名師同課異構(gòu)聽課心得[五篇材料](已修改)
2024-10-24 22:32 本頁面
【正文】 第一篇：名師同課異構(gòu)聽課心得河南名師《同課異構(gòu)》心得體會名師引領(lǐng)是教師發(fā)展的必經(jīng)之路，通過聆聽其他老師的課程，能夠讓我們深刻體會到自己平時教學(xué)的一些不足，從而取長補短，共同進步。這次我有幸聆聽了河南名師和我校馬老師四年級“同課異構(gòu)”語文教研活動，兩位老師共同授課的題目為四年級課本《毽子里的銅錢》。兩位教師運用不同的教學(xué)理念，采取不同的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)任務(wù)完成的水到渠成。聆聽了兩位老師精彩的授課，我收獲頗多。馬老師的課讓我看到了她扎實的語文基本功、對教材的把握及循循善誘的引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，有較高的語文素養(yǎng)，馬老師在教學(xué)時能夠用問題連的形式將學(xué)生一步步引入文本，牢牢抓住學(xué)生的思維，多種朗讀方法的引領(lǐng)，使學(xué)生在讀中學(xué)、讀中思、讀中悟。馬老師的這種引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法值得學(xué)習(xí)。讓我印象最深的是河南名師侯老師的課，侯老師對教材的處理、把握方法十分獨到，這是我聽過最棒的一堂課，整節(jié)課是那么自然、平實、高效，真正做到了“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。讓人回味無窮。侯老師的課堂完全打破了我們以往的順序教學(xué)方法如：導(dǎo)入時他巧妙的以ABB詞語引入文本，自然地使學(xué)生了解了課文的大概內(nèi)容，此時他水到渠成的讓學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，并教會學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容的方法，此時開課還不到10分鐘我震撼了，他如此關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這才是真正高效的課堂。整堂課是那么的輕松，自然地課堂銜接語言，巧妙的問題導(dǎo)入，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀書，通過老人給我兩次烤山薯的句子，引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、神態(tài)、動作等具體的語言文字來理解人物，體會老人對“我”的關(guān)愛，并從中滲透寫法的指導(dǎo)。這樣“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。本次聽課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。篇二：小學(xué)語文聽課心得體會5月11日，我們?nèi)w語文教師參加了第一實驗小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗報告會，期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學(xué)，整整一上午，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學(xué)風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱男W(xué)語文聽課體會：一、對新課程的思考在本次報告會中，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學(xué)語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。二、對教師角色的思考教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。三、對課堂教學(xué)的思考在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情
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