)
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