【正文】 第一篇：教案我有一個(gè)夢想高中語文教案課題：我有一個(gè)夢想任課教師：郭瑞娜2014年05月我有一個(gè)夢想馬丁路德金教材分析《我有一個(gè)夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。學(xué)情分析西方的宗教生活，美國的社會(huì)制度和發(fā)展歷史，是學(xué)生不熟悉、不了解的，他們對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以要理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)是十分困難的，當(dāng)然，也就難以體會(huì)作者傾注在夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。因此，要想真正讀懂馬丁路德金演講的深遠(yuǎn)意義，了解背景、情景再現(xiàn)就顯得尤為重要。本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講辭，比喻、排比和反復(fù)等修辭手法的大量使用使全文充滿激情與感染力?；诟咭粚W(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，對于修辭手法的表達(dá)效果感受還不深，缺乏把修辭手法積極應(yīng)用到寫作中去的意識(shí)，因而加強(qiáng)學(xué)生對修辭知識(shí)的理性掌握是十分必要的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：整體感知全文，把握情感脈絡(luò)。過程與方法：體會(huì)演講辭激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受馬丁?路德?金為民請命的戰(zhàn)斗精神和反對“以暴易暴”的遠(yuǎn)見卓識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：整體把握演講辭情感脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用朗讀再現(xiàn)強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和巨大的號(hào)召力。教學(xué)難點(diǎn)：理解馬丁?路德?金提出的“非暴力抵抗”的斗爭方式。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟和過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果我們在這兒提到一個(gè)國家的名字，過在沒有講出這個(gè)國家的名字之前，我想到一些人的名字：比爾蓋茨、麥克爾喬丹、麥 克爾杰佛遜、林肯……另外,還有“”。無疑這個(gè)國家的名字是“The Ｕnited States”（美國）?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒牵以趩?，我們對美國的社會(huì)現(xiàn)狀有多少了解呢？%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢？那么，今天我們將通過一個(gè)窗口來對美國社會(huì)現(xiàn)狀作一個(gè)初步步的認(rèn)識(shí)，這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個(gè)夢想》。二、檢查預(yù)習(xí)情況（一）作家作品馬丁路德金：1929年1月15日，馬丁路德金出生在美國亞特蘭大市，在黑人區(qū)生活，感受到人格的尊嚴(yán)和作為黑人的痛苦。他聰穎好學(xué)的先后獲得文學(xué)學(xué)士、神學(xué)博士學(xué)位。1955年12月，蒙哥馬利節(jié)警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎帕克斯。金遂同幾位黑人積極分子組,織起“蒙哥馬利市政改進(jìn)協(xié)會(huì)”，號(hào)召全市近5萬名黑人對公共法與公司進(jìn)行長達(dá)1年的抵制，迫使法院判決取消地方運(yùn)輸工具上的座位隔離。此舉揭開了持續(xù)10余年的民權(quán)運(yùn)動(dòng)的序幕，也使金博士鍛煉成民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。他政治主張的核心是非暴力主義。1964年獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他的全部獎(jiǎng)金（54600萬美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。他在林肯紀(jì)念堂前向25萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個(gè)夢想》，為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號(hào)。1968年4月4日，他在田納西州被暗殺。美國政府規(guī)定，從1986年起，每年1月的第3個(gè)星期一為馬丁路德金全國紀(jì)念日。他是出色的演說家，被譽(yù)為“黑人之音”。美國的《展示》雜志將他評為近百年世界最具說服力的演說家之一。（二）檢查預(yù)習(xí)167。 鐐銬li224。ok224。o枷 jiā鎖締d236。造者167。 履lǚ行戳 chuō子侈chǐ談167。 拯zhěng救磐p225。n石心急如焚f233。n167。 嶄zhǎn新蛻 tu236。變窄zhǎi小167。 贖sh罪匿n236。跡蜿蜒wāny225。n167。 駭h224。i人聽聞（使人聽了非常吃驚。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）167。 空頭支票（因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票）167。 義憤填膺yīng（由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛）167。 安之若素（對于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之）167。 無濟(jì)于事（對于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對事情有益，成）167。 不言而喻（不用說就可以明白）167。 息息相關(guān)（呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。）三、細(xì)讀課文，整體感知： 題目是《我有一個(gè)夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？為什么要實(shí)現(xiàn)夢想？）我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落?！盀槭裁从羞@個(gè)夢想”（1—7)“怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想？”（8—17)“這個(gè)夢想是什么？”（18—33）結(jié)束語：鼓勵(lì)、號(hào)召（34）特點(diǎn)：思路新穎、清晰，結(jié)尾引人深思、令人振奮。影響深刻2.（朗讀第二段）讓學(xué)生思考為什么馬丁路德金會(huì)這樣形容美國當(dāng)時(shí)的黑人呢？ 明確：黑人仍然忍受著不公正的待遇?！侗容^閱讀去掉后面的三個(gè)100年后的今天，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢，這四個(gè)100年后再文中所起的排比作用？說明黑人遭受壓榨的時(shí)間之長，增強(qiáng)了文字的感染力，有氣勢，感情充沛，振奮人心，產(chǎn)生共鳴齊讀》：“物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島”和“故土家園中的流亡者”等來比喻黑人的處境，生動(dòng)地描繪出美國黑人的生存現(xiàn)狀和他們內(nèi)心的渴望。師：在這段話里，重復(fù)出現(xiàn)了四個(gè)“100年前”，到底這100年前發(fā)生了什么事情？明確：1862年9月22日，美國總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》。所以第一段話中的“燈塔”和“黎明”也就是比喻“林肯簽署的《解放黑奴宣言》”。閱讀提示：（這一段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活，同時(shí)又是演講的開始，因此讀時(shí)既要充滿激情，又要沉痛有力，讀出一種控訴，一種憤怒。），只是給人開了一種空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（第4段）（這里的“空頭支票”指什么？）這段話非常的形象生動(dòng)?！翱疹^支票”等則形象地表現(xiàn)出了政府許諾和現(xiàn)實(shí)之間的距離?！翱疹^支票”是個(gè)巧妙的比喻。美國憲法規(guī)定“人人生而平等”，解放黑奴宣言中也已承諾黑人享有同等權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)卻如此令人失望。這種承諾對黑人來說，不過是一紙空文，是一張不能兌現(xiàn)的空頭支票。“資金不足”是他們開出空頭支票的借口，意思是美國現(xiàn)在還不具備兌現(xiàn)諾言的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，用咱們中國的話來套用，就是現(xiàn)在還處在自由和民主的初級階段，黑人理想的時(shí)代還沒有到來，因此，白人集團(tuán)提出了所謂的“漸進(jìn)主義”?！罢x的銀行”應(yīng)當(dāng)指正義、良知的力量。，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。（第六自然段）（這里的“秋天”和“酷暑”分別指什么？）本句同樣使用了比喻的修辭方法，把黑人為之奮斗的實(shí)現(xiàn)自由、平等的那一天比喻為“爽朗的秋天”。我們知道，秋天“秋高氣爽”，是收獲的季節(jié)，通過這個(gè)比喻，生動(dòng)而直觀地告訴聽眾，他們的奮斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗?？崾钆c秋天形成鮮明的對比，它簡介而形象生動(dòng)地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。，表明了什么？表明了黑人追求自由平等的絕對，堅(jiān)決和堅(jiān)定的意志以及不達(dá)到目的決不放棄的執(zhí)著精神。？哪些語句反映了這種斗爭方式？8段—我們不要采取錯(cuò)誤的做法。我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。我們斗爭時(shí)必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?dòng)。我們要不斷地升華到以精神力量對抗物質(zhì)力量的崇高境界中去。9段我們卻不能因此不信任所有的白人。我們不能單獨(dú)行動(dòng)？（18—26）讀——六個(gè)“夢想”——內(nèi)容人人平等，擁有自由正義，消除種族歧視和隔離，黑人白人情同手足 要求政府，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上給予黑人真正的自由與平等權(quán)利師：非常好。從這些段落中你們體味到了演講中常用的排比的修辭方法，也讀出了馬丁對自由的渴望，對平等的追求，對正義的期待。但是，老師還有一個(gè)問題：在這幾個(gè)段落中有很多是有關(guān)于下一代的夢想，馬丁為什么要如此設(shè)計(jì)他的演講詞呢？明確：讓黑人感受到我們的未來是充滿希望的，這種平等一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，會(huì)惠及我們的子孫后代。（孩子是未來的希望）通過這些表述會(huì)讓在坐的黑人們想起自己遭受的一切，而他們又害怕自己的孩子遭受同樣的不幸，因此會(huì)斗志昂揚(yáng)，更加確定他們要達(dá)到的目標(biāo)。從而使得在場的黑人們更加堅(jiān)定自己的斗爭決心。，我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把我們這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）這個(gè)信念當(dāng)指前文的“夢想”，即自由、平等的那一天一定能夠到來，美國應(yīng)定能夠成為一個(gè)“人人生而平等”的國家。一種大型管弦樂套曲，是多種樂器、多重樂聲的合奏與“交響”。作者在此處用“交響樂”來作比喻，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處。因?yàn)樗∪缙浞值乇憩F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)的最終目的不是要報(bào)復(fù)和消滅白人，而是要與白人共享美好生活，展現(xiàn)了一幅和諧而優(yōu)美的生活圖景。四、總結(jié)：（一）《我有一個(gè)夢想》，我們已經(jīng)學(xué)完了，大家都知道這是一篇演講稿，而且是一篇非常成功的演講詞，以此為基礎(chǔ)，大家來概括一下演講詞的特點(diǎn)，大家可以分兩部分，從語言和內(nèi)容上分別概括。明確：總結(jié)★演講詞的特點(diǎn)⒈ 三多：（形式上）多用整句（排比，氣勢強(qiáng)大）多用短句、呼喚語（感召力，煽動(dòng)性）多用修辭格（比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力）⒉ 三性：（內(nèi)容上）針對性邏輯性思想性（二）小結(jié)五、作業(yè)布置，了解美國黑人歷史與現(xiàn)狀，舉辦讀書研討會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)我有一個(gè)夢想 為什么有夢想（1—7)夢想怎樣實(shí)現(xiàn)夢想（8—17)這個(gè)夢想是什么（18—33）七、課后反思第二篇：我有一個(gè)夢想 教案高一語文教案課題：《我有一個(gè)夢想》執(zhí)筆人：孫蕓審核人：舒宙雄課時(shí)：3課時(shí)總第課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】查閱相關(guān)資料，了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。揣摩重要詞句，在反復(fù)誦讀中結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，提高理解能力。體悟馬丁路德金那種生命不息、為民請命、爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。【教學(xué)重、難點(diǎn)】理清演講思路的邏輯性，理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵。揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩，品味演講中精彩的語言藝術(shù)?！窘虒W(xué)方法】朗讀法，點(diǎn)撥法。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、課堂導(dǎo)入我們知道，每個(gè)人都有自己的夢想：臺(tái)灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國浪漫詩人普希金，他的夢想是能像大海一樣自由奔放；面對秋水長空，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時(shí)代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”，他的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”??上個(gè)世紀(jì)60年代，在美國，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖馬丁路德金，你知道他的夢想是什么嗎？二、走進(jìn)作者“我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪ξ襾碚f這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒?！边@段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”馬丁路德金（英語：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè)，1948年至1951年期間，在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個(gè)夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。1968年4月，馬丁路德金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，時(shí)年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個(gè)星期一，定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。三、背景介紹1955年12月1日，一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時(shí)，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀铮谌司芙^乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號(hào)召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。1963年，馬