【正文】 第一篇：群眾路線教育實踐活動查擺問題群眾路線教育實踐活動查擺問題在群眾路線教育實踐活動中，對照《黨章》和《廉政準則》，通過對群眾路線教育政治理論的系統(tǒng)學習，提高了認識，聯(lián)系實際，更看到和發(fā)現(xiàn)了存在的各種脫離和違背群眾路線的問題。一、本人存在問題。帶頭致富能力沒有，帶領村民共同致富本領缺乏。因此，理不出致富的好思路，找不到致富的好路子。維護農村穩(wěn)定拿不出強有力的舉措。做維穩(wěn)工作只是因循守舊、按部就班；無創(chuàng)新、無活力。為群眾服務的效率不夠高，熱情不夠高。群眾滿意度不夠高，跟創(chuàng)先爭優(yōu)的要求相差甚遠。二、本村存在矛盾。礦山污染，環(huán)境恢復治理，村民反映強烈。勞力外出，農田土地拋荒，現(xiàn)象難以消除。待遇低下，錯綜繁雜服務，培育干部乏力。三、具體事務敘述。五組等山林權證沒有發(fā)放，村民訴求不能得到滿意答復。浙江移民、退伍老兵等經常上訪，問題不能得到解決。村民小組水利設施普片老化，甚至癱瘓，小山塘淤塞嚴重。四、整改打算。加大學習力度。不僅學習政治理論，而且還要學習科學種養(yǎng)技術。增強公仆意識。時刻牢記黨的宗旨，時刻把村民的利益放在首位。創(chuàng)新管理機制。村干部均實行事業(yè)編待遇，定崗不定人，鐵打的待遇流水的干部。在群眾路線教育實踐活動中，干部和黨員只有把自己擺進去，觸及靈魂，敢于亮短，勇于開展自我批評，積極做好：自我凈化、自我警醒，自我完善、自我提高，這是基礎，也是關鍵。同時，干部和黨員，要深入基礎、深入群眾、深入實際，問政于民、問計于民、問需于民，聯(lián)系實際、集思廣益，齊心協(xié)力、同抓共管，沒有翻越不過的“火焰山”,沒有涉不去的“激流險灘”!第二篇：群眾路線教育實踐活動查擺問題及整改措施群眾路線教育實踐活動查擺問題及整改措施通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在文化局工作實際，雖然工作出現(xiàn)了一些起色，取得了一些成績，但與組織和群眾的要求還有很大差距。認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，進一步加強機關作風建設，提高工作效能，樹立良好的形象，通過自己查、領導點、集體幫等途徑，我認真開展了批評和自我批評，對照規(guī)章制度，認真查擺自己在“四風”方面存在的問題，比較扎實有效的開展了自查剖析活動，現(xiàn)將所查問題剖析如下：一、對照檢查存在的主要問題：在反對形式主義以及對形式主義危害的認識上還存在差距。主要表現(xiàn)在：一是在實際工作中，重視宏觀多，重視微觀少，關注細節(jié)不夠，工作效率有待深化，工作效果有待提高。二是工作布置多，跟蹤督導少，深入檢查不嚴，具體落實不夠。在反對官僚主義以及對官僚主義危害的認識上還存在差距。主要表現(xiàn)在：在實際工作中，抓行政工作多，關心班子少，與班子同志溝通不夠，沒有能夠完全調動班子成員集體的積極性和創(chuàng)造性。政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不高、學習的系統(tǒng)性不強。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習無論從廣度和深度上還嫌不足。二是學習制度堅持的不好?？陀^上強調工作忙、壓力大和事2345第三篇：群眾路線教育實踐活動查擺問題剖析材料群眾路線教育實踐活動 梳理的問題和整改措施宮集中心學校5根據教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的計劃和安排，我校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組在認真學習總書記、張寶順同志、于勇同志、王玉峰同志、陳玉建同志、郭鳳林同志關于“四風”具體表現(xiàn)及危害的論述后，結合學習和學校工作實際，堅持把學習教育、思想理論武裝擺在第一位，把擺問題和解決問題作為活動開展的最終目的。我們深入分析查擺、檢查剖析工作中存在的不足，并找準了原因，明確了下一步整改的方向，努力辦人民滿意的教育。為今后更好地開展工作，現(xiàn)把查擺的問題和整改的措施匯報如下：一、查擺剖析的主要問題：科學發(fā)展的觀念尚需進一步增強，黨員的模范帶頭作用發(fā)揮需加強。黨的群眾路線告訴我們，群眾的事是最大的事。具體到學校，學生的終身發(fā)展就是我們一切工作的重中之重和落腳點。在黨的群眾路線教育實踐活動中，中心學校除組織集中學習和自學外，還進行了領導班子自查、黨員自查、教師反思，多次召開學生座談會、家長座談會等發(fā)現(xiàn)部分黨員教師對“三項工程”落實不夠。表現(xiàn)在使用“班班通”教學設備只等同于一般同志，在吃老本。顯然是科學發(fā)展觀念不強，帶頭作用體現(xiàn)不夠。個別同志與時俱進的創(chuàng)新能力不強，表現(xiàn)在：個別老黨員，隨著年齡的增長，不能主動學習、創(chuàng)新工作，放松了與時俱進的職業(yè)素質提高和創(chuàng)新能力的學習培養(yǎng)?？傆X得自己是一個基層的普通黨員已經干不了什么大事，工作中缺乏主動性和創(chuàng)造性，缺少學習新知識、新理念的動力，勇于創(chuàng)新少，敢想敢干的創(chuàng)新精神不足。如課堂教學模式的改革不能積極參與。部分班子、黨員工作的主觀能動性較差。表現(xiàn)在對待工作不夠積極主動，只滿足于如何完成布置的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋處理，常常等待領導的指示，說一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有可拖就拖的心態(tài)，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不主動尋找對策，而是等待辦法出現(xiàn)，沒有深刻意識到工作效率和質量高低對學校發(fā)展的重要作用。這些都是缺少工作主觀能動性的具體表現(xiàn)，不可能把工作做得讓群眾滿意