【正文】 第一篇：考研英語復習規(guī)劃(考研成功人士總結(jié))考研英語復習規(guī)劃（考研成功人士總結(jié)）第一階段：預備階段（大約11月1日到2月30日）此階段平均每天學習英語約為2小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞瀏覽一遍，對大綱詞匯有一個整體概括的了解，記憶大綱中詞匯的各個解釋，尤其標注熟詞生義，并且劃掉完全記住的詞或義，這樣有利于縮小記憶范圍。②語法知識學習，每天約3045分鐘，系統(tǒng)學習語法知識，將基礎語法與考研語法緊密結(jié)合。③考研英語大綱學習，學習2009年英語考試大綱，了解考研英語的考察內(nèi)容和考察重點。④晨讀，每天30分鐘，培養(yǎng)語感及英語思維，爭取對文章達到背誦的程度。⑤四六級備考，準備參加12月份四六級考試的學員可以做一些四六級考試的真題，有梯度地提高英語水平。本階段發(fā)放寒假學習計劃，學員要根據(jù)自身情況調(diào)整學習時間，基礎較好的學員在完成本階段任務的前提下，再次加強對詞匯的記憶和語法的掌握。另外，可以多閱讀一些英文文章，如經(jīng)濟類、教育類、法律類文章等。第二階段：基礎階段（大約時間為3月1日到5月31日）此階段平均每天學習英語約34小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應出其基本義，基本掃清單詞障礙，海文提供英語5級詞匯。②考研語法學習，每天30分鐘，目標是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。③閱讀理解，推薦資料是《2010年新教程》，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架；初步認識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒；積累和理解各種背景知識；通過做題訓練分析問題和邏輯推理的能力。④英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。⑤提供第一期考研英語學習指導。⑥提供第一期英語測試卷及答案。本階段發(fā)放基礎階段學習計劃，主要是掌握基礎知識，學員可根據(jù)自己的習慣進行學習，但必須趕上每一階段的進度，因為學習是環(huán)環(huán)相扣的，一步跟不上，步步跟不上。第三階段：強化階段（大約時間為6月1日8月30日），主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進行記憶，對單詞深化記憶。②閱讀理解，推薦資料是《2010考研英語閱讀理解標準全書》和《2010考研英語閱讀理解高分強化訓練120篇》，閱讀專項訓練一定要按時按質(zhì)完成。暑假時間比較充分，一定得好好利用。對閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍。③完形填空的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語完形填空的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。④翻譯的集中練習，平均每天20分鐘，熟悉考研英語翻譯的命題特點，并進行強化訓練，進一步鞏固單詞和語法。⑤四六級備考，準備參加6月份四六級考試的學員可以做一些四六級考試的真題，十套真題平均得分要達到及格，才能順利通過四、六級考試。⑥提供第一期考研英語問題集錦。⑦提供英語大綱解析。⑧提供英語閱讀背景知識。⑨提供第二期英語測試卷及答案。本階段發(fā)放強化階段學習計劃，由于暑期考研輔導班比較多，每天學習的時間相對比較分散，學員可根據(jù)自己的具體情況，對學習計劃進行相應的調(diào)整，但一定要趕上進度。第四階段：提高階段（大約時間為9月1日11月30日）此階段平均每天3小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標是真題中的詞匯、短語不留死角，因為有些核心詞匯和短語常常是在真題中反復出現(xiàn)。②考研真題研究，本階段用時大約為6090小時，對近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認真分析，對考研英語真題的特點有更系統(tǒng)深入的研究和把握；對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章；單詞、短語、長難句全部過關(guān)。③新題型的集中練習，熟悉考研英語新題型的命題特點并進行強化訓練。④作文范文的學習及練習，每個學員必須在這階段開始作文練習，形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板；通過作文練習，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼拢畲笙薅缺苊獬Ｒ娬Z法錯誤。⑤模擬題練習，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上，建議卷面時間大概分配為：完型20分鐘左右；閱讀70分鐘左右；新題型20左右分鐘；翻譯20分鐘左右；作文50分鐘左右。⑥提供第二期考研英語問題集錦。⑦提供第一次模擬考試及試卷解析。⑧提供英語作文模板和英語學習方法指導。⑨提供第二次模擬考試及試卷解析。本階段發(fā)放提高階段學習計劃。學習重點是精解所有的真題。對于作文，應該大量練習，真題上的作文題目都要自己寫一遍，并堅持參照范文自己修改，同時記憶通用句型。第五階段：沖刺階段（大約時間為12月1日到1月20日）此階段平均每天英語學習時間約2小時，主要學習內(nèi)容包括①單詞記憶，每天20分鐘，目標是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究，本階段用時大約為30小時，將10年考研英語真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習，能熟練運用大、小作文常用模版，作文總分達到20分以上。④模擬題練習，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上。⑤提供第三期考研英語問題集錦。⑥提供第三期模擬考試及試卷解析。⑦１月初提供第四期考研英語問題集錦。本階段發(fā)放沖刺階段學習計劃。一定要梳理英語?？贾R點，總結(jié)做題思路，寫作技巧等。最重要的是積極調(diào)整心態(tài)，做好考試準備?？傊?，英語復習要有計劃性和針對性，看似簡單的道理如何付諸實踐卻需要毅力和技巧。最好每天制訂詳細的復習計劃并努力完成，考研英語相當大部分的題目練的仍是熟練程度，一些基本的日常訓練，如完型填空、閱讀理解、字詞句練習等不應間斷。同時，利用最后的機會查漏補缺。請堅信只要具備了信心、毅力，輔之以正確的方法，再加上良好的身體和心理素質(zhì)，最后的勝利非您莫屬！最后衷心祝福所有考生金榜題名!第二篇：考研英語復習規(guī)劃考研英語復習規(guī)劃主持人：我們接到很多同學的詢問，說海文考研大講堂已經(jīng)很久沒有作關(guān)于英語復習之類的節(jié)目了，我們是想讓讓大家在集中時間段認真復習英語，由此集中問題來解決，今天為了解決同學們提出的種種英語方面的問題，我們請到了全國碩士研究生考研英語閱卷組成員，中國人民大學博士研究生入學考試命題組組長曹曉偉老師，對考研英語復習規(guī)劃，完型、閱讀、翻譯、寫作進行精辟入理的分析解答。曹曉偉：大綱中，研究生英語入學考試試卷的第一部分為“英語知識運用”。為了鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在實際交際中能更準確、自如地運用語法知識，研究生英語入學考試試卷結(jié)構(gòu)中 “語法結(jié)構(gòu)與詞匯”項目的具體題型以后將不再出現(xiàn)，并把“完型填空”改為“英語知識運用”，通過完型填空的形式考察考生綜合運用英語語言知識的能力。“英語知識運用”（完型填空）多項選擇題在新大綱中規(guī)定為20題，共10分。在一篇240280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的四個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。本部分主要考察考生對不同語境中規(guī)范的語言要素（包括語法結(jié)構(gòu)、詞匯、邏輯、上下文、文化歷史背景等）的掌握程度，而且還考察考生對語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力等。這種題型旨在測試考生運用所學過的語法知識和詞匯以及通過上下文的邏輯關(guān)系等，進行綜合填空的能力，要求考生既要有扎實的語法知識基礎和豐富的詞匯量，又要有較強的閱讀能力?？忌谶@一部分進行解題時，必須靈活運用自己所掌握的所有英語知識，并且能夠融匯貫通。我們可以運用這幾種方法：完型文章一般都有非常明確的中心主線，且整個文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開。因此，理論上正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關(guān)系的選項基本上可以排除在正確答案之外。同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。完型文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會使用一些重點詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現(xiàn)實際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線中的導向一致，或者說這些同現(xiàn)詞語的任務就是對文章的導向進行展開支持。因此，文章的整體導向這個已知線索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語的關(guān)鍵信息。復現(xiàn)是完型文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。復現(xiàn)可以是相同的詞重復出現(xiàn)，也可以是用不同的詞表達相同的意思。復現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞匯有復現(xiàn)關(guān)系，只要從選項中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。關(guān)聯(lián)是完型文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)，即將兩個或兩個以上的同類別詞語，比如兩個動詞、兩個形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。在這種情況下，兩個關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)的解題意義在于：出題人一般會將一個關(guān)聯(lián)詞語設置成已知信息，另一個是未知的，這樣那個已知的詞語便成為破解未