【正文】 第一篇：學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作方案為全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展，根據(jù)上級文件精神要求，對學(xué)生綜合素質(zhì)，客觀、公正、公平地進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并幫助學(xué)生找出今后努力的方向，認(rèn)識自我，樹立自信，不斷進(jìn)步，特制定本方案。一、評價的性質(zhì)小學(xué)生綜合素質(zhì)一應(yīng)俱全，要以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，側(cè)重從素質(zhì)教育角度對學(xué)生個體的綜合性評價，是保障素質(zhì)教育順利實施的重要措施和有效機(jī)制。二、評價范圍 ：36年級學(xué)生三、組織實施學(xué)生測評在鄉(xiāng)教委的指導(dǎo)下，由學(xué)校學(xué)生測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校制定的方案，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，由班主任具體組織實施，每學(xué)期進(jìn)行一次。，由學(xué)生、教師共同完成。，認(rèn)真、正確地對每個學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價，注意發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的積極性。，做到不走過場，不應(yīng)付了事，各班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，多鼓勵，少批評。四、評價結(jié)果處理對學(xué)生綜合素質(zhì)測評是學(xué)生衡量自身素質(zhì)一個標(biāo)準(zhǔn)尺度，所以各班主任要認(rèn)真對待，認(rèn)真組織落實，特別是針對評價結(jié)果要及時反饋給每一個學(xué)生，讓學(xué)生知道自己在道德品質(zhì)上、公民素養(yǎng)上、學(xué)習(xí)能力上、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)上有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在著哪些缺點(diǎn)，今后如何去改正，讓學(xué)生有針對性地，有計劃地在新的學(xué)期去努力克服，找準(zhǔn)目標(biāo)，不斷進(jìn)步。評價結(jié)果采取等級和評語相結(jié)合的辦法，綜合評語要多用激勵的語言，教師要注意以積極鼓勵、正面肯定成績?yōu)橹鳎陀^描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能，同時指出問題，讓學(xué)生加以改正。要正確幫助學(xué)生分析評價結(jié)果，積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的不足，自覺去改正不足，提高評價質(zhì)量。評價結(jié)果要趕寫評價報告，并作為評定“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的基本依據(jù)，評價手冊作為學(xué)生成長的重要資料，存入學(xué)生檔案。各班主任把學(xué)生評價工作情況和綜合結(jié)果報送學(xué)校校長室。第二篇：學(xué)生綜合素質(zhì)測評光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中已經(jīng)在大學(xué)度過了一個春秋，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入了大二。在過去的一個學(xué)年里，我刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業(yè)知識，并在大一的期末考試中取得了一定的成績。同時，在課余時間，我積極參加學(xué)校的各項實踐活動和一些體育運(yùn)動，積累了一些社會實踐經(jīng)驗，并增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)。德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團(tuán)員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進(jìn)取的信心與勇氣，擁有了開創(chuàng)未來的膽量與魄力。智育方面：作為一名神圣而光榮的醫(yī)學(xué)生，我必須而且愿意為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)習(xí)過一本本沉甸甸的醫(yī)學(xué)書，領(lǐng)略過一節(jié)節(jié)教授們精辟的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改良自己的學(xué)習(xí)方法，掌握了專業(yè)理論知識，也提高了實踐創(chuàng)新能力。體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學(xué)生活的相對輕松也給了我充足的時間來強(qiáng)身健體我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動會等體育活動，并在課下進(jìn)行一定的體育鍛煉，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，以一個健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對學(xué)習(xí)和生活。勞動素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強(qiáng)了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質(zhì)?？梢哉f，在過去的二年里，我曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷大學(xué)兩年的洗禮，終于長成一個真正的勇敢，堅強(qiáng)，樂觀，有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。在新的學(xué)年里，我會繼往開來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識，使自己的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。第三篇：學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法廣州華立科技職業(yè)學(xué)院專科學(xué)生綜合綜合素質(zhì)測評辦法（草案）為貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。第一章總則第一條凡具有本校學(xué)籍的?？圃谛Ｉ?，均有參加綜合素質(zhì)測評（以下簡稱“綜合測評”）的權(quán)利和義務(wù)。第二條綜合測評是對學(xué)生綜合素質(zhì)的本面測定，要堅持實事求是、公平、公開、公正的原則，力求科學(xué)，準(zhǔn)確地反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)。第三條各班級學(xué)生每年的綜合測評成績要記入《學(xué)生綜合素質(zhì)測評手冊》中，作為評選優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、推薦就業(yè)的依據(jù)，并于畢業(yè)時存入學(xué)生檔案中。第四條綜合測評的內(nèi)容包括品德行為表現(xiàn)，學(xué)業(yè)表現(xiàn)和文體素質(zhì)活動表現(xiàn)三個方面，三個方面的成績之和就是綜合測評總成績。其中三個方面在總成績中所占的百分比分別是：品德行為表現(xiàn)占20%，學(xué)業(yè)表現(xiàn)占70%，文體等素質(zhì)活動表現(xiàn)占10%。第二章品德行為表現(xiàn)測評第五條品德行為表現(xiàn)測評是對學(xué)生思想品質(zhì)、集體觀念、學(xué)生態(tài)度、組織紀(jì)律、社會實踐等方面進(jìn)行測評，由基本分、加分和扣分三部分組成，累計的分?jǐn)?shù)為該部分原始得分，分優(yōu)、良、合格、不合格4個等級，90分以上為優(yōu)，80~89分為良，60~79分為合格，59分以下為不合格。第六條品德行為表現(xiàn)的基本分為70分，每個同學(xué)都可以得此基本分。第七條品德行為表現(xiàn)的加分有如下6項（加分累計不能超過30）（一）擔(dān)任院、系、班等各類學(xué)生干部滿一年，工作表現(xiàn)良好，