高一化學(xué)物質(zhì)的分類教案(已修改)
2024-10-25 03:45 本頁面
【正文】 第一篇：高一化學(xué)物質(zhì)的分類教案物質(zhì)的分類教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：、過程與方法：能正確的對(duì)一些化學(xué)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受分類方法對(duì)生活和化學(xué)科學(xué)研究學(xué)習(xí)重要作用；樹立生活垃圾分類處理的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物等概念，并能進(jìn)行區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)的準(zhǔn)確分類。教學(xué)方法：啟發(fā)講授法、討論法、談話法 教學(xué)過程：導(dǎo)入：走進(jìn)諾大的超市，看見琳瑯滿目的商品，讓同學(xué)們思考怎樣快速的找出我們想要的商品？所以分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法，現(xiàn)在將分類法運(yùn)用到化學(xué)中，同學(xué)們也會(huì)有意想不到的收獲。新課：a、分類法：把說明的對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的種類，然后分門別類地加以說明的一種方法。（關(guān)鍵是找出正確的分類標(biāo)準(zhǔn)）b、物質(zhì)｛純凈物 單質(zhì)金屬單質(zhì)：Cu非金屬：H化合物 酸:Hcl堿:NaOH鹽Kcl氧化物 金屬氧化物Fe2O非金屬氧化物CO2混合物拓展應(yīng)用：給出下列物質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們將他們分類：NaCO3 Ca(OH)2 H2SO4 AgNO3 H2O MgO 課后作業(yè)：讓同學(xué)們利用所學(xué)習(xí)的物質(zhì)分類的基本方法，對(duì)以前掌握的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類歸納，并且思考分散系該如何分類，下節(jié)課繼續(xù)探討。板書設(shè)計(jì)：物質(zhì)｛純凈物 單質(zhì)金屬單質(zhì)：Cu非金屬：H2化合物 酸:Hcl堿:NaOH鹽Kcl氧化物 金屬氧化物Fe2O3非金屬氧化物CO2混合物教學(xué)反思：第二篇：高一化學(xué)物質(zhì)的量教案第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)167。 物質(zhì)的量【知識(shí)與技能】: ，了解物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系，了解摩爾質(zhì)量與式量的聯(lián)系與區(qū)別，并能較熟練地進(jìn)行摩爾質(zhì)量的計(jì)算。，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。、歸納推理和運(yùn)用化學(xué)知識(shí) 進(jìn)行計(jì)算的能力。【過程與方法】: 實(shí)例引入，逐步抽象，揭示實(shí)質(zhì)，清晰脈絡(luò)關(guān)系，結(jié)合練習(xí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】：與初中知識(shí)銜接，使學(xué)生體會(huì)到獲取新知識(shí)、新方法的喜悅 【重點(diǎn)】: 1．物質(zhì)的量概念及單位；【難點(diǎn)】 2．運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行有關(guān)計(jì)算?！窘虒W(xué)過程】: 點(diǎn)燃 【引入】：問學(xué)生反應(yīng) C + O2 === CO2 所表達(dá)的意義? 一個(gè)碳原子 一個(gè)氧分子 一個(gè)二氧化碳分子微觀粒子（1）在實(shí)驗(yàn)室里，拿一個(gè)原子和一個(gè)分子反應(yīng)，容易做到嗎？一般用質(zhì)量反應(yīng)是按比例： 12克 32克 44克宏觀質(zhì)量（2）怎樣知道一定質(zhì)量的物質(zhì)里含有多少微粒？（3）微觀粒子和宏觀質(zhì)量之間有什么聯(lián)系？科學(xué)家統(tǒng)一確定了一個(gè)新的物理量物質(zhì)的量，它將微粒與質(zhì)量聯(lián)系起來了。【回顧】：物 理 量 單 位 符 號(hào) 定義 電流 安培（A）I 單位時(shí)間通過導(dǎo)線橫截面的電荷
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