八年級物理復習計劃(已修改)
2024-10-24 13:07 本頁面
【正文】 第一篇：八年級物理復習計劃八年級物理復習計劃劉祖仕期末考試將至，為了在復習時避免無效信息的重復傳授、有的放矢地對學生進行教學和訓練，提高學生的學習效率。制定如下切實可行的復習方案，（一）學生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上主要為測量、運動、聲學、光學、熱學、質量和密度幾個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓練和提高所規(guī)定的能力。基于此，每復習一個單元，就讓學生以該單元的知識點為內容，畫知識樹。具體內容不作要求，由學生自己確定。選好內容再配上圖案，添上色彩，老師從中挑選辦得好的，張貼在教室的墻壁上進行展示，學生就會主動去欣賞，在欣賞的過程中，學生對本單元的知識進行了再鞏固、再了解。（二）把“自助餐”搬進復習課。學生互測互評，互幫互助。訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，學生的自我監(jiān)控的能力也是不平衡的。教師要盡量協(xié)調好學生的自我學習系統(tǒng)中的各種因素的作用。幫助學生選擇最佳的復習會最經濟、最有效，因此，我們采用了“吃自助餐”的形式：復習每一個單元時，讓學生根據知識樹構建情況，出典型題例，在寫的過程中必須全面詳細的復習教材，要求學生將本單元的知識點都涉及進去。每個同學提供一份典型題例，題以測評試卷的形式出現(xiàn)，答案自己保留。然后每個同學在根據自己的情況選擇適合自己的試卷，同學之間互相測評。評出最佳出題者和最優(yōu)答題者。（三）游戲競賽教學：打造精美。在前兩個復習環(huán)節(jié)，有一些重點內容學生兼顧不到是在所難免的。課上針對這些缺漏必須予以補充，以求得學生對知識點的全面掌握。老師根據學生的掌握情況總結出若干典型例題。由于復習課比較枯燥乏味，可以用游戲或競賽的方式進行。例如穿插 “擊鼓傳袋”的游戲。游戲的具體玩法是：放入試題袋中。“擊掌傳袋”的游戲正式開始。鼓停，袋子在誰的位子上，誰就抽題，答對了可以得到一顆星，沒答對的，要被摘掉一顆星。競賽題要注意分析學生的知識層次安排不同梯度的題目，因材施教使得復習有針對性，學生可以根據實際情況選做適合自己的題。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習
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