【正文】 第一篇：關于我校當前大學生消費狀況的調查分析與思考關于我校當前大學生消費狀況的調查分析與思考一、本次調查的基本情況：本次調查主要采用隨機問卷抽樣調查的形式，其中以物理系學生為主，還包括化工院、數學院、計通院等其它院系學生。調查問卷的內容主要涉及到以下幾個方面：一是關于調查對象的基本情況，比如性別、年級、家庭所在地等；二是關于調查對象的家庭經濟狀況以及主要消費來源等內容；三是關于當前大學生的消費水平以及消費結構方面的內容。四s是關于當前大學生的消費觀念方面的內容。二、結果與分析：關于大學生消費來源及其家庭經濟狀況的調查分析目前，社會上有很多人認為大學就是“養(yǎng)老院“，認為大學生是被家人所供養(yǎng)，衣食無憂。對此，我們也進行了針對性的調查。調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，當前大學生的消費來源主要是父母提供以及貸款、助學金、獎學金，只有少數大學生是通過自己打工、兼職獲取生活消費來源。由此可見，當代大學生的消費對于家庭經濟的依賴性是非常強的，相當一部分同學的大學學費和生活消費都依賴于家庭。(詳見表2)表2：學生消費的主要來源（注：“三金”：是指貸學金、助學金、獎學金）不過，從調查中顯示，絕大多數學生還是都愿意參加勤工儉學，％的同學不同程度上希望能夠通過打工養(yǎng)活自己，%表示非常愿意、%表示愿意，大學生表示非常不愿意、不愿意、%，持此觀點的部分大學生認為大學是用來專心讀書的時期，外出打工相當于拿了家里的錢換取在大學打工的機會，得不償失。(詳見表3)從調查中發(fā)現(xiàn)，我校大學生的家庭經濟條件相對集中在中間階層，呈現(xiàn)出“橄欖型”分布狀況，被調查大學生的家庭月均收入在5002000元、2001－%%，%，而家庭月均收入在4000元以上的學生比例不高，%，%，相對來說比例有點偏高（具體見表4）。就這樣的家庭收入狀況，大學生家庭的經濟承受力是極為有限的，這充分揭示了面對這種經濟來源十分窘迫的狀況，樹立正確的消費觀、進一步規(guī)范自己的消費行為，是當代大學生必須直面的人生課題。表4：學生家庭月均收入狀況關于大學生消費水平以及消費結構情況的調查分析大學生消費水平是指大學生年均或月均支出的多少。調查發(fā)現(xiàn)，我校學生的月消費近一半人數在300500元之間，但兩頭存在差距懸殊的現(xiàn)象，有少數的貧困生月消費在150元以下，但也有同學月消費在1000元以上（具體見表5）。對照表4，我們可以看出一個學生每月的消費支出占其家庭收入的相當一部分，大部分學生的家庭經濟負擔比較重。為了保證學生的消費，不少家庭必須壓縮家庭開支，甚至要拿出原有的積蓄來維持學生每月的消費。表5：學生月均消費情況調查數據統(tǒng)計顯示，在學生每月消費結構中，較多的大學生認為他們最大的消費是用于日常飲食，其次是交通/通訊和穿著，用于學習消費與娛樂消費差不多持平。（見表6）表6：學生消費結構情況注：本調查題“你每月消費的主要項目是什么”，包括上表中“消費結構”的七個選項,在讓學生作選擇時，沒有限定學生只選一項，學生可作多項選擇。據了解，我校食堂的飯菜均在1－2元之間，女生每餐一般消費在3元左右，男生則一般消費在4－5元左右。按這種方式計算，大學生用在吃飯上面的花費將不超過250－350元。其余的錢大學生們用來做什么了？根據調查發(fā)現(xiàn)，當前大學生在消費問題上存在追求時尚和盲目享受的錯誤傾向，存在一定的攀比心理，比如購買時尚電子產品、過多的移動電話消費、暢游網絡、慶祝生日的聚餐、K歌、送禮等等。（詳見表表表表表11）表7：學生目前擁有電子產品的情況表8：學生每月手機話費情況表9：學生每月上網花費情況表10：自己慶祝生日花費情況表11：為別人慶祝生日花費情況關于大學生消費認知以及消費習慣的調查分析觀念是人們行為的先導。消費也是這樣，有什么樣的消費觀念，就會引導人們發(fā)生什么樣的消費行為。不好的消費觀念也許會引導人踏入歧途。統(tǒng)計表明，%的同學堅持以經濟實惠為主要標準，有%的同學認為應該追求高標準，%的同學是兼顧實惠和高標準；當自己月消費有盈余時，%的大學生傾向于將余額用來改善物質生活，獎勵自己一個月的“持家有方”，%的大學生表示愿意將余額存入銀行，做長期投資，用于將來購買比較大型的電子產品等，%的學生愿意用來購買書籍、CD等，豐富自己的精神生活；在消費的計劃性方面，%的學生對自己的消費有記錄，%的學生不是從頭至尾，而是斷斷續(xù)續(xù)做記錄，還有近一半的學生對自己的消費從來沒有記錄，比較隨意；在回答是怎么看待“在全社會提倡勤儉節(jié)約”這一問題時，認為“勤儉節(jié)約完全是一種美德,永遠不會過時”%、認為“以前曾經有用，現(xiàn)在已經過時|”%、認為“在一定的范圍內可以提倡”%、回答“沒想過”%，這說明絕大多數大學生還是完全贊同勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德的，%的學生家長總是要求小孩注意勤儉節(jié)約，這進一步能夠促進學生樹立良好的消費觀；在回答“在日常生活中花錢時，首先想到的是什么”這一問題時，% 的學生認為“錢來之不易,能省則省”，%的學生認為“人是最重要的,錢該花就花”、%的學生認為“錢是身外之物，不花白不花”，%的學生回答“幾乎什么都不想”、%的學生回答“心情很矛盾，說不清”；在回答怎樣看待“只要我喜歡，價格再貴的東西我都會想辦法買下來”這一觀點時，、%的同學持比較同意的看法，%的同學持同意的看法。由此可見，我校絕大多數學生還是具有良好的消費習慣和合理的消費觀念的，能夠擺正自己的消費心態(tài)，但也部分同學存在不正確的消費行為和不合理的消費觀念。同時從調查中也發(fā)現(xiàn)，學生消費習慣的養(yǎng)成和消費觀念的形成在很大程度上也受到家庭、朋友/同學、媒體和現(xiàn)實生活的影響，排在第一位的是朋友/同學，第二是現(xiàn)實生活，第三是媒體，第四是父母?？梢?，我們學校應該要加強對學生消費行為的引導，使其樹立正確的消費觀。三、討論與建議：根據本次調查數據的統(tǒng)計分析，總體來看,我校當前大學生的消費狀況主流還是良好的，但也存在一些問題。具體呈現(xiàn)如下特點：（1）在消費水平上趨于中等，但個體差別在拉大。我校大多數學生的月均消費在400元左右，大多數與家庭人均月收入基本持平。但從調查的結果看：城鎮(zhèn)與農村之間、男生與女生之間、不同年級之間等的消費都存在一定的差異。特別是消費水平高低之間存在較大差異，有的學生月均消費高居1000元以上，有的卻在150元以下；有的花錢大手大腳、揮金如土，有的卻節(jié)衣縮食仍難以為繼。這種上下近十余倍的消費懸殊，在目前情況下，對生活在同一集體的貧困大學生來說是不利的。同時大學生在獲取消費能力方面還不夠積極主動，對家庭依賴心理比較嚴重。有些大學生盡管有勤工儉學的愿望，但在面對尋找打工機會和處理學習與打工的矛盾關系時，仍缺乏勇氣、自信和吃苦精神。（2）在消費結構上基本合理，但娛樂性消費在增長。大學生的消費主要用于日常生活，包括飲食、交通、通訊和穿著等，其中主要是用于飲食。大學生在月消費有盈余的情況下，傾向于將盈余購買物質品，提高自己的物質生活水平。但是，相對而言，大學生伙食消費的比例在下降，而在衣著、人情、娛樂、旅游、通訊以及其它方面的消費比例在上升，特別是大學生的娛樂消費，但娛樂的內容卻基本都是看電影、錄像、玩游戲、上網等等。這與大學生作為一個特殊的消費群體不協(xié)調，如不加以引導，容易助長大學生群體中形成鋪張浪費、追求享受、相互攀比的不良風氣。這不僅不利于大學生的智力、才能的開發(fā),而且往往會耽誤學習,嚴重影響學業(yè)和成才。（3）在消費認知上相對理性，但存在盲目消費現(xiàn)象。對于消費的態(tài)度、目的具有較明確的認識，多數學生認為在自己沒有能力賺錢養(yǎng)活自己的現(xiàn)狀下，節(jié)約勤儉是應該被提倡的。但是在具體消費行為中，很多學生開支缺乏計劃性、理財能力比較差。部分學生不能擺正成才需要在個體諸多需要中的絕對優(yōu)勢，經常受其它需要的沖擊而不時改變初衷，淡化了成才這一人生主題。而使一部分學生在消費上“跟著感覺走”，追求“不需要”的需要，導致盲目消費和高消費。隨著獨生子女比例的不斷增大，進一步增加了大學生無計劃盲目消費的現(xiàn)象。由此可見，加強對大學生消費的正確引導，提高大學生的消費素養(yǎng)，已經成為大學教育一項重要而必要的任務，是學校精神文明建設的重要部分，也是當前開展社會主義榮辱觀教育的客觀要求。作為學校方面，應該努力發(fā)揮主渠道的作用，做到：加強教育，樹立正確的消費觀念?！傲⑷恕笔谴髮W之本，大學不僅要重視學生的專業(yè)學習和能力培養(yǎng)，而且要教育學生如何做人。而大學生的消費理念、消費方式是大學生做人的一個重要體現(xiàn)。因此，高校不能把學生的花錢、消費僅僅視為大學生個人的、“可管可不管最好不管的私事”，而應積極地加以引導、啟發(fā)和教育。（1）倡導節(jié)約消費。要大力向當代大學生宣揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在當今社會乃至將來依然具有堅守和弘揚的價值。通過在大學生中開展國情教育、責任教育、愛心教育，使學