湘教版音樂四下海娃的歌教學設計(已修改)
2024-12-21 04:28 本頁面
【正文】 《海娃的歌》 的教學設計 占才葉村小學 葉樹彬 教材分析 這是本冊第五課中的欣賞課，欣賞的內(nèi)容是《海娃的歌》。它是一首風格濃郁的優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。這首歌曲由兩部分組成，其旋律明快、跳躍，節(jié)奏緊湊，歌詞生動形象，表達了小海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。由于歌曲短小，用一節(jié)課來欣賞內(nèi)容太少了，而且學生對音樂情感的體驗將不會很充分，因此我根據(jù)學生的 心理、生理 特點和臨海城市的特點，又選取了兩首內(nèi)容相近的歌曲《小螺號》和《大海啊，故鄉(xiāng)》作為補充。 音樂教育的主要目標之一，是豐富學生的情感體驗，陶冶情操。從個 體的發(fā)展來看，人的感情形成是由情緒發(fā)展到情感，再由情感發(fā)展到情操的過程。情緒和情感的培養(yǎng)對實施音樂審美教育具有重要意義。我針對學生的實際情況采取了引導、體驗、表現(xiàn)、想象等多種方式調動學生參與學習的積極性，引導學生感受和辨別音樂的表現(xiàn)形式，用不同的音樂素材豐富和滿足他們的內(nèi)心直覺和情感體驗。 學 生 分析 ： 三 年級的學生年齡小、閱歷淺，但活潑好動、好表現(xiàn)，喜歡歡快的音樂，喜歡游戲式的課堂。針對他們的心理特點本節(jié)課主要以欣賞結構簡單、情感鮮明的兒童歌曲為主，初步培養(yǎng)學生音樂情緒的直接感知。 教學目標： 《音樂課程標準》中對小學生的要求主要是能夠體驗音樂的情緒，從培養(yǎng)學生音樂情緒的直接感知入手，逐漸豐富他們的情感體驗。
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