小語同課異構(gòu)簡報(已修改)
2025-10-19 23:23 本頁面
【正文】 第一篇：小語同課異構(gòu)簡報匯川區(qū)大坪小學教研工作簡 報主辦：匯川區(qū)大坪小學教科處 2014年10月16日搭建城鄉(xiāng)交流平臺 促進教師專業(yè)成長 ——記匯川區(qū)小學語文城鄉(xiāng) “同課異構(gòu)”交流活動為搭建城鄉(xiāng)小學語文教學交流平臺，打造高效語文課堂，促進教師專業(yè)成長，10月16日下午，匯川區(qū)小學語文城鄉(xiāng) “同課異構(gòu)”交流活動在高橋鎮(zhèn)淑仙紀念小學舉行。高橋鎮(zhèn)中心校、淑仙紀念小學和大坪小學的校級領(lǐng)導、教研專干及四年級語文教師參加了此次活動。大坪小學區(qū)級骨干教師謝麗娟和高橋鎮(zhèn)新舟小學骨干教師張中群同上四年級上冊閱讀教學《貓》的第一課時。兩位老師異曲同工，演繹出不同的精彩。謝麗娟老師引導學生識記生字新詞，整體把握課文脈絡(luò)，抓住重點詞句品析課文，對學生真誠的評價和激勵性語言、掌控課堂的能力均呈現(xiàn)出較高的個人素養(yǎng)，給聽課教師留下了深刻的印象；張中群老師則在與學生的親切談話中巧妙引入新課學習，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，在生字識記、寫字教學、段落學習環(huán)節(jié)上突出側(cè)重點，重視方法的傳授，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎扎實實的語文課。兩位老師新穎的教學理念使課堂充滿活力，課堂呈現(xiàn)出不同的教學風格，展現(xiàn)出各具創(chuàng)造性的個性特色。不同的教學構(gòu)思，不同的教學方法，使聽課者真正感受到教學藝術(shù)的魅力。雖然老師們教學風格各異，個性十足，但共同的特點是突顯了學生的主體地位，突破了重難點，較好地實現(xiàn)了教學目標。課后，兩位執(zhí)教老師分別進行了說課和課后反思，總結(jié)得失。聽課教師各抒己見，探討交流。高橋鎮(zhèn)中心校簡華松校長、大坪小學王春蘭校長也在活動中發(fā)言，要求老師們要利用好交流平臺多學習，促進自身專業(yè)成長。最后，區(qū)教研室小語教研員童賽君老師對兩堂課作了總體點評，對兩位教師的教學理念、教學方法的選擇以及課堂教學效果進行了充分肯定，同時也對不足之處提出中肯的建議。此次 “同課異構(gòu)”交流活動為城鄉(xiāng)小語教師提供了交流
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