湘教版美術五下聰明的機器人說課稿(已修改)
2024-12-21 04:30 本頁面
【正文】 湘西版小學美術五年級第十冊第 3課 《聰明的機器人》說課稿 湘西版小學美術五年級第十冊第 3課 《聰明的機器人》說課稿 我說課的內容是湘西版小學美術五年級第十冊第 3課《聰明的機器人》。下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計、課后反思五個方面來談談我對本課的教學設計。 一、教材分析 首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《聰明的機器人》一課屬于“設計應用”學習領域，即通過看看、說說、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學 生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 本節(jié)課要面對的教學對象是小學五年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標： 德育目標：提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力，引導學生關注生活中的設計。 知識目標：學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。 能力目標：培養(yǎng)學生對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了 教學重點是：機械立體形的畫法和
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