大班音樂(lè)粉刷匠教案通用[范文大全](已修改)
2025-10-20 08:13 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：大班音樂(lè)粉刷匠教案（通用）大班音樂(lè)粉刷匠教案范文（通用5篇）作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班音樂(lè)粉刷匠教案范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班音樂(lè)粉刷匠教案1教學(xué)目標(biāo)熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍。聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè)》。：節(jié)奏棒、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙。教學(xué)內(nèi)容：《蛙蛙快樂(lè)頌》(5分)(地板上貼好的標(biāo)記)，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以(10分)老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)。貝貝、貝貝在哪里?或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候例如:(老師)唱：1234︱5︱5432︱1‖小朋友們好小朋友們好(小朋友)唱：1234︱5︱5432︱1‖老師好老師好《粉刷匠》伴奏音樂(lè)①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。②配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作④老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手第二個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子(10分)：①師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)②師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干?①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。(語(yǔ)詞節(jié)奏型)│││‖②老師說(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)③播放音樂(lè)，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞(20分)(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng)，配上唰的節(jié)奏。刷的短，配上唰的?？偟墓?jié)奏型：大班音樂(lè)粉刷匠教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：相互合作，結(jié)合動(dòng)作表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件活動(dòng)過(guò)程一、用猜謎語(yǔ)的方式，導(dǎo)入課題。老師：我姓李，請(qǐng)叫我李老師。今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜呀？請(qǐng)看：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。（猜身體的一種器官：手。）老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的小手都會(huì)干什么呀？老師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，他也長(zhǎng)著一雙靈巧能干的小手。他就是粉刷匠。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂(lè)。三、欣賞歌曲老師:聽(tīng)了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)歡快的情緒）四、介紹歌曲《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對(duì)比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點(diǎn)。五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞六、學(xué)唱歌曲理解歌詞；老師:是誰(shuí)粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)?(粉刷匠)老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老師:先刷那里?又刷哪里?老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色）這時(shí)候他高興嗎？為什么？學(xué)唱歌曲：先讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)唱，然后老師教學(xué)生唱的不對(duì)的句子。七、自編動(dòng)作表演歌曲我最棒。兩人一組，互相配合做動(dòng)作，表演歌曲。八、課堂小結(jié):同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來(lái)快樂(lè),。老師希望你們的雙手都能變
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