中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度(已修改)
2024-10-25 05:52 本頁面
【正文】 第一篇：中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。幼兒園對留守兒童登記備案，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。二、幼兒園要充分利用假期或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使幼兒園內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，幼兒園老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與留守兒童開展一次談心活動，每季度至少與留守兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對留守兒童的管理和教育。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家活動制度一、建好留守兒童活動之家，保證留守兒童常規(guī)工作、活動開展的場所。二、三、每學(xué)期初制定留守兒童學(xué)期活動計劃。鼓勵、幫助、指導(dǎo)留守兒童參加幼兒園舉行的各項活動。每月為留守兒童開放一次親情電話，打電話對象一般只能是父母。四、五、組織留守兒童開展讀書、講故事等文體活動及留守兒童特長展示活動。六、全體教職工要樹立強烈的責(zé)任意識，按要求組織留守兒童活動，力求留守兒童全部參與，同時做好活動的安全、服務(wù)工作。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童檔案和登記管理制度一、留守兒童檔案的內(nèi)容留守兒童基本情況的記錄檔案卡。主要包括留守兒童姓名、性別、出生年月、所在班級、班主任姓名及聯(lián)系電話、家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式、家庭現(xiàn)在監(jiān)護人及其聯(lián)系方式等。留守兒童最需要的幫扶檔案卡。留守兒童的情況不同，所需要的幫助也不同。在檔案中寫下孩子最迫切需要的幫助，有利于整合社會資源，及時地疏導(dǎo)、教育孩子。二、留守兒童檔案的管理認真做好留守兒童檔案資料的收集工作。留守兒童檔案資料的收集與其它檔案資料的收集不同，當檔案收集之后，主動及時收集留守兒童發(fā)生變化的有關(guān)資料，確保檔案完整、準確。留守兒童檔案要采取動態(tài)管理的方法。因為留守兒童的情況是不斷變化的，且留守兒童家庭情況千差萬別，需要的幫助各不相同，獲幫助之后會有顯著變化。這些情況都應(yīng)在檔案中及時記載和建立，以便及時調(diào)整幫助措施。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童家長聯(lián)系制度一、所有包保責(zé)任教師要經(jīng)常通過家訪、電話等方式與留守兒童現(xiàn)有監(jiān)護人和家長聯(lián)系，讓現(xiàn)有監(jiān)護人和家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活、品行、心理、身體等狀況，為他們教育管理孩子提出意見和建議。二、幼兒園開通親情電話，幫助、鼓勵留守兒童與外出務(wù)工父母通話。（親情電話號碼：）三、幼兒園建議家長通過親情電話與孩子進行溝通交流，同時能主動與班主任和老師進行電話交流，了解孩子的具體情況。四、每學(xué)期召開一次留守兒童監(jiān)護人（家長）會議，通報孩子各方面情況，給他們提出意見、建議和必要的要求。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)人員職責(zé)一、人員組成：組 長：園長（主管幼兒園留守兒童管理教育工作）副組長：分管園長（具體負責(zé)留守兒童日常管理工作）園長助理（具體負責(zé)留守兒童后勤、安全工作）成 員：各年級組長、班主任（具體負責(zé)各班留守兒童具體管理工作）管理員：（具體負責(zé)留守兒童日常管理實施工作）聯(lián)系電話：二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：負責(zé)留守兒童教育、管理和關(guān)愛工作，制訂幼兒園關(guān)愛留守兒童工作計劃，并組織實施。建章立制，明確各部門職責(zé)并督促履行，使關(guān)愛留守兒童工作有序開展。定期召開會議，研究“留守兒童”教育管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，提出新措施、新辦法。建立和完善“關(guān)愛留守兒童”工作機制，保證活動陣地、用品、師資和經(jīng)費落實到位。組織、策劃和指導(dǎo)關(guān)愛留守兒童“十個一”活動的開展，并進行檢查督促。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮幼兒園、家庭的整體育人功能，為留守兒童健康成長營造良好環(huán)境。建立健全關(guān)愛留守兒童檔案資料。認真總結(jié)，樹立典型，推介經(jīng)驗。三、值班教師職責(zé)值班教師是當天“留守兒童之家”工作的組織者和管理者，負責(zé)當天“留守兒童之家”的具體工作。履職盡責(zé)，做到課前、課間、課堂、午學(xué)、晚學(xué)開門值班，組織留守兒童在“家”開展活動。態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，指導(dǎo)留守兒童活動，接受留守兒童心理咨詢。處理留守兒童間的偶發(fā)事件，并與班主任、代理家長取得聯(lián)系，共同研究教育幫助的辦法和措施。認真接待家長來訪，做好記錄并向班主任通報。管理好留守兒童之家公物。認真填寫“留守兒童之家”日志，收集整理當天的資料。四、工作人員職責(zé)開放留守兒童之家，堅守工作崗位。協(xié)助值班教師組織兒童開展好各類活動。指導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健康情趣。對留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登
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