【正文】 第一篇：非師范生實(shí)習(xí)材料提交非師范生實(shí)習(xí)材料提交1）專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表一式兩份（填寫需完整，實(shí)習(xí)單位需提供評(píng)語(yǔ)；學(xué)院指導(dǎo)教師需提供評(píng)語(yǔ)和成績(jī)?cè)u(píng)定，并簽字和日期；學(xué)院需簽署意見(jiàn)，分管領(lǐng)導(dǎo)簽章和日期，并加蓋學(xué)院公章）【特別提醒：填寫、簽章完整的實(shí)習(xí)鑒定表，請(qǐng)各位同學(xué)自行復(fù)印幾份，求職就業(yè)時(shí)可將該復(fù)印件作為其中一份求職材料】2）調(diào)查報(bào)告鑒定表一式兩份（填寫需完整，學(xué)院指導(dǎo)教師需提供評(píng)語(yǔ)和成績(jī)?cè)u(píng)定，并簽字和日期；學(xué)院需簽署意見(jiàn)，分管領(lǐng)導(dǎo)簽章和日期，并加蓋學(xué)院公章）3）專業(yè)實(shí)習(xí)記錄冊(cè)一份（填寫需完整，特別注意第3頁(yè)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師需簽字同意，簽名和日期；學(xué)院指導(dǎo)教師需簽字同意，簽名和日期）4）調(diào)查報(bào)告（紙質(zhì)版一份，電子版一份，電子版以“姓名+學(xué)號(hào)+調(diào)查報(bào)告題名”命名）調(diào)查報(bào)告雖無(wú)字?jǐn)?shù)要求，但是請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檎{(diào)查報(bào)告將作為評(píng)定專業(yè)調(diào)查（調(diào)查報(bào)告鑒定表）的成績(jī)的依據(jù)，請(qǐng)嚴(yán)肅對(duì)待！5）實(shí)習(xí)總結(jié)（紙質(zhì)版一份，電子版一份，電子版以“姓名+學(xué)號(hào)+實(shí)習(xí)總結(jié)”命名）實(shí)習(xí)總結(jié)雖無(wú)字?jǐn)?shù)要求，但是請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)閷?shí)習(xí)總結(jié)將作為評(píng)定專業(yè)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表）的成績(jī)的依據(jù)，請(qǐng)嚴(yán)肅對(duì)待！6）典型照片12張（電子版一份，電子版以“姓名+學(xué)號(hào)+圖片內(nèi)容概述”命名）7)云南師范大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)情況追蹤調(diào)查表，只是針對(duì)所在實(shí)習(xí)單位有云南師范大學(xué)畢業(yè)生的情況（如果所在實(shí)習(xí)單位有云南師范大學(xué)畢業(yè)生，請(qǐng)自行打印給他們填寫，最后和各種實(shí)習(xí)材料一起交回）第二篇：非師范生集中實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)范文化學(xué)化工學(xué)院舉行2014年非師范生集中實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)2014年2月17日下午我院于方蔭樓五區(qū)五樓會(huì)議室展開(kāi)，蔡明中院長(zhǎng)、占淑榮書記、陳老師、黃振中教授和10級(jí)應(yīng)化、材化班五十余名同學(xué)參加會(huì)議，蔡明中院長(zhǎng)主持會(huì)議。會(huì)議上黃教授向大家詳細(xì)介紹了實(shí)習(xí)企業(yè)的情況、住宿餐飲條件、生活補(bǔ)貼等事項(xiàng)，并向同學(xué)們提出了幾點(diǎn)要求，一是在崗位上要勤學(xué)好問(wèn)，不要貿(mào)然操作機(jī)器。二是對(duì)待他人，要謙虛禮貌，不與其他工人或當(dāng)?shù)厝税l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。還有第三點(diǎn)是保證自己的人身安全，實(shí)習(xí)期間不亂跑，確保實(shí)習(xí)老師隨時(shí)與大家獲取聯(lián)系。接下來(lái)陳老師向大家介紹了行程的具體安排，和實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的各種問(wèn)題，讓大家清楚的了解了這次實(shí)習(xí)的具體安排。最后，占書記回答了大家的積極提問(wèn)，并向鼓舞了同學(xué)們的信心，傳達(dá)了本次實(shí)習(xí)的目的與意義，本次動(dòng)員會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。第三篇：關(guān)于數(shù)學(xué)非師范生實(shí)習(xí)總結(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)非師范生實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)。從小以來(lái)，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵。老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)每個(gè)班三十多張陌生而又熱情的臉龐。第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。第一次批改作業(yè)。第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任?，F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：(一)學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)一、聽(tīng)課因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排兩周聽(tīng)課。聽(tīng)課，此時(shí)此地的聽(tīng)課和在師大課堂上的聽(tīng)課是不同的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)費(fèi)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。聽(tīng)課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)，使我的生活突然間變得異常的忙碌。雖然忙碌、辛苦，但是當(dāng)后來(lái)，我站在講臺(tái)上面對(duì)滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí)，疲憊之余，倍感欣慰。二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我一共備了十四個(gè)課時(shí)的教案，上了26節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心像老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)?；叵氲谝淮蔚巧现v臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起。我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說(shuō)：“老師你講得真好，我聽(tīng)懂了!”就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。尤其是實(shí)習(xí)結(jié)束我要離開(kāi)時(shí)，那些學(xué)生依依不舍的神情，更增加了我的信心。在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說(shuō)的上好一節(jié)課，用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我、做為準(zhǔn)教師的我，回到學(xué)校后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師。(二)班主任實(shí)習(xí)在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作，