數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)大全(已修改)
2024-10-24 19:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)大全數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版第111～114頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)郵政編碼、身份證號(hào)碼等生活中數(shù)字編碼的研究，體會(huì)數(shù)字編碼的編排特點(diǎn)及編碼思想在生活中的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生分析信息、觀察比較及抽象概括的能力。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字編碼所反映的信息。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過(guò)程：一、事例導(dǎo)入師：（幻燈出示數(shù)字）這些是什么？數(shù)字可以表示什么？師：（也就是說(shuō)數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。）這節(jié)課我們來(lái)了解數(shù)字編碼。師：你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)數(shù)字編碼？（學(xué)生出示，解釋?zhuān)┰谖覀兊纳钪袛?shù)字編碼無(wú)處不在，老師也找到了一些生活中看到的數(shù)字編碼，大家看一看。（幻燈出示各種圖片）師邊出示邊講解：不同事物的數(shù)字編碼代表的意義是不同的，比如公交車(chē)110路和警車(chē)上的110，代表的一樣嗎？師：利用數(shù)字編碼可以把很復(fù)雜的信息以很簡(jiǎn)單的形式表示出來(lái) 小結(jié)：幻燈出示：身份證，郵政編碼。二、感受新知（一）了解郵政編碼蘊(yùn)涵的信息 師：這一串?dāng)?shù)字表示的是什么？老師要求同學(xué)們了解自己家的郵政編碼，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)師：有幾位同學(xué)家的郵政編碼是一樣的，有些不一樣，你們想具體了解這些郵編的涵義嗎？師：郵編有幾位數(shù)？表示什么？（幻燈出示）（師課件出示，并逐一解釋。郵政編碼是由6個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成、用來(lái)表示郵局及其投遞范圍內(nèi)的居民和單位的郵政通信代號(hào)。我國(guó)的郵政編碼采用四級(jí)六位制的編排方式。其中前兩位的組合表示省、市、自治區(qū)；前三位的組合表示郵區(qū)；前四位的組合表示縣、市局；最后兩位數(shù)則表示投遞局。六位數(shù)字相連，即是一組完整的郵政編碼。）師：郵編有什么用？（方便按地址分揀信件。）師：怎樣寫(xiě)郵編呢？（幻燈出示）（二）了解身份證編碼的規(guī)律 師：圖上小朋友手里拿的是什么？下面我們一起了解一下身份證編碼。（課件出示身份證號(hào)碼）師：身份證號(hào)一共有幾位？你知道這18位數(shù)告訴我們那些信息呢？ 出示（教師告知身份證號(hào)碼的意思。）（課件出示，邊解說(shuō)）首先我們可以知道生日信息，714位，性別信息，17位。拿出你的身份證號(hào)，看看這幾位數(shù)字的信息，生日。男同學(xué)起立，第17位是幾（單數(shù)）？ 女同學(xué)起立，第17位是幾？（雙數(shù)）三、練習(xí)：師：前后2個(gè)同學(xué)互相查身份證的生日。（出示填空題、動(dòng)腦筋）：被警方通緝的男罪犯，打算坐飛機(jī)逃跑，他劫持了一個(gè)專(zhuān)門(mén)制作身份證的工人，為他制作了一個(gè)號(hào)碼為***028的身份證，當(dāng)罪犯拿著這個(gè)身份證過(guò)安檢時(shí)一下就被安檢員抓住了。你知道安檢員是怎樣一下就抓住他的嗎？，媽媽爺爺、奶奶分別要了身份證號(hào)碼，可他忘了四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的，你能幫幫他嗎？ ***412 ***313 ***42x ***161四、鞏固提高編學(xué)號(hào)師：我們自己試試編號(hào)滿意怎么樣？五、課后作業(yè)師：這節(jié)課我們只了解了郵政編碼和身份證編碼。老師給你們一個(gè)任務(wù)。我們課后自己去調(diào)查一下這些編碼它所表示的意思好嗎？第二篇：《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。2．通過(guò)調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。3．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)編碼。教學(xué)難點(diǎn)：如何科學(xué)合理的編碼。教具準(zhǔn)備：課件、教師身份證、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：課前做
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1