【正文】 第一篇：新人教版高中物理選修11電容器教案電容器【典型例題】【例1】?jī)蓧K平行金屬板帶等量異號(hào)電荷，要使兩板間的電壓加倍，而板間的電場(chǎng)強(qiáng)度減半，可采用的辦法有().，而距離變?yōu)樵瓉淼?倍 ，而距離變?yōu)樵瓉淼?倍 ，而距離變?yōu)樵瓉淼?倍 ，而距離變?yōu)樵瓉淼?倍U【解析】由E=d知，當(dāng)兩板間電壓U加倍，間距d變?yōu)樵瓉淼?倍時(shí)，板間的電eS1Q場(chǎng)強(qiáng)度減半，又據(jù)C=4pKd可知，d變?yōu)樵瓉淼?倍時(shí)，電容變?yōu)樵瓉淼?，由U=C1可知，Q須為原來的2?！纠?】一種靜電除塵器，由兩塊距離為1㎝的平行金屬板A、B組成，如圖所示，兩板間接上9103V的值流電壓時(shí)，在兩板間產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)電場(chǎng)，如果一粒塵埃，105㎏,10－9C，試通過計(jì)算來比較塵埃所受的重力和電場(chǎng)力的大小，并說明除塵原理。【解析】塵埃所受的重力G=mg=10510=104N兩板間的場(chǎng)強(qiáng)為E=U/d=9103/(1102)=9105(V/m),塵埃受到的電場(chǎng)力F=qE=1099105=103N,F/G=，塵埃所帶的電荷來自被強(qiáng)電場(chǎng)電離的空氣分子，空氣分子被電離后成為電子和正離子，正離子被吸引到負(fù)極板上得到電子，又成為分子，而電離出的電子在向正極板運(yùn)動(dòng)過程中，遇上塵埃，而使塵埃帶上負(fù)電，這樣帶負(fù)電的塵埃被吸附到到正極板上而被收集。【例3】三塊相同的金屬平板A、B、D自上而下水平放置，間距分別為 和，如圖所示，A、B兩板中心開孔，在A板的開孔上擱有一金屬容器P，P與A板接觸良好，其內(nèi)盛有導(dǎo)電液體，A板通過閉合的電鍵S與電壓為 B板與電源的負(fù)極相連并接地，容器P內(nèi)的液體在底部小孔O處形成質(zhì)量為、帶電量為 的液滴的電源正極相連，后自由下落，穿過B板的開孔 落在D板上，其電荷被D板吸附，液體隨即蒸發(fā)，接著容器底部又形成相同的液滴自由下落，如此繼續(xù)，整個(gè)裝置放在真空中．（1）第1個(gè)液滴到達(dá)D板時(shí)的速度為多少？（2）D板最終達(dá)到多高的電勢(shì)？（3）設(shè)液滴的電量是A板所帶電量的 倍（電容器的電容為，），A板與B板構(gòu)成的，試計(jì)算D板最終的電勢(shì)能．（4）如果電鍵S不是始終閉合，而只是在第一個(gè)液滴形成前閉合一下，隨即打開，其他條件與（3）相同，在這種情況下，D板最終可達(dá)到的電勢(shì)值為多少？說明理由．【解析】液滴落下后，由電場(chǎng)力和重力共同對(duì)它做功，由此可算出它到達(dá)D板的速度，液滴落下后，D板上出現(xiàn)正電荷，在DB間形成一個(gè)方向向上的場(chǎng)強(qiáng)，將阻礙以后繼續(xù)下落的液滴，使D板的帶電量有一限度，其電勢(shì)也有一個(gè)最大值.(1)設(shè)第一個(gè)液滴到達(dá)D板的速度為v1，對(duì)于液滴從離開小孔O到D板的全過程，其功能關(guān)系1qU0+mg(h+d)=2 mv21 2qU0得v1=m+2g(h+d)(2)隨著下落液滴的增多，D板帶的正電荷不斷積累，在DB間形成向上的電場(chǎng)E′，通過O′后的液滴在BD間作勻減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)液滴到達(dá)D板的速度恰為零時(shí)，D板的電勢(shì)達(dá)最高，設(shè)為φm，由 qU0+mg(h+d)qφm=△Ek=0 mg(h+d)q得φm=U0+(3)A板帶電量Q0=C0U0，故每一液滴的電量q=aQ0=，代入上式得mg(h+d)φm=U0+180。103180。10(5+5)180。10122V=1000v+180。5180。10180。1000V=105V（4）1000V，理由：S閉合能使A板帶有 的正電荷，由于S的斷開，液滴下落到D將電荷傳給D，而A板上沒有電荷的補(bǔ)充，所以最終A板帶電量為零，D板的帶電量為Q．B、D兩板與A、B兩板距離相等，B、D兩板構(gòu)成的電容器的電容，因此第二篇：人教版高中物理選修11教案： 電容器[定稿]第一章 電場(chǎng) 電流第4節(jié)電容器【課前準(zhǔn)備】【課型】新授課 【課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能1．知道什么是電容器及常見的電容器．2．理解電容器電容的概念及定義式，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．3．知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)．過程與方法結(jié)合實(shí)物觀察與演示，在計(jì)算過程中理解掌握電容器的相關(guān)概念、性質(zhì)． 情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)電容器在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究新事物的興趣． 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)掌握電容器的概念、定義式及電容器的構(gòu)成． 教學(xué)難點(diǎn)電容器的電容的簡(jiǎn)單計(jì)算． 【教學(xué)方法】探究、講授、討論、練習(xí)【教學(xué)過程】【新課導(dǎo)入】【引入】萊頓瓶電震實(shí)驗(yàn)【展示】這是什么？杯子，燒壞，都對(duì)，但是今天要用它來裝水，所以，叫它水容器【展示解說】這個(gè)又是什么呢？這節(jié)課來認(rèn)識(shí)電容器及反映電容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量電容．電容器的電容一、電容器【問題】什么是電容器？【問題并演示】在兩個(gè)距離很近的平型金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)（也叫電介質(zhì)）就組成一個(gè)最簡(jiǎn)單的電容器，.【承接】相互靠近的兩金屬板構(gòu)成的裝置就是電容器，電容器具有儲(chǔ)存電荷的作用，或者說它可以容納電荷，而兩板所帶正、負(fù)電荷越多，板間電場(chǎng)就越強(qiáng)，兩板間的電勢(shì)差就越大.【問題并演示】電容器是用來裝電荷的，如何往電容器里面裝電荷呢？什么方法可以使兩金屬板帶上正、負(fù)電荷呢？【解說】當(dāng)電流流向電容器時(shí)，相當(dāng)于有正電荷從正極板出發(fā)，經(jīng)過電源到達(dá)負(fù)極板．隨著兩極板的正、負(fù)電荷的不斷增加，兩板間的電場(chǎng)越強(qiáng)，電勢(shì)差越大當(dāng)兩板間的電勢(shì)差等于電源電壓時(shí)，電路中就沒有電流，用 Q表示．，與負(fù)極相連的極板帶負(fù)電.【解說】用一根導(dǎo)線把電容器的兩極接通，兩極上的電荷互相中和，電容器就不帶電了，就是電容器放電過程，使充電后的電容器失去電荷叫做放電，放了電后兩極之間不再存在電場(chǎng)，也沒有電勢(shì)差.【總結(jié)】電容器的兩種工作方式：充電和放電，電容器充放電過程中的電量，電壓電場(chǎng)能變化，充電：Q增大，U增大 放電：Q減小，U減小【提問】Q與U是什么關(guān)系呢？ 【回答】Q與U成正比 【承接】比值明，比值Q對(duì)一個(gè)固定電容器來講是確定的常量，而不同電容器，這個(gè)比值一般又不一樣，說UQ表征了電容器存儲(chǔ)電荷的特性，二、電容 【歸納】電容器所帶電量Q 與電容器兩極板間的電勢(shì)差U的比值，就叫做電容器的電容，：C=Q U在國(guó)際單位制中，電容的單位：法拉，簡(jiǎn)稱法，單位符號(hào)：F，一個(gè)電容器的帶電量是1C，如果它的兩個(gè)極板間的電勢(shì)差是1V，則這個(gè)電容器的電容就是1F,這是為了記念著名的物理學(xué)家法拉第，法拉這個(gè)單位很大，常用的單位是微法（mF）和皮法（pF）.1mF=106F 1pF＝1012F 【類比解說】電容器容納電荷的本領(lǐng)相當(dāng)于直筒形容器容納水的本領(lǐng)．但電容是相當(dāng)于直筒形容器的底面積，底面積越大，水位每上升1個(gè)單位高度，水量就增加的越多，而對(duì)應(yīng)的電容越大，就是兩極板間電壓每升高1V，兩板就會(huì)多容納更多的電量．這里的“容納”【解說】按構(gòu)造分：固定電容器和可變電容器固定電容器中常用的有聚苯乙烯電容器和電解電容器，其中電解電容器的電介質(zhì)是氧化膜，很薄，電容較大．但有正負(fù)極，不能接錯(cuò)，它的符號(hào)也是一般電容器不同，正極是一小空心長(zhǎng)方形．要注明＋、—，可變電容器由兩組鋁片組成，一組固定不動(dòng)，稱為定片，另一組可以轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為動(dòng)片，當(dāng)動(dòng)片旋出時(shí)，正對(duì)面積減小，它的電容就減小了．它的符號(hào)是在電容器符號(hào)上加一箭頭． 【課時(shí)小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了電容器的結(jié)構(gòu)和充放電，伴隨能量變化,電容的概念和定義式,電容的決定因素，類比法定義物理量，以及探究中的控制變量法，使抽象的知識(shí)形象化、具體化，還為以后的振蕩電流的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ).【布置作業(yè)】課本P15，問題與練習(xí)1,2,3,4 【板書設(shè)計(jì)】四 電容器電容器在兩個(gè)距離很近的平型金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)（也叫電介質(zhì)）就組成一個(gè)最簡(jiǎn)單的電容器，、電容器的電容電容器所帶電量Q 與電容器兩極板間的電勢(shì)差U的比值，就叫做電容器的電容，：C=Q U在國(guó)際單位制中，電容的單位：法拉，簡(jiǎn)稱法，單位符號(hào)：=106F 1pF＝1012F 【教學(xué)后記】第三篇：高中物理 《溫度和溫標(biāo)》教案 新人教選修33 溫度和溫標(biāo)新課標(biāo)要求（一）知識(shí)與技能1．了解系統(tǒng)的狀態(tài)參量以及平衡態(tài)的概念。2．掌握熱平衡的概念及熱平衡定律3．掌握溫度與溫標(biāo)的定義以及熱力學(xué)溫度的表示。（二）過程與方法通過學(xué)習(xí)溫度與溫標(biāo)，體會(huì)熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)生活中的熱平衡現(xiàn)象，感應(yīng)熱力學(xué)溫度的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)熱平衡的定義及熱平衡定律的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)