【正文】 第一篇：四年級上冊科學《我們的身體》教案《身體的結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計執(zhí)教者：LYP(@)【教學目標】通過觀察活動，使學生認識人體的基本結(jié)構(gòu)與特點；能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。在觀察人體活動中，激發(fā)學生探究的興趣，感受人體結(jié)構(gòu)的精巧與和諧之美?！窘虒W重點】身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。【教學難點】了解身體內(nèi)部器官?！窘虒W準備】人體軀干內(nèi)臟解剖模型、紅領(lǐng)巾等。【教學過程】一、引入。⒈同學們，如果有機會，你想不想去觀看奧運會比賽？好，讓我們一起到倫敦去觀看中國體育健兒奪冠的精彩鏡頭（播放視頻）。⒉引出課題：你認識視頻中的哪位運動員？他們都獲得了倫敦奧運會的金牌，他們在比賽中身體各部分的配合多么協(xié)調(diào)。他們的好成績，除了平時科學刻苦訓(xùn)練外，還跟他們身體各部門協(xié)調(diào)參與比賽動作有關(guān)。他們身體各部門是怎樣協(xié)調(diào)參與比賽動作的呢？今天讓我們來研究人的身體結(jié)構(gòu)（出示課題）。二、研究人的身體結(jié)構(gòu)?；顒右?、考考你：人的身體由哪幾部分組成？請一個學生到講臺做模特，再請學生到模特前指認回答（老師板書）?；顒佣?、左右對稱的人體。⒈根據(jù)老師要求進行下面的活動，體驗在完成動作時身體各部分相互配合很重要。⑴單、雙眼誰看得廣：蒙住左眼，用右眼左右看，能看到的范圍有多大？蒙住右眼，用左眼左右看，能看到的范圍有多大？用兩只眼睛看，能看到的范圍又有多大？用單眼和雙眼看到的范圍有什么不同？想想為什么。⑵單、雙手誰靈活：試用一只手和兩只手系紅領(lǐng)巾，比較在做事時一只手還是兩只手方便靈活些，想想為什么。小結(jié)：從上面的小游戲我們知道，只有身體的各部分相互配合，我們才能靈巧地完成各種活動。劉翔在跨欄的時候也是因為身體各部分能夠完美地配合，才能取得這樣好的成績。⒉課件展示：從一個女孩的頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分。請學生觀察，然后回答發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：人體是對稱的。人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等的大小、長短、粗細、顏色相同，方向相反，也就是一一對應(yīng)的。正是因為具有對稱的特點，才使人體結(jié)構(gòu)精巧而和諧，各部分能完美配合做出許多令人驚嘆的動作?；顒尤?、觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。⒈我們在前面的活動中知道了人的外部結(jié)構(gòu)，但在我們皮膚下面還隱藏著許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們沒有任何的儀器設(shè)備，有什么辦法感覺到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？我們可以通過看、聽、觸摸的方法可以感覺看不到的內(nèi)部組成。請同學們用看、聽、觸摸的方法感覺自己身體的內(nèi)部組成，將結(jié)果填寫在活動三表格中。用眼睛看到的：血管、外耳道、舌頭、咽喉等；用手摸到或捏到的：肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、脈搏的跳動等。用耳朵聽到的：心跳聲、腸鳴聲等； ⒉小組匯報。⒊擴展：用看、聽、摸或捏的方法可以大概感覺人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，得到的只是一個模糊的結(jié)果。你有什么辦法精確的知道人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？（生物、醫(yī)學研究中的人體解剖，病理診斷中的X光透視、CT透視、B超等）。⒋出示人體軀干內(nèi)臟解剖模型，解說并小結(jié)?；顒铀摹⑸眢w怎樣工作。⒈以“跳繩”為例，探究身體是怎樣工作的。⑴請一位學生到講臺跳繩，同學們仔細觀察人的身體有哪些部分參與了“跳繩”運動的？ ⑵學生匯報，教師黑板畫氣泡圖：手、腳、胳膊、心臟、肺、腦都參與了“跳繩”運動。⑶小結(jié)。人體多個部位協(xié)調(diào)配合共同完成了跳繩活動，在其他的活動中是不是也是這樣呢。⒉學生小組活動。⑴學生活動。分小組討論，在寫字（3小組）、騎自行車（6小組）和打籃球（9小組）的活動中，身體哪些部位參與了活動，共同完成氣泡圖（請在中間大圓填寫活動名稱，在周圍小圓填寫參與活動的部位，如氣泡不夠，可手動添加）。⑵分組展示、匯報結(jié)論，說說理由。問題：仔細觀察這些氣泡圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑶小結(jié)：人體的每一個部分都有特定的功能（大腦、心臟、肺、腸胃、手腳、胳膊）。同一個活動需要身體多個部位共同參與完成；在不同的活動中有相同的身體部位參與了活動。三、課后總結(jié)。劉翔、孫楊和葉詩雯為什么會有這樣驚人的運動本領(lǐng)？同學們有答案了嗎？（請幾個學生回答）左右對稱的人體、精巧而和諧的結(jié)構(gòu)、身體各系統(tǒng)的器官共同協(xié)調(diào)參與活動、再加上他們平時科學而刻苦的訓(xùn)練，造就了劉翔、孫楊和葉詩雯。從今天的學習中，同學們有沒有得到什么啟發(fā)？希望同學們多關(guān)注有關(guān)人的科學知識，科學而刻苦的學習，不斷地獲得進步。四、延伸。問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點，使其能直立行走？第二篇：四年級上冊科學四單元教案 呵護我們的身體四年級上冊科學四單元教案 呵護我們的身體教學內(nèi)容 呵護我們的身體教學目標人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是 互相密切配合協(xié)同工作的。能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。能夠反復(fù)對自己的繪圖作出修改、完善，掌握畫圖的方法。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。教學重難點重點 ：人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。難點： 能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。課前準備（資料摘抄、教具等）人體模型教學基本框架（一）引入全面回顧前面學生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的工作過程中，各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相互之間的協(xié)作關(guān)系，同時 還將進一步引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系，較全面的將人體的系統(tǒng) 化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學生面前。人體的各個感官怎樣協(xié)同工作（1）小組討論或集體研討“人體的各個器官怎樣協(xié)同工作”，用圖、文呈 現(xiàn)。（2）交流研討，共享彼此的認識（3）繪制表示簡單關(guān)系的畫圖。（4）交流研討，在簡單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系 繪制新圖。（5）修改完善（循環(huán)反復(fù)）討論可分為兩個層次：一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同工作；二是（如 卡通人物所說）聯(lián)系各個教學活動中涉及的人體活動，找出不同系統(tǒng)間的 器官協(xié)同工作的情況。最后學生建議制作卡片進行拼擺，利于表達想法也 利于他人理解。人體各器官之間的聯(lián)系學生將要全面的思考人體各個器官之間的聯(lián)系。需要通過討論來豐富自己 的想法，以尋求找到更多更廣泛的聯(lián)系，擴充自己的認識。在畫圖的過程 中，也需要學生對各種聯(lián)系反復(fù)思考，以尋找最適宜的表述方式。畫圖的指導(dǎo)在本課，學生用畫圖的形式來表現(xiàn)對本單元學習的理解。以前出現(xiàn)的多為 較簡單，面對比較復(fù)雜的關(guān)系，畫圖的難度就比較大了，這時候需要教師 的指導(dǎo)。健康生活通過討論，讓學生理解“健康生活就是我們在了解了自己身體的結(jié)構(gòu)和相 互作用的規(guī)律后，愛護它們，促進他們更協(xié)調(diào)的工作。”檢測：評價學生繪制的人體各個器官關(guān)系圖第三篇：四年級科學上冊教案運動著的世界教學目標:能夠提出三個以上自己感興趣的有關(guān)運動的問題。能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運動的信息，并且能制成資料卡片。能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。教學重點難點: 能夠提出有關(guān)運動的問題，學習查閱資料制作卡片。教具準備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學過程:導(dǎo)入新課播放運動錄像談話：風在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。今天這節(jié)課我們就來給學習《運動著的世界》。(板書課題)學習新課指導(dǎo)學生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式師：在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？學生討論，匯報討論結(jié)果。師：你們還能舉出那些有關(guān)物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學生討論，匯報討論結(jié)果。師：關(guān)于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標記。學生思考，并且記錄自己的問題。學生匯報，幫助學生意識到關(guān)于運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學習過程中，許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)學生學習搜集有關(guān)運動資料的方法。師：你想了解更多關(guān)于運動的知識嗎？那么我們就一起來學