同課異構聽課感想(已修改)
2025-10-19 22:06 本頁面
【正文】 第一篇：同課異構聽課感想同課異構聽課感想秦皇臺中心學校 馬艷非常有幸能夠參加區(qū)教育局組織的同課異構活動，聽完課后，感觸頗深，收益匪淺?，F(xiàn)將自己的一些感想在這和大家交流一下。一、課堂設計“妙”盡管是同樣的課題，不同的老師設計的卻是截然不同。真是天外有天，人外有人。同樣是講序數(shù)詞，有的老師講序數(shù)詞整理總結。有的老師借助情景白雪公主和小矮人，利用給小矮人穿鞋子，來講序數(shù)詞要加th。有的老師借助月份，第幾個月份用英語怎么說引出序數(shù)詞。同樣的課程，有不同的課堂設計，他們的“妙”之處就在于老師們真的下了功夫，認真鉆研教材，吃透教材了。這正是我在教學中需要學習的，有時候懶得考慮太多，一種設計就好了，而往往忽略是不是還有更好的教學設計會更好些。我覺得想的多了，思路多了，肯定是進步的快。同一年級不同的班級，若是在四個班中上不同的課不現(xiàn)實，那能否上兩節(jié)課堂設計不同的課呢。二、課堂基本功“實”老師們的基本功很扎實，課堂語言組織嚴密。像堡集實驗的蘇海燕老師，一位新老師，上課教態(tài)自然大方，聲音洪亮，看不出一點緊張。教學內容有時看來有些多，而老師們上的課卻讓學生們感覺不到內容的多，這就需要老師扎實的基本功來進行教學了。雷瑩老師的課干凈利落順暢，王淑麗老師的課穩(wěn)重實用，蘇海燕老師的課自然大方，王晶老師的課貼近學生生活，語言親切。這些都是值得我們學習的。三、評價方式“新”昨天聽了授田英才老師的課，豁然開朗，知道了，評價也可以和我們學的知識結合到一起。像本課學習月份日期的表達法，老師的評價呢，全班分為四個組，每組分別為January,February，March,April四個月，哪個組表現(xiàn)好就獎勵那組一天，孩子們?yōu)榱四軌蚨喃@得一天都很積極努力的學習。在結束的時候小結哪組最好后又借助月份和日期再次的復習日期，教學內容和評價有機結合，真是“新”。值得我在平時教學中學習和借鑒。四、教學過程“細”本課學習時間的表達方法，像用數(shù)字表達日期時序數(shù)詞縮寫要放到數(shù)字的左上角，以四線三格的第一線為主線格；th的發(fā)音吐舌尖；學習third時，想讓學生看到bird的圖片，拼寫bird然后試著學生拼寫third,新舊知識結合?；顒咏M織的多而不亂，練習方式多樣。像月份，做成鐘表的樣子，講月份日期加進去，學生們就很感興趣，比單純說幾月幾日，效果更好些。教學過程確實需要細，一些東西特別是一些細微的東西是要我們在教學中特別注意的。五、教學情境“真” 好幾位老師都是借助真實的情境進行教學，像堡集的蘇老師呈現(xiàn)學校運動會的場景，讓學生看誰是第一第二第三等等學習序數(shù)詞。舊鎮(zhèn)王老師在課堂上呈現(xiàn)白雪公主和七個小矮人的圖片，自己還帶上白雪公主的頭飾，還準備了一些小矮人王后等等一些人物的頭飾。授田的雷老師用學生累了，聽音樂跳孔雀舞，潑水送祝福導出潑水節(jié)，學習日期的句型。老師們都將教學置于真實的情境中，這樣學生就很快融入情境進行教學，便于學生理解句型。同課異構聽課感想秦皇臺中心學校馬艷第二篇：同課異構聽課心得與實驗中學同課異構聽課心得任夢送上周我校與實驗學校舉行了同課異構活動，我們數(shù)學組聽的是有我校成望東老師和實驗中學張海英老師的數(shù)學課，授課內容為不等式及其解集。聽煩了兩位老師的課，收獲頗多，現(xiàn)整理總結如下：兩位老師對教材內容把握很到位，如成老師在課前添加一個選擇不同超市購物活動，在那家超市購買商品更便宜，引入不等關系的概念。張老師在指導學生自學的基礎上，讓學生討論總結得到不等式的定義、一元一次不等式的概念。體現(xiàn)了學生的自主學習能力。兩位老師都引用了教材的問題情境導入，從不同的角度得到不同的不等式，從時間上考慮，從路程上考慮，只是學生在列不等式時，有點難度，個別同學理解不清楚，通過小組的討論交流都得到了圓滿的解決。成老師對待概念的教學方法、理念。給了我們一種煥然一新的方法。淡化了學生對概念的理解，而
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