【正文】 第一篇：《夢圓飛天》說課稿《夢圓飛天》說課稿仵樓鄉(xiāng)中心小學(xué)袁慧玲本課是蘇教版五年級語文第二單元的第六課《夢圓飛天》，下面，我就從說教材、說教法、說學(xué)法和說教學(xué)過程等四個方面來闡述一下我對本課的安排。一． 說教材：本課是一篇講讀課文。本單元都是以科技為主題的文章，從編者的意圖可以看出本單元是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技熱愛科學(xué)的?！秹魣A飛天》這篇富有時代氣息的課文報道了我國的“神州”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了神州5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，通過 “送行——發(fā)射——問候——夢圓”的順序，生動的描述了“神州”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)了飛天夢想的無比喜悅與自豪。這篇通訊報道激情澎湃，充滿喜悅與自豪。因此，本文傳達了一種科技訊息，而且也是一篇愛國主義教育的好文章。：根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際，我將本課的教學(xué)目標制定如下：（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。（2）學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。（3）想象課文描寫的情景，體會“神州”5號飛船發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的感情。、難點：教學(xué)重點：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號飛船發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的感情。教學(xué)難點：能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)劯邢搿６f教法：為完成教學(xué)目標、解決教學(xué)難點，我將此課安排為二課時。第一課時：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時：精讀感悟，了解“神州”5號飛船成功發(fā)射的過程，感受中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪之情。三．說學(xué)法：學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進行。這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手；開拓視野、加深鞏固培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問積極參與探索。四．說教學(xué)過程：第一課時一． 激發(fā)興趣，揭示課題。，2003年10月15日這天，隨著“神州”5號飛船的升空，中國人終于圓了飛天夢，（板書課題：）今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。，同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解，請同學(xué)們談一談你所知道的“神州”5號及楊利偉的情況。二．自讀課文（明確自學(xué)要求）：，認清字形，讀順每句話。，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思。仍有不懂的請做上標記。：課文描寫了哪些激動人心的場面？是怎樣描寫的？三．檢查自學(xué)效果：。（引導(dǎo)學(xué)生把課文讀準確），對學(xué)生不懂的詞語教師做適當?shù)闹v解。四．分段指名讀課文:1．提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙?？分段并概括段落大意。，師點撥。五．指導(dǎo)生字書寫：，指名板演。，適當范寫。、臨寫，師巡視指導(dǎo)。六．布置作業(yè)：。第二課時一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文主要寫了什么？是按什么順序?qū)懙模慷x感悟：（一）學(xué)習(xí)第一段：：你讀懂了什么？（這是一個不尋常的日子，是一個特殊的歷史時刻。）?！吧裰荨?號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？課文是怎樣寫的，談?wù)勀愕睦斫?。（小組交流、匯報）隨機引導(dǎo)：（1）讀2—5自然段，找出描寫人們?yōu)椤吧裰荨?號航天飛船送行時激動人心的場面。（齊讀）（2）你從第2自然段中讀懂了什么？（環(huán)境、送行的人、神情）（3）指導(dǎo)有感情的朗讀，讀出人們激動的心情，楊利偉堅定的意志和必勝的信心。（4）楊利偉是怎么說的，怎么想的？（二）學(xué)習(xí)第二段：繼續(xù)交流：在“神州”5號飛船發(fā)射過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？隨機引導(dǎo)：（1）分角色朗讀第二段：談你的理解、感受。（2）指導(dǎo)感情朗讀。（教師適當范讀）1.“隨著發(fā)射時間一秒一秒的逼近??似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”（想象當時緊張的氣氛）。2.“十、九??二、一！”“點火”“起飛”（命令簡短有力，想象現(xiàn)場特有的氣氛）“烈焰升騰”、“大漠震顫”等詞語，感受火箭升空的壯觀景象。，要讀出節(jié)奏感，讀出一層更比一層強烈的人物思想感情。（三）學(xué)習(xí)第三段：：哪些地方給你留下的印象深刻？，感情朗讀。（小組賽讀），對兒子的疼愛之情。（同桌齊讀）（四）學(xué)習(xí)第四段：“神州”5號航天飛船飛入太空有什么意義？（齊讀第四段）三．總結(jié)：課文主要寫了什么？讀后你想說些什么？教師小結(jié)：“神州”5號航天飛船升入太空，實現(xiàn)了中華民族千年的夢想。中國這條東方巨龍騰飛起來了。讀了課文后，我們能不激動嗎？！請同學(xué)們帶著激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。四．作業(yè)：交流收集的關(guān)于“神州”5號飛船的信息。五．板書設(shè)計：夢圓飛天送行——發(fā)射——問候——夢圓（動人心魄、喜悅自豪）第二篇：夢圓飛天說課稿各位評委老師大家好，我是號說課者，今天我說課的題目是《夢圓飛天》，為了更好地體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計，我將從說教材，說學(xué)情，教學(xué)目標，教學(xué)策略和學(xué)法，教學(xué)過程等方面來進行說課。一、說教材 《夢圓飛天》是蘇教版五年級下冊第二單元的一篇講讀課文，簡單生動的語言，清楚的條理，是這篇課文的特點。它通過送行——發(fā)射——問候三個場面，生動詳盡地記述了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程。這篇富有時代氣息的課文所描述的場面雄偉壯觀，扣人心弦，激動人心，引領(lǐng)學(xué)生進入了神秘夢幻的太空，讓每個學(xué)生記住了一個響亮的名字——楊利偉。課文激情澎湃，字里行間都流露出中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅和自豪，不僅喚起學(xué)生的愛國情懷，更能激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。二、說學(xué)情本片課文主要考慮學(xué)生處于五年級，它們的知識基礎(chǔ)和能力水平不夠牢固，學(xué)習(xí)主要以老師引導(dǎo)，以自主合作探究的方式進行。三、教學(xué)目標根據(jù)小學(xué)課程標準對小學(xué)5至6年級的階段目標，結(jié)合本組的訓(xùn)練重點以及本課的寫作特點，考慮到本班學(xué)生的實際情況，我預(yù)設(shè)了以下幾條教學(xué)目標：學(xué)會課后的5個生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語言文字感受氛圍，表達自己的感受。理解夢圓的重大意義，體會神五發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志這些預(yù)設(shè)目標的依據(jù)是知識與能力。過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標，當然，在課堂