【正文】 第一篇：初三英語復(fù)習(xí)計劃策略初三英語復(fù)習(xí)計劃新池鎮(zhèn)中初三英語備課組初三英語復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想首先，在復(fù)習(xí)過程中要抓綱務(wù)本熟悉考情?！熬V”就是教師要進一步認真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《課標(biāo)》中對于初中各年級段（特別是初三年級）的教學(xué)要求，反復(fù)研究《2014中考英語考試說明》，并以它們?yōu)橐罁?jù)，系統(tǒng)地梳理英語教材知識，把握中考要求和考試范圍。《考試說明》是中考命題的依據(jù)，也是教師與學(xué)生復(fù)習(xí)的方向。“本”就是要把初中英語教材一至六冊的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)和鞏固的重點。其次，要熟悉教材分析學(xué)情。不管對哪個層次的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識的掌握都非常重要。而基礎(chǔ)知識正是源于教材。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分試題，是來自教材的語言點、句型或課后注解的原句或改造題。分析學(xué)情，即分析學(xué)生現(xiàn)狀—學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識層次等都應(yīng)做到心中有數(shù)，以利于因材施教，切實落實基礎(chǔ)，抓好每一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，爭取在保證基礎(chǔ)知識得分的前提下，體現(xiàn)聽力、閱讀和寫作方面的優(yōu)勢。二、復(fù)習(xí)計劃初三英語復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況，我校采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃。第一輪學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段（3月初到4月中旬），主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識，內(nèi)容包括初中階段課本所涉及的方方面面，即詞匯、語法、功能意念和話題項目，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在詞匯、句式、語言點和基本語法的鞏固運用上?，F(xiàn)階段各學(xué)校正在進行英語學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)（以課本為主線的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)），為二、三輪復(fù)習(xí)做好前期準(zhǔn)備。我們都知道第一輪復(fù)習(xí)是中考的關(guān)鍵，對于教師和學(xué)生而言，誰把握住了第一輪復(fù)習(xí)，誰就能決勝中考！針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依標(biāo)靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，注重語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時還注重基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。下面我將我校備課組在第一輪復(fù)習(xí)中的具體做法和一些教學(xué)細節(jié)向各位同仁匯報。仔細研究《2014年中考說明》和認真講練教育局配發(fā)的《零距離》，《中考說明》為我們的教學(xué)與中考指明方向，從中我們可以得到2014年中考的命題依據(jù)、考試范圍、內(nèi)容、要求、試題的難易度、題型的變化和2014年中考的動向。處理好講與練的關(guān)系，實踐證明，要取得好的復(fù)習(xí)效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語最重要的目的是交際。它是一門實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而培養(yǎng)學(xué)生這種能力的主要途徑也應(yīng)是實踐。我們的課堂教學(xué)，必須精講多練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)與平時的英語課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點，要言不煩，啟發(fā)點化。講，要講在點子上；練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，而應(yīng)我們應(yīng)保持清醒的頭腦，精選習(xí)題，系統(tǒng)整理，反復(fù)篩選，加強習(xí)題的典型性，以一擋十。一個人往往精力有限，也不可能把所有類型的題目都想到，俗話說：“眾人拾柴火焰高，”只有老師們齊心協(xié)力，實行“資源共享，”才能讓學(xué)生在中考中輕輕松松地取得理想的成績。重要知識點提高復(fù)現(xiàn)率比如被動語態(tài)這一語法項目在復(fù)習(xí)簡單句的基本句型時可讓學(xué)生歸納哪幾個句型可以改成被動語態(tài)，有幾種改法？有幾個不可以改，為什么？在復(fù)習(xí)情態(tài)動詞時可對含情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)再進行復(fù)習(xí)。到復(fù)習(xí)初三被動語態(tài)這一專項時，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一次次復(fù)習(xí)，印象一次比一次深刻。教者在復(fù)習(xí)的過程中，決不能將知識點講的過于呆板?！八臅痹~匯?？贾R點講解歸納到位。舉一詞everything為例它的中考考點有①主謂一致作主語時謂語動詞用單數(shù)②用在不完成否定句式中③與形容詞的位臵關(guān)系④與anything的區(qū)別，everything表現(xiàn)全體而anything表示個體⑤ watchedeverything（that）he did.=Hewatchedwhathedid.⑥作主語時，考查反意疑問句。初一、初二基本內(nèi)容適當(dāng)作些延伸和拓寬比如復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的時候就不能僅僅局限于復(fù)習(xí)它的構(gòu)成、現(xiàn)在分詞的幾種變化形式以及句中出現(xiàn)now，look用現(xiàn)在進行時這些簡單的內(nèi)容，我們更應(yīng)著眼于它所表示的意義及體會它所應(yīng)用的語境。除此以外，還要告知學(xué)生be alwaysdoing sth，總是做某事，表習(xí)慣性He is always borrowingthingsfrom othersbuthe （1）Itsgettinglate.(2)Springishere,itsgettingwarmerand bythescore2:0等等這些在教材里都已出現(xiàn)過的特殊用法。最后還要和學(xué)生做一些適當(dāng)比較，句中含有l(wèi)ook就一定用進行時嗎？當(dāng)然不對。比如，Look, havecleaned(clean)。注重時態(tài)學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)中，難點與要點之一是動詞的時態(tài)與語態(tài)，理由很簡單，中文無時態(tài)，因此難；還由于日常生活中大量使用而且靈活，因此每年中考中都是重要考點。我們師生必須花一定氣力用在時態(tài)與語態(tài)的練習(xí)上。但是，我們的關(guān)注點不是難偏怪題，但也不是送分題，而是常見常用的、中等難度的題。這樣才不會在最后復(fù)習(xí)階段迷失方向，才能作到心中有數(shù)。中考動詞時,，態(tài)考點通常遵循以下原則：一、根據(jù)時間狀語確定時態(tài)的原則；二、在復(fù)合句根據(jù)時態(tài)呼應(yīng)確定時態(tài)的原則三、根據(jù)上下文已有時態(tài)信息點確定時態(tài)的原則四、利用上下文語意確定時態(tài)的原則五、時態(tài)中的“特殊”對策的原則教師應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)讓學(xué)生搞清楚這些原則。讓復(fù)雜問題簡單化。詞匯復(fù)習(xí)要以點帶面如復(fù)習(xí)please時聯(lián)想 pleasedpleasantpleasure，復(fù)習(xí)driver時聯(lián)想passengerconductor,復(fù)習(xí)nurse時聯(lián)想NursesDaydoctorpatientmedicine，復(fù)習(xí)traveler時聯(lián)想touristvisitor ,復(fù)習(xí)noise時聯(lián)想sound voice/