【正文】 第一篇：關(guān)于我校當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查分析與思考關(guān)于我校當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查分析與思考一、本次調(diào)查的基本情況：本次調(diào)查主要采用隨機(jī)問卷抽樣調(diào)查的形式，其中以物理系學(xué)生為主，還包括化工院、數(shù)學(xué)院、計通院等其它院系學(xué)生。調(diào)查問卷的內(nèi)容主要涉及到以下幾個方面：一是關(guān)于調(diào)查對象的基本情況，比如性別、年級、家庭所在地等；二是關(guān)于調(diào)查對象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及主要消費(fèi)來源等內(nèi)容；三是關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)水平以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容。四s是關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)觀念方面的內(nèi)容。二、結(jié)果與分析：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)來源及其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查分析目前，社會上有很多人認(rèn)為大學(xué)就是“養(yǎng)老院“，認(rèn)為大學(xué)生是被家人所供養(yǎng)，衣食無憂。對此，我們也進(jìn)行了針對性的調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)來源主要是父母提供以及貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金，只有少數(shù)大學(xué)生是通過自己打工、兼職獲取生活消費(fèi)來源。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)對于家庭經(jīng)濟(jì)的依賴性是非常強(qiáng)的，相當(dāng)一部分同學(xué)的大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活消費(fèi)都依賴于家庭。(詳見表2)表2：學(xué)生消費(fèi)的主要來源（注：“三金”：是指貸學(xué)金、助學(xué)金、獎學(xué)金）不過，從調(diào)查中顯示，絕大多數(shù)學(xué)生還是都愿意參加勤工儉學(xué)，％的同學(xué)不同程度上希望能夠通過打工養(yǎng)活自己，%表示非常愿意、%表示愿意，大學(xué)生表示非常不愿意、不愿意、%，持此觀點(diǎn)的部分大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是用來專心讀書的時期，外出打工相當(dāng)于拿了家里的錢換取在大學(xué)打工的機(jī)會，得不償失。(詳見表3)從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對集中在中間階層，呈現(xiàn)出“橄欖型”分布狀況，被調(diào)查大學(xué)生的家庭月均收入在5002000元、2001－%%，%，而家庭月均收入在4000元以上的學(xué)生比例不高，%，%，相對來說比例有點(diǎn)偏高（具體見表4）。就這樣的家庭收入狀況，大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)承受力是極為有限的，這充分揭示了面對這種經(jīng)濟(jì)來源十分窘迫的狀況，樹立正確的消費(fèi)觀、進(jìn)一步規(guī)范自己的消費(fèi)行為，是當(dāng)代大學(xué)生必須直面的人生課題。表4：學(xué)生家庭月均收入狀況關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)水平以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況的調(diào)查分析大學(xué)生消費(fèi)水平是指大學(xué)生年均或月均支出的多少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生的月消費(fèi)近一半人數(shù)在300500元之間，但兩頭存在差距懸殊的現(xiàn)象，有少數(shù)的貧困生月消費(fèi)在150元以下，但也有同學(xué)月消費(fèi)在1000元以上（具體見表5）。對照表4，我們可以看出一個學(xué)生每月的消費(fèi)支出占其家庭收入的相當(dāng)一部分，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。為了保證學(xué)生的消費(fèi)，不少家庭必須壓縮家庭開支，甚至要拿出原有的積蓄來維持學(xué)生每月的消費(fèi)。表5：學(xué)生月均消費(fèi)情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，在學(xué)生每月消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，較多的大學(xué)生認(rèn)為他們最大的消費(fèi)是用于日常飲食，其次是交通/通訊和穿著，用于學(xué)習(xí)消費(fèi)與娛樂消費(fèi)差不多持平。（見表6）表6：學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況注：本調(diào)查題“你每月消費(fèi)的主要項目是什么”，包括上表中“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”的七個選項,在讓學(xué)生作選擇時，沒有限定學(xué)生只選一項，學(xué)生可作多項選擇。據(jù)了解，我校食堂的飯菜均在1－2元之間，女生每餐一般消費(fèi)在3元左右，男生則一般消費(fèi)在4－5元左右。按這種方式計算，大學(xué)生用在吃飯上面的花費(fèi)將不超過250－350元。其余的錢大學(xué)生們用來做什么了？根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)問題上存在追求時尚和盲目享受的錯誤傾向，存在一定的攀比心理，比如購買時尚電子產(chǎn)品、過多的移動電話消費(fèi)、暢游網(wǎng)絡(luò)、慶祝生日的聚餐、K歌、送禮等等。（詳見表表表表表11）表7：學(xué)生目前擁有電子產(chǎn)品的情況表8：學(xué)生每月手機(jī)話費(fèi)情況表9：學(xué)生每月上網(wǎng)花費(fèi)情況表10：自己慶祝生日花費(fèi)情況表11：為別人慶祝生日花費(fèi)情況關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)認(rèn)知以及消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查分析觀念是人們行為的先導(dǎo)。消費(fèi)也是這樣，有什么樣的消費(fèi)觀念，就會引導(dǎo)人們發(fā)生什么樣的消費(fèi)行為。不好的消費(fèi)觀念也許會引導(dǎo)人踏入歧途。統(tǒng)計表明，%的同學(xué)堅持以經(jīng)濟(jì)實惠為主要標(biāo)準(zhǔn)，有%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該追求高標(biāo)準(zhǔn)，%的同學(xué)是兼顧實惠和高標(biāo)準(zhǔn)；當(dāng)自己月消費(fèi)有盈余時，%的大學(xué)生傾向于將余額用來改善物質(zhì)生活，獎勵自己一個月的“持家有方”，%的大學(xué)生表示愿意將余額存入銀行，做長期投資，用于將來購買比較大型的電子產(chǎn)品等，%的學(xué)生愿意用來購買書籍、CD等，豐富自己的精神生活；在消費(fèi)的計劃性方面，%的學(xué)生對自己的消費(fèi)有記錄，%的學(xué)生不是從頭至尾，而是斷斷續(xù)續(xù)做記錄，還有近一半的學(xué)生對自己的消費(fèi)從來沒有記錄，比較隨意；在回答是怎么看待“在全社會提倡勤儉節(jié)約”這一問題時，認(rèn)為“勤儉節(jié)約完全是一種美德,永遠(yuǎn)不會過時”%、認(rèn)為“以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過時|”%、認(rèn)為“在一定的范圍內(nèi)可以提倡”%、回答“沒想過”%，這說明絕大多數(shù)大學(xué)生還是完全贊同勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德的，%的學(xué)生家長總是要求小孩注意勤儉節(jié)約，這進(jìn)一步能夠促進(jìn)學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀；在回答“在日常生活中花錢時，首先想到的是什么”這一問題時，% 的學(xué)生認(rèn)為“錢來之不易,能省則省”，%的學(xué)生認(rèn)為“人是最重要的,錢該花就花”、%的學(xué)生認(rèn)為“錢是身外之物，不花白不花”，%的學(xué)生回答“幾乎什么都不想”、%的學(xué)生回答“心情很矛盾，說不清”；在回答怎樣看待“只要我喜歡，價格再貴的東西我都會想辦法買下來”這一觀點(diǎn)時，、%的同學(xué)持比較同意的看法，%的同學(xué)持同意的看法。由此可見，我校絕大多數(shù)學(xué)生還是具有良好的消費(fèi)習(xí)慣和合理的消費(fèi)觀念的，能夠擺正自己的消費(fèi)心態(tài)，但也部分同學(xué)存在不正確的消費(fèi)行為和不合理的消費(fèi)觀念。同時從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成和消費(fèi)觀念的形成在很大程度上也受到家庭、朋友/同學(xué)、媒體和現(xiàn)實生活的影響，排在第一位的是朋友/同學(xué)，第二是現(xiàn)實生活，第三是媒體，第四是父母?？梢姡覀儗W(xué)校應(yīng)該要加強(qiáng)對學(xué)生消費(fèi)行為的引導(dǎo)，使其樹立正確的消費(fèi)觀。三、討論與建議：根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，總體來看,我校當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)狀況主流還是良好的，但也存在一些問題。具體呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：（1）在消費(fèi)水平上趨于中等，但個體差別在拉大。我校大多數(shù)學(xué)生的月均消費(fèi)在400元左右，大多數(shù)與家庭人均月收入基本持平。但從調(diào)查的結(jié)果看：城鎮(zhèn)與農(nóng)村之間、男生與女生之間、不同年級之間等的消費(fèi)都存在一定的差異。特別是消費(fèi)水平高低之間存在較大差異，有的學(xué)生月均消費(fèi)高居1000元以上，有的卻在150元以下；有的花錢大手大腳、揮金如土，有的卻節(jié)衣縮食仍難以為繼。這種上下近十余倍的消費(fèi)懸殊，在目前情況下，對生活在同一集體的貧困大學(xué)生來說是不利的。同時大學(xué)生在獲取消費(fèi)能力方面還不夠積極主動，對家庭依賴心理比較嚴(yán)重。有些大學(xué)生盡管有勤工儉學(xué)的愿望，但在面對尋找打工機(jī)會和處理學(xué)習(xí)與打工的矛盾關(guān)系時，仍缺乏勇氣、自信和吃苦精神。（2）在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上基本合理，但娛樂性消費(fèi)在增長。大學(xué)生的消費(fèi)主要用于日常生活，包括飲食、交通、通訊和穿著等，其中主要是用于飲食。大學(xué)生在月消費(fèi)有盈余的情況下，傾向于將盈余購買物質(zhì)品，提高自己的物質(zhì)生活水平。但是，相對而言，大學(xué)生伙食消費(fèi)的比例在下降，而在衣著、人情、娛樂、旅游、通訊以及其它方面的消費(fèi)比例在上升，特別是大學(xué)生的娛樂消費(fèi)，但娛樂的內(nèi)容卻基本都是看電影、錄像、玩游戲、上網(wǎng)等等。這與大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體不協(xié)調(diào)，如不加以引導(dǎo)，容易助長大學(xué)生群體中形成鋪張浪費(fèi)、追求享受、相互攀比的不良風(fēng)氣。這不僅不利于大學(xué)生的智力、才能的開發(fā),而且往往會耽誤學(xué)習(xí),嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)和成才。（3）在消費(fèi)認(rèn)知上相對理性，但存在盲目消費(fèi)現(xiàn)象。對于消費(fèi)的態(tài)度、目的具有較明確的認(rèn)識，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在自己沒有能力賺錢養(yǎng)活自己的現(xiàn)狀下，節(jié)約勤儉是應(yīng)該被提倡的。但是在具體消費(fèi)行為中，很多學(xué)生開支缺乏計劃性、理財能力比較差。部分學(xué)生不能擺正成才需要在個體諸多需要中的絕對優(yōu)勢，經(jīng)常受其它需要的沖擊而不時改變初衷，淡化了成才這一人生主題。而使一部分學(xué)生在消費(fèi)上“跟著感覺走”，追求“不需要”的需要，導(dǎo)致盲目消費(fèi)和高消費(fèi)。隨著獨(dú)生子女比例的不斷增大，進(jìn)一步增加了大學(xué)生無計劃盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。由此可見，加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)的正確引導(dǎo)，提高大學(xué)生的消費(fèi)素養(yǎng)，已經(jīng)成為大學(xué)教育一項重要而必要的任務(wù)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要部分，也是當(dāng)前開展社會主義榮辱觀教育的客觀要求。作為學(xué)校方面，應(yīng)該努力發(fā)揮主渠道的作用，做到：加強(qiáng)教育，樹立正確的消費(fèi)觀念?！傲⑷恕笔谴髮W(xué)之本，大學(xué)不僅要重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，而且要教育學(xué)生如何做人。而大學(xué)生的消費(fèi)理念、消費(fèi)方式是大學(xué)生做人的一個重要體現(xiàn)。因此，高校不能把學(xué)生的花錢、消費(fèi)僅僅視為大學(xué)生個人的、“可管可不管最好不管的私事”，而應(yīng)積極地加以引導(dǎo)、啟發(fā)和教育。（1）倡導(dǎo)節(jié)約消費(fèi)。要大力向當(dāng)代大學(xué)生宣揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今社會乃至將來依然具有堅守和弘揚(yáng)的價值。通過在大學(xué)生中開展國情教育、責(zé)任教育、愛心教育，使學(xué)