【總結】第一篇：《各具特色的民居》教學設計 《各具特色的民居》教學設計 一、教學目標： 1．讀讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語。 2．默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統民居豐...
2024-11-09 12:52
【總結】第一篇：各具特色的民居教學設計 各具特色的民居 城關四小趙麗平教學目標 1、讀讀記記“騷擾、偏僻、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻...
2024-11-09 17:14
【總結】《各具特色的民居》教學反思 《各具特色的民居》教學反思1本單元的文章介紹的是我國不同地區(qū)、不同民族獨具特色的民風民俗。而本課是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。結合...
2024-12-06 00:48
【總結】各具特色的民居教學設計 教材簡析 中國民居具有古老而獨特的魅力，是中華文明的寶貴遺產，體現了民族的智慧和深厚的文化底蘊。這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家...
2024-12-03 22:53
【總結】課題教學目標,積累語言,領悟表達方法.,了解客家民居,傣家竹樓的鮮明特色..重難點,積累語言,領悟表達方法..教學準備多媒體課件課時數1教學步驟師生活動批注欄 一、創(chuàng)設情境，初識民居二、初讀課文，整體感知三、自主研讀，小組合作梳理 四、集體交流
2025-08-17 05:12
【總結】第一篇：《各具特色的民居》教案 教學目標： 1．讀記騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、安然無恙、崇山峻嶺等詞語。 2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。 3．學習抓住事物特點進行敘述的說...
【總結】我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？北京胡同上海石庫門陜西窯洞江南水鄉(xiāng)民居無錫民居四川羌寨民居云南版納傣族民居云南瑞麗傣族民居客家圍屋
2024-11-28 23:35
【總結】第一篇：各具特色的民居前置作業(yè) 六年級語文第9課《各具特色的民居》前置作業(yè) 學習目標： “奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 ，了解客家民居和傣家竹樓的特點。 學習重難點： 了解客家民居及...
【總結】閩西北粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風雨侵蝕安然無恙和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺”奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。，了解客家民居和傣家竹樓的特點。六人小
【總結】第一篇：《各具特色的民居》設計(簡版) 人教版語文第十二冊《各具特色的民居》教學設計 甜水學校賈姣2014年3月 學習目標 1．學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2．有感情朗讀課文，了...
【總結】第一篇：《各具特色的民居》教學反思[范文] 《各具特色的民居》 孟玉紅 本單元的文章介紹的是我國不同地區(qū)、不同民族獨具特色的民風民俗。而本課是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣...
【總結】第一篇：《各具特色的民居》讀后感 《各具特色的民居》讀后感 《各具特色的民居》這篇課文講述了傣家竹樓和客家民居各自的特色，展現了中華傳統文化的異彩紛呈。 客家民居是客家人為了防備盜匪騷擾和當地人...
【總結】《口語交際?習作一》教學設計學習目標1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。2．根據習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。課前準備：和家人交流自己曾經第一次做
2025-06-21 23:11
【總結】第一篇：《各具特色的民居》教學設計 8《各具特色的民居》教學設計 教學內容 人教版六年級語文下冊第二組第八課《各具特色的民居》。教學目標 1．學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2．有感...
【總結】《各具特色的民居》說課稿3篇 引導語：“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿...
2024-12-06 00:46
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