【正文】 第一篇：初三英語復習之我見初三英語復習之我見摘要：初三英語是初中英語教學的最后階段，任務(wù)重，中考在即。在教如何進行復習，提高學習效率，對學生的中考起著至關(guān)重要的作用。建立內(nèi)在、穩(wěn)定的心理優(yōu)勢良好的心理條件是積極參與的前提，但有的教師從“應(yīng)試”出發(fā)，教學內(nèi)容缺乏提督，脫離學生認識水平，學生經(jīng)過努力卻看不到成績，以致喪失信心，學習成績銳減。影響學生學習的積極性。這就要求教師要深入鉆研教材，既讓優(yōu)生有時可做，也要讓差生有成功的機會，讓每個學生都能“跳一跳，摸得著”，讓他們在學習中嘗到成功的喜悅，增強自信心，幫助學生建立起內(nèi)在，穩(wěn)定的心理優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：英語復習興趣計劃初三英語是初中英語教學的最后階段，任務(wù)重，中考在即。在教學過程中，師生如何進行復習，提高學習效率，對學生的中考起著至關(guān)重要的作用。筆者結(jié)合自身的教學實踐，從以下幾個方面談?wù)剬Τ踔挟厴I(yè)班英語復習課教學的看法。一、建立內(nèi)在、穩(wěn)定的心理優(yōu)勢良好的心理條件是積極參與的前提，但有的教師從“應(yīng)試”出發(fā)，教學內(nèi)容缺乏提督，脫離學生認識水平，學生經(jīng)過努力卻看不到成績，以致喪失信心，學習成績銳減。這種情況普哦懷里學生先前的良好的心理條件，影響學生學習的積極性。這就要求教師要深入鉆研教材，既讓優(yōu)生有時可做，也要讓差生有成功的機會，讓每個學生都能“跳一跳，摸得著”，讓他們在學習中嘗到成功的喜悅，增強自信心，幫助學生建立起內(nèi)在，穩(wěn)定的心理優(yōu)勢。二、制定復習計劃初中英語三年共五本書，語言知識復雜，內(nèi)容繁多，而復習時間卻很短暫，要在最后升學考試中取得好的成績，就應(yīng)制訂一個周密的計劃。首先，教師對《大綱》要有透徹、全面的理解，要了解學生的思想狀況、學習態(tài)度、知識層次高低等。其次，針對教學實際整理復習資料，最后把握中考要求及考試范圍。具體做法大概分以下幾個步驟：重視課本基礎(chǔ)知識：主要包括：因標、拼讀規(guī)則、單詞、詞組、短語等，用一個月時間把五冊書的單詞、詞組、短語進行總結(jié)歸納。整理歸納知識點在復習的第二步，教師應(yīng)高度概括初中英語知識，那整個初中英語分成幾個部分進行總結(jié)歸納，使學生完善知識結(jié)構(gòu)，弄清每個知識點之間縱橫的聯(lián)系，形成知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。例如：名詞的復數(shù)。人稱代詞的各種形式，基數(shù)詞和序數(shù)詞，形容詞的比較級和最高級，動詞的 第三人稱單數(shù)，現(xiàn)在分詞，過去式和過去分詞等等。搞好專題訓練經(jīng)過前兩部的復習，學生掌握的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但為了突出重點，突破難點，強化易錯點，專題訓練是必不可少的。選擇專題，既要考慮只是又要考慮能力，教師要站在一定的高度去審視研究手頭的資料，不要讓資料牽著鼻子走，要選用有一定的典型性，代表性和針對性，既能考察能力又能考查知識的題目。如（1）單項填空選擇：選題要突出知識、能力綜合測試的原則，要引導學生在具體的語言環(huán)境總靈活運用語法知識，注意詞語意義的辨析、習慣用法、固定搭配及情景交際。（2）完型填空：選題要突出訓練對文章上下文語境中邏輯意義的理解，分析其特點和解題思路。（3）閱讀理解：引導學生掌握閱讀技巧，提高解題思路和質(zhì)量。（4）看圖說話：引導學生會看圖猜意，用準詞形詞義，避開難點，盡可能寫出簡單而正確的句子。模擬訓練，綜合提高要求教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題，對學生進行實戰(zhàn)演練，然后進行講評，找出學生出錯較多的地方，幫助學生找出出錯原因。講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。三、變學生的弱項為強項由于教師平時不注重對學生書面表達的訓練和指導，一提寫作學生就犯暈，久而久之，寫作往往成為學生的弱項。那么怎樣才能培養(yǎng)學生的寫作能力呢？激發(fā)學生寫作興趣興趣是最好的老師。寫作的教學成功，會使學生不一寫為苦，而是一些為樂。要提高學生的寫作興趣，首先要消除學生的畏懼情緒，寫作初期要放寬要求，降低難度，以保證學生寫作的順利完成。評價中多采用鼓勵性語言，使每位學生都有成功的體驗?？死蕦W生把自己的英語作文經(jīng)修改后匯編成書，再班中展出，相互傳閱。其次開展多種形式的寫作訓練，如寫日記、寫賀卡、英語手抄報和黑板報競賽，英語作文競賽，演講比賽等。寫作訓練要循序漸進英語寫作與其它技能、技巧一樣，需要一個長時間的發(fā)展和訓練過程才能臻于成熟和穩(wěn)固，而且這個過程應(yīng)遵循由形式到內(nèi)容，按照由簡到繁，由易到難的原則逐步展開。在入門階段可要求學生根據(jù)自己的實際情況，對課文中出現(xiàn)的一些句群表述進行模仿寫作，介紹自己或好友。如My name is??I am in ClassTwo，Grade One。要求不要過高，句子數(shù)量可不作明確的規(guī)定，學生能寫幾句就寫幾句。隨之可進行一些看圖作文、自畫自寫作文訓練等。如讓學生畫自己大房屋等。然后再用句型表述出來，這樣的寫作既有趣，又新穎，學生很喜歡。初三學生可加強多種綜合練習，特別是命題作文的訓練，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，使每名學生最大限度地把自己所掌握的詞匯、語法、句型等運用于作文中去，寫出具有個人特色的英語作文。養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的方法英語寫作是一個英語學習者綜合能力的體現(xiàn)。學生只有養(yǎng)成良好的英語寫作習慣，才有提高英語寫作水平的可能。（1）要培養(yǎng)學生規(guī)范、清楚、美觀、快速的書寫技能，給讀者以一種舒適的感覺。（2）培養(yǎng)學生用英語思維的良好習慣。寫作時不要先想漢語，后想英語，更不要一句一句的翻譯成英語，要從構(gòu)思起就進入英語世界。四|、在復習中要注意兩個問題面對英語成績參差不齊的學生，教師在上復習課時，心中一定要有把尺子。我認為在復習階段一味滿足好學生不利于大面積提高英語教學質(zhì)量，易使差學生產(chǎn)生破罐子破摔的想法，甚至放棄英語學習。所以復習要“抓兩頭帶中間”，善于發(fā)現(xiàn)他們的的一點點進步并及時進行表揚，從而堅定他們能學好英語的信心，促使他們抓住初中最后一次機會，努力把英語學好。要處理好教師的主導作用和學生的主體作用復習課上很多教師喜歡以教師自己為中心，這樣，學生只是被動的聽。教師整理好的語言知識讓學生抄錄在筆記本上。這復習方式有它的優(yōu)點既節(jié)省時間，又一目了然，但也存在著最大的弊端，就是忽視了學生的主觀能動性。如果經(jīng)過學生自己動腦思考整理過的內(nèi)容往往記得很牢固。整理過程中既能增加對課本的理解，又能發(fā)現(xiàn)自己的不足。因此，教師在復習的過程中同時指導學生充分發(fā)揮他們在復習中的主體作用，引導他們整理初中階段的主要知識點、語言點，讓學生成為課堂中的主角。第二篇：初三英語復習學案2013年初三英語復習學案中考英語作文九個話題：一、寫人（自己、家庭、朋友、老師、個人變化、個人感受等）二、介紹地點（介紹風景名勝、旅游等）三、校園生活（春游、校規(guī)、科目、學習方法，學習困難,同學之間的關(guān)系，高興或傷心之事 的經(jīng)歷，等）四、課外生活（家庭生活、家務(wù)勞動、個人愛好，與父母之間的關(guān)系，高興或傷心之事的經(jīng) 歷等）五、假期安排（未來計劃、過去經(jīng)歷等）六、節(jié)假日活動（志愿者活動、過去經(jīng)歷的事）七、健康（疾病、食品健康等）八、個人觀點建議（提建議、勸告，感謝，對某事的評論，等）九、社會熱點問題（節(jié)約、環(huán)境、故鄉(xiāng)變化，城鎮(zhèn)化，留守兒童，安全，網(wǎng)上購物，中學生使用手機等，）格式與體裁、 、請假條等常見的英語作文類型寫作模式： 1書信、電子郵件型 Dear..., I’m glad to receive your letter......________________________________ _________________________________________ Best wishes!Yours,(sincerely/truly)Lucy a書信開頭常用語1)I am very glad to hear form 。2)Hello, is it going?(你好)3)I’m writing to you for some advice on how to…我寫信想征求關(guān)于??的建議4)I’m writing to ask if you can...我寫信是想問一下你是否能??5)How time flies!It has been months since we last ，從上次見面已幾個月了6)Thank you for inviting me to ?.謝謝你邀請我?? b 書信結(jié)尾常用語Best wishes(to you).祝萬事如意 Wish you good I am looking forward to hearing from/seeing you 。圖表、數(shù)字比例型（提出討論或調(diào)查的事實）Last week, our class had a class meeting on(how to)? Here are the ，我們班開了一次班會，討論關(guān)于??的事，下面是討論的結(jié)果。（表達不同觀點）Most students think ? While ? 20% of them choose to?.Another 15 believe? There are also some? saying that?（表達個人看法）As for me, I agree to… 3 說明利弊型Nowadays(現(xiàn)在，當今)? is being more and more has many , 優(yōu)點1? ,Second, 優(yōu)點2…Besides,...However, It also brings us bad the one hand, 缺點1?