我驕傲,我是中國人教案合集5篇(已修改)
2024-10-25 00:21 本頁面
【正文】 第一篇：我驕傲,我是中國人教案教學準備自主認識生字新詞，并在理解的基礎上主動積累詞語。有感情地朗讀課文。了解中國的古代文明和現(xiàn)代文明，感悟中國對世界文明作出的貢獻，激發(fā)作為中國人的自豪感。采用不同的誦讀方法，讀出氣勢，讀出感情，爭取熟讀成誦。讓學生了解詩歌中涉及的歷史、文化、政治、經(jīng)濟、地理等知識。課件教學過程一、導入新課師述：或許這一瞬間、這一時刻我們已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻你們?nèi)耘f顯得異常興奮和生動。問：每當你觀看奧運會比賽時，每當看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢？（激動、自豪）指名回答后揭示課題。齊讀課題。簡介作者。二、整體感知初步感知課文內(nèi)容。根據(jù)預習要求自學課文。檢查預習情況。（1）指名分節(jié)朗讀課文，隨機正音。（2）指名交流作者為祖國的哪些方面感到驕傲？ 預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！眘^F “我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。” ??6作者從祖國的地大物博、悠遠的歷史文化與取得的偉大成就來宏揚中華民族精神。請學生找到有關的小節(jié)讀一讀。三、研讀課文（一）地大物博（黃土高原、黃河、長城、泰山、長白雪山、黃山、井岡山、延安）學生各自自學。指名交流。根據(jù)學生回答隨機點擊地名后出示相關圖片，教師適當補充材料。萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走 直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶??”。Mg%M 黃土高原和黃河：黃土高原和黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。井岡傳統(tǒng)和延安精神：井岡山和延安是中國革命的圣地，為中國革命的勝利作出了不可磨滅的貢獻。井岡傳統(tǒng)和延安精神是我們黨的寶貴財富，是我們民族精神的一部分，甚至是世界精神財富中重要的組成部分，是人類進步的驅(qū)動力。無論過去、現(xiàn)在和將來都不能丟。師：這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。指導朗讀，讀出驕傲、自豪的感覺。各自讀、指名讀、齊讀。（二）歷史文化過渡：上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。讓我們小組合作，暢游歷史長河。學生以小組為單位合作學習。交流課外延伸的資料。指名小組選擇喜歡的方式感情朗讀（三）偉大成就默讀，思考：文中寫到我國取得了哪些偉大成就？完成填空。指名交流。比賽讀、男女生分讀、齊讀。四、小結(jié)復習?？偨Y(jié)：是啊，中國是一個具有五千年文明史的泱泱大國，值得我們驕傲的地方太多啦！勤勞的中國人民用自己的雙手創(chuàng)造了一系列驕人的成就。拓展練習，可以用書上的語句，也可以說課外了解到的信息。五、拓展作業(yè)。有感情地朗讀課文抄寫詞語表中的詞語。寫出中國古代的四大發(fā)明。寫出詩中中國古代的四位文化名人。寫出詩中中國的四個名勝。第二篇：我驕傲,我是中國人教案我驕傲，我是中國人在無數(shù)藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的 孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上永遠活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。我是中國人—— 在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁
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