【正文】 第一篇：優(yōu)秀特崗教師推薦演講稿演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：你們好！我叫代鑫，是貴州省余慶縣小腮鎮(zhèn)小腮小學(xué)的一名特崗教師。2013年的年的六月，我剛邁出學(xué)校的大門，恰逢余慶縣招聘特崗教師，我懷著對教師行業(yè)的熱愛和向往，毅然報考了余慶小學(xué)數(shù)學(xué)的工作崗位。從此，我踏上了人生中的另一個征程。自從小時候踏進校園開始，老師一直是我心目中的偶像。他們是燃燒的蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師。他們用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、執(zhí)著的大愛給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在2013年6月人生的十字路口，我毅然決然地選擇了教師這一職業(yè)，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。經(jīng)過漫長的幾個月的等待，終于到了去單位報到的日子。懷著忐忑的心，我來到了我的報到單位——小腮小學(xué)。感受著同事們熱情關(guān)切的問候，孩子們天真燦爛的笑臉我意識到：從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學(xué)生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。由于學(xué)校的信任，學(xué)校讓我擔(dān)任二年級的班主任，剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色和環(huán)境的轉(zhuǎn)換而感到迷茫，有太多的東西需要學(xué)習(xí)。學(xué)校充分考慮我的困難，開展“新老教師幫扶活動”，為我的教學(xué)工作和班主任工作各安排一個經(jīng)驗豐富的老教師幫助我，讓我感受到學(xué)校的關(guān)愛，讓我一開始就能夠盡快地適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)工作。小腮鎮(zhèn)是一個地廣人稀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里的孩子上學(xué)最遠的要步行兩三個小時的山路。學(xué)校針對這種情況，實行“半借宿制學(xué)?！鞭k學(xué)，部分離學(xué)校比較遠的學(xué)生不得不吃在學(xué)校、住在學(xué)校。由于孩子們年齡比較小，又從來沒離開過父母，剛住到學(xué)校非常的想家，有的孩子晚上睡覺還會捂著被子“嗚嗚”的哭泣。這個時候我經(jīng)常找機會和學(xué)生談心，甚至陪他們一起吃飯，一起游戲，讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)愛，盡快的適應(yīng)住校的生活。學(xué)生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸把學(xué)校當做了自己的家。真正的實現(xiàn)了吃在學(xué)校、住在學(xué)校、學(xué)在學(xué)校、樂在學(xué)校。親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學(xué)生喜歡我，愿意接近我。去年的教師節(jié)那天，孩子們自己制作的禮物堆滿我的辦公桌，其中的一張卡片上的一句話讓我淚眼朦朧“老師，外面的世界是什么樣的？”樸實簡單的一句話，道出了孩子渴望走出大山的強烈愿望。直至現(xiàn)在，每當我翻看孩子們給我的禮物，我的內(nèi)心依然無法平靜，只要你真誠的去關(guān)愛孩子們，他們會用讓你落淚的方式回報你。孩子們給我的感動，讓我深知自己的責(zé)任和使命。山里的孩子很貧困，但是他們都懷揣著夢想。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現(xiàn)狀，但是孩子就是山里的希望，是我們的希望。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們?nèi)ツゾ毸麄兊某岚?，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠！這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。大愛于無形、無聲，有心就能收到奇效。每個孩子的一點點進步都凝聚著老師們的心血和汗水，老師為孩子指明了人生的道路，伴孩子成長，并把深深的愛獻給了孩子們！所以與孩子們朝夕相處的過程中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。小腮小學(xué)的孩子多數(shù)都是留守兒童，他們的爸爸媽媽迫于生計，背井離鄉(xiāng)外出打工，孩子都是跟著爺爺奶奶、外公外婆，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)只有靠老師。針對孩子們回家無人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的情況，我們學(xué)校決定自發(fā)的、無償?shù)臑楹⒆觽兩贤碜粤?xí)，老師們?nèi)蝿谌卧篂樽⌒Ｉ蛯W(xué)校周圍的孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子們的學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)，得到最好的輔導(dǎo)。由于第一年我住在學(xué)校，所以我接觸孩子的時間非常多，我常常利用放學(xué)時間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或為學(xué)生解決生活中遇到的問題。我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學(xué)生們的成長也推動了我自身的逐步成長。特崗生活是辛苦的，更是充實的、快樂的。正所謂快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，銳意進取是我的秉性，我一向不服輸，學(xué)，要求最好；做，要求最優(yōu)。經(jīng)過多次的嘗試與失敗的反思、總結(jié)。于是在這不斷的困惑，反思、感悟的過程中，使我的教學(xué)思路日漸清晰，每次的教研活動中的公開課都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；活動的組織更加得心應(yīng)手，看著孩子們一次次參加學(xué)?；顒又信趸氐莫劆?，我由衷的感到幸福。連我自己也不曾想到，講臺上的兩年磨練，依靠領(lǐng)導(dǎo)的指點和同事的幫助，以及家長學(xué)生的配合，教育教學(xué)有了顯著的提高。我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日練功，不斷進取。具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時間大部分在學(xué)校，精力只屬于學(xué)生。在初為人師的這兩年里，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來說，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。和原來相比，現(xiàn)在的我，課上得比以前有經(jīng)驗了，事情干得比以前有頭緒了，工作干得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨特的感受，唯有經(jīng)歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中也充滿了感動和歡樂。教育是潛移默化，潤物細無聲的，有付出也不一定立馬就有回報。對待孩子們，還需有更多的耐心與堅持。實實在在生活在學(xué)生中，就是幸福。或許我不是最帥的，但我可以最瀟灑；或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮；或許我不是最富有的，但我可以最充實；或許我不是最順利的，但我可以最樂觀。由于向往成為一位好教師，所以選擇了山村，既然選擇了山村，就不顧風(fēng)雨兼程。這兩年的教學(xué)生活匆匆而過，從陌生到熟悉，我開始融入到小腮小學(xué)這個溫暖的大集體中，和學(xué)校里的教師前輩與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)一起工作、生活的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作、不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，見證了“用生命點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。知識決定命運，教師成就未來，教師是一個用感情去工作的職業(yè)，沒有愛就沒有教育。很多我們自己無法實現(xiàn)的理想，無法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因為他們以后會走向社會，進入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家、科學(xué)家等等。這些人才都離不開老師的教導(dǎo)，在他們的成長過程中，我們起著相當重要的作用。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點滴進步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責(zé)任成就著未來。每當想起這些,我就非常的自豪。記得我小時候老師教過的一首歌《長大后我就成了你》。兒時總是看著老師站在講臺上為大家傳道解惑，那時候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。大學(xué)畢業(yè)，真的站在講臺上了，望著臺下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無法言表的情愫油然而生。心中千萬次告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，一定把知識傳授給每一個孩子。在校園里會有學(xué)生跟我打招呼，一聲聲“老師好”猶如天籟，直擊我的心扉，看著這些祖國可愛的花朵，我感覺自己肩上的擔(dān)子重了，責(zé)任大了。雖然在以后的工作中，肯定還會遇到這樣那樣的問題，但我相信憑著自己對教育工作的熱情和對學(xué)生的愛，一定能克服困難，帶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，同時也在自己的工作道路上打下堅實的基礎(chǔ)。在此我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師鄭重的承諾：我既然選擇了特崗教師，我就會努力做好特崗教師，教書育人，學(xué)高為師，身正為范，用我們的實際行動來回報大家，回饋社會，無論面對多大的困難我都不會退縮，因為我們還年輕，年輕就是我們最大的資本。各位老師，我相信，經(jīng)過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會邁上一個新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！最后：祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們桃李滿天下，闔家幸福。謝謝！余慶縣小腮小學(xué)：代鑫第二篇：優(yōu)秀特崗教師演講稿【一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 你們好！我叫xxxx，是xxxx省xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx小學(xué)的一名特崗教師。xxxx年的年的六月，我剛邁出學(xué)校的大門，恰逢xxxx縣招聘特崗教師，我懷著對教師行業(yè)的熱愛和向往，毅然報考了xxxx小學(xué)數(shù)學(xué)的工作崗位。從此，我踏上了人生中的另一個征程。自從小時候踏進校園開始，老師一直是我心目中的偶像。他們是燃燒的蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師。他們用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、執(zhí)著的大愛給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在xxxx年6月人生的十字路口，我毅然決然地選擇了教師這一職業(yè)，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。經(jīng)過漫長的幾個月的等待，終于到了去單位報到的日子。懷著忐忑的心，我來到了我的報到單位——xxxx小學(xué)。感受著同事們熱情關(guān)切的問候，孩子們天真燦爛的笑臉我意識到：從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學(xué)生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。由于學(xué)校的信任，學(xué)校讓我擔(dān)任二年級的班主任，剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色和環(huán)境的轉(zhuǎn)換而感到迷茫，有太多的東西需要學(xué)習(xí)。學(xué)校充分考慮我的困難，開展“新老教師幫扶活動”，為我的教學(xué)工作和班主任工作各安排一個經(jīng)驗豐富的老教師幫助我，讓我感受到學(xué)校的關(guān)愛，讓我一開始就能夠盡快地適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)工作。xxxx鎮(zhèn)是一個地廣人稀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里的孩子上學(xué)最遠的要步行兩三個小時的山路。學(xué)校針對這種情況，實行“半借宿制學(xué)校”辦學(xué)，部分離學(xué)校比較遠的學(xué)生不得不吃在學(xué)校、住在學(xué)校。由于孩子們年齡比較小，又從來沒離開過父母，剛住到學(xué)校非常的想家，有的孩子晚上睡覺還會捂著被子“嗚嗚”的哭泣。這個時候我經(jīng)常找機會和學(xué)生談心，甚至陪他們一起吃飯，一起游戲，讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)愛，盡快的適應(yīng)住校的生活。學(xué)生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸把學(xué)校當做了自己的家。真正的實現(xiàn)了吃在學(xué)校、住在學(xué)校、學(xué)在學(xué)校、樂在學(xué)校。親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學(xué)生喜歡我，愿意接近我。去年的教師節(jié)那天，孩子們自己制作的禮物堆滿我的辦公桌，其中的一張卡片上的一句話讓我淚眼朦朧“老師，外面的世界是什么樣的？”樸實簡單的一句話，道出了孩子渴望走出大山的強烈愿望。直至現(xiàn)在，每當我翻看孩子們給我的禮物，我的內(nèi)心依然無法平靜，只要你真誠的去關(guān)愛孩子們，他們會用讓你落淚的方式回報你。孩子們給我的感動，讓我深知自己的責(zé)任和使命。山里的孩子很貧困，但是他們都懷揣著夢想。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現(xiàn)狀，但是孩子就是山里的希望，是我們的希望。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們?nèi)ツゾ毸麄兊某岚?，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠！這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。大愛于無形、無聲，有心就能收到奇效。每個孩子的一點點進步都凝聚著老師們的心血和汗水，老師為孩子指明了人生的道路，伴孩子成長，并把深深的愛獻給了孩子們！所以與孩子們朝夕相處的過程中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。xxxx小學(xué)的孩子多數(shù)都是留守兒童，他們的爸爸媽媽迫于生計，背井離鄉(xiāng)外出打工，孩子都是跟著爺爺奶奶、外公外婆，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)只有靠老師。針對孩子們回家無人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的情況，我們學(xué)校決定自發(fā)的、無償?shù)臑楹⒆觽兩贤碜粤?xí)，老師們?nèi)蝿谌卧篂樽⌒Ｉ蛯W(xué)校周圍的孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子們的學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)，得到最好的輔導(dǎo)。由于第一年我住在學(xué)校，所以我接觸孩子的時間非常多，我常常利用放學(xué)時間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或為學(xué)生解決生活中遇到的問題。我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學(xué)生們的成長也推動了我自身的逐步成長。特崗生活是辛苦的，更是充實的、快樂的。正所謂快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，銳意進取是我的秉性，我一向不服輸，學(xué)，要求最好；做，要求最優(yōu)。經(jīng)過多次的嘗試與失敗的反思、總結(jié)。于是在這不斷的困惑，反思、感悟的過程中，使我的教學(xué)思路日漸清晰，每次的教研活動中的公開課都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；活動的組織更加得心應(yīng)手，看著孩子們一次次參加學(xué)校活動中捧回的獎狀，我由衷的感到幸福。連我自己也不曾想到，講臺上的兩年磨練，依靠領(lǐng)導(dǎo)的指點和同事的幫助，以及家長學(xué)生的配合，教育教學(xué)有了顯著的提高。我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日練功，不斷進取。具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時間大部分在學(xué)校，精力只屬于學(xué)生。在初為人師的這兩年里，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來說，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。和原來相比，現(xiàn)在的我，課上得比以前有經(jīng)驗了，事情干得比以前有頭緒了，工作干得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨特的感受，唯有經(jīng)歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中