【正文】 正文：四年級下冊單元教學計劃四年級下冊單元教學計劃四年級下冊單元教學計劃1一、單元教學意義本單元是在三上《植物》、《動物》單元對一些動植物外部特征進行觀察，并初步掌握了一定觀察方法，又在三下經(jīng)歷了《植物的生長變化》、《動物的生命周期》對動植物的生命周期進行觀察的基礎(chǔ)上來學習的。本單元主要是圍繞植物的“新生命”誕生來指導(dǎo)學生認識新生命產(chǎn)生的相應(yīng)器官及相對較長的、微細的新生命誕生的變化過程，從中知道新生命與環(huán)境之間的關(guān)系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本單元的核心概念。本單元包括兩部分：第1—5課是第一部分，是幫助學生認識開花植物的繁殖方式。這部分的學習是從引導(dǎo)學生觀察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開始，即《油菜花開了》，從對一種花的觀察，發(fā)展到對《各種各樣的花》的觀察，在觀察中也許學生會產(chǎn)生一個問題：顏色、形狀、大小、構(gòu)造千差萬別，人們是根據(jù)什么把它們統(tǒng)稱為花的呢？于是就產(chǎn)生《花、果實和種子》一課，隨著活動的展開，探究重點便轉(zhuǎn)移到了果實和種子上了。如果種子都落在旁邊會出現(xiàn)怎樣的情況呢？活動自然推進到《把種子散播到遠處》，那么一粒種子在自然環(huán)境下又是怎樣生長的呢？學生勢必進入《萌發(fā)的種子》的研究課題，植物是這樣，動物呢？第6—7課是第二部分，是幫助學生認識動物的繁殖方式。通過認識動物的卵、卵的孵化過程及哺乳動物的繁殖方式，幫助學生建立“繁殖也是動物的共同特征，不同的動物有不同的繁殖方式”的科學概念。二、單元教學目標：A、科學概念：繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命?；ㄊ侵参锏姆敝称鞴伲ǖ腵特殊構(gòu)造使它能夠承擔生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。植物種子和動物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。B、過程與方法：用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。用適當?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實的生長過程。按一定順序?qū)π廴铩⒋迫镞@樣細小的結(jié)構(gòu)進行觀察。持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和動物卵的孵化的過程。C、情感態(tài)度與價值觀：保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要。三、教學準備器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培養(yǎng)皿、小刀材料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實、栗子果實、蒲公英果實、蠶豆種子、黃豆種子、各種動物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶四年級下冊單元教學計劃2一、教材簡析本單元的主要內(nèi)容有?小數(shù)加、減法、混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。本單元計算的重難點都集中在小數(shù)點的處理問題上，計算的結(jié)果都要考慮是否要用小數(shù)的基本性質(zhì)使之變成最簡。基于以上原因，所以把小數(shù)加減法集中進行教學。這樣既突出了知識之間的有機聯(lián)系，又節(jié)省了教學時間，使學生能以較快的速度形成小數(shù)加減的良好認知結(jié)構(gòu)。小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教材緊緊抓住學生的這一認知特點，有意不給出小數(shù)加減法的計算過程，不概括小數(shù)的加減法法則。讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法，經(jīng)歷計算的全過程，同時經(jīng)過合作交流，共同總結(jié)筆算的一般方法，理解數(shù)位對齊就是小數(shù)點對齊的道理，知道當計算結(jié)果的末尾有0時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使結(jié)果形式達到最簡。又如，例3中的小數(shù)加減混合運算，出示了解題的三種不同思路，為學生用不同的方法解決同一問題作了積極的引導(dǎo)。的小學數(shù)學四年級下冊第六單元教學計劃：在人類生產(chǎn)和生活中，諸多問題的解決，離不開小數(shù)加、減法。它是數(shù)的運算中不可缺少的內(nèi)容，是形成良好的計算能力的重要組成部分。二、教學目標1?讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。2?使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3?使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。4?通過自主探索與合作交流獲取數(shù)學知識，提高收集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。5?感受解題策略的多樣性和靈活性，提高數(shù)學思考和運算能力。三、教學重難點重點 ：小數(shù)加、減法的筆算方法以及小數(shù)加減混合運算。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應(yīng)用加法的運算定律進行小數(shù)的簡便計算。難點：理解小數(shù)點對齊，即數(shù)位對齊的道理。靈活選用方法使混合運算簡便。感受解題策略的多樣化和靈活性。關(guān)鍵：通過創(chuàng)設(shè)恰當?shù)臄?shù)學情境，幫助學生理解小數(shù)加減運算要數(shù)位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進行小數(shù)的簡算。四、教學措施選擇近期對學生有較大影響的活動來學習小數(shù)加減法。鼓勵學生自主學習小數(shù)加減法知識。提倡解題策略的多樣化。引導(dǎo)學生逐步形成從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習慣。五、課時安排：第一課時小數(shù)加、減法的筆算第二課時小數(shù)加、減法筆算練習課第三課時小數(shù)加減混合運算第四課時小數(shù)加減混合運算練習課第五課時小數(shù)加減法的簡便計算第六課時小數(shù)加減法的復(fù)習四年級下冊單元教學計劃3一、教材簡析：數(shù)學廣角除了一年級上冊沒有外，在其他年級都有安排，目的在于向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法。在本冊中安排的內(nèi)容主要是向?qū)W生滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出它的數(shù)學模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。植樹問題，是一種數(shù)學思想方法。在數(shù)學上實際上是設(shè)置等分點的計算問題，可以是知道總長和幾個點求分成幾段，也可是知道幾段和每份的長度求總長。教材中安排了三個植樹問題的典型問題：例1是探討關(guān)于一條線段的植樹問題并且兩端都要栽樹的情況，讓學生先通過畫線段圖來發(fā)現(xiàn)栽樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題。例2討論的是兩端都不栽樹的39。情形。例3借助圍棋盤來探討封閉曲線(方陣)中的植樹問題。相關(guān)的情節(jié)并不限于植樹，生活中的走樓梯，鋸木頭，插紅旗，安路燈等問題，都可以按照植樹問題的數(shù)量關(guān)系和思路解答。二、教學目標：的小學數(shù)學四年級下冊第八單元教學計劃：使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。三、教學重難點重點：理解掌握幾種植樹的方法。難點：在探究活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取數(shù)學模型，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。關(guān)鍵：觀察，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)、傾聽，點撥、指導(dǎo)的多種教學方法。結(jié)合情境圖出示問題，先讓學生獨立思考，小組討論。教師則了解多少學生會，多少學生不會，把握學生的總體水平，再選擇合適的教學方法。四、教學措施適當把握教學要求。本教材關(guān)于數(shù)學廣角單元的安排，主要是通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學思想方法讓學生在解決這些問題的過程中能主動嘗試從教學的角度運用所學知識和解決問題的策略，培養(yǎng)學生解決問題的實踐經(jīng)驗和能力。讓學生通過實例體會解決植樹問題的思想方法和它在解決實際問題中的應(yīng)用。教學時，應(yīng)從實際入手，引導(dǎo)學生在解決問題的分析、思考過程，逐步發(fā)現(xiàn)隱含于不同的情形中的規(guī)律，經(jīng)歷抽取出數(shù)學模型的過程，體驗數(shù)學思想方法在解決實際中問題中的應(yīng)用。五、課時安排：本單元可以劃分為4課時進行教學。第一課時植樹問題(一)第二課時植樹問題(二)第三課時小管家第四課時圍棋中的數(shù)學問題四年級下冊單元教學計劃4第九單元 總復(fù)習復(fù)習目標：讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習難點：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習重點：數(shù)位順序表復(fù)習過程：將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。P5P5P6P73的概念復(fù)習數(shù)位順序表（書P53）請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。小組比一比：小數(shù)點（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（ ）（1）小數(shù)點右面第二位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計數(shù)單位是（ ）。（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（ ）（3）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）（5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個，二位小數(shù)有（ ）個（7），`數(shù)是（ ）（8）（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一注：在小組比賽中復(fù)習小數(shù)相關(guān)易錯知識小數(shù)性質(zhì)（一） 復(fù)習概念（二） ，注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位練習：（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ） （4）（ ）7/100改寫成小數(shù)（ ）； 23/1000改寫成小數(shù)（ ）34/10000改寫成小數(shù)（ ）； 3/1000改寫成小數(shù)（ ）（ ）； （ ）（ ）（ ）。小數(shù)點的移動復(fù)習P61小數(shù)點移動的規(guī)律注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零練習： 10 100 247。1000 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000把300縮小為原數(shù)的（ ）（2）（ ）。a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（ ）四年級下冊單元教學計劃5第一單元一、教材分析：本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學