蘇教牛津版英語四下unit5教學(xué)設(shè)計(jì)3(已修改)
2024-12-21 03:02 本頁面
【正文】 Unit 5 Review and check 單元分析 ： 本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納 14 單元的主要語言項(xiàng)目，內(nèi)容多，綜合性強(qiáng)，說說講講完成句子等練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯、語法和交際用語。復(fù)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué) 、 生對語言項(xiàng)目的掌握情況，用歸納、滾動的方法有點(diǎn)到面作鞏固操練，使學(xué)生缺有所補(bǔ)，強(qiáng)有所長，不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步。 學(xué)情分析 ： 本單元是復(fù)習(xí)單元， 綜合復(fù)習(xí)了前面 4 個單元的內(nèi)容。并且通過這四個單元的練說以及表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。課文部分通過讓學(xué)生觀察了解所給的圖，閱讀所給的句子，培養(yǎng)學(xué)生觀 察、思考和想象的能力。 知識目標(biāo) ： 通過復(fù)習(xí)，能綜合運(yùn)用 1— 4 單元的單詞和句型。 能力 目標(biāo) ： 讓學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，重點(diǎn)是圍繞以下 4 個話題進(jìn)行討論：“詢問他人的姓名、年齡以及職業(yè)；根據(jù)特征認(rèn)人；談?wù)撊宋?；確定別人的職業(yè)”。 情感目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生們的正確使用句型進(jìn)行情景對話的能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力，樹立與別人的合作意識。 本單元 教學(xué) 要求 ： 14 單元所學(xué)的四會和三會單詞。 14 單元所學(xué)的日常交際用語，提高運(yùn)用語言的能力。 第一課時 教學(xué) 內(nèi)容 ： 12 單元單詞。 12 單元主要句型。 Part A . 教學(xué)目標(biāo) ： 12 單元單詞 。 2. 能聽懂，會說，會讀，會寫句型 Who’s that ?? He’s/She’s? He’s a /She’s a? Are you a ?? Yes,I am./No,I’m not. I’m? Who’s the ?with /in the ?( 如果直接用顏色用 in)? ： Wele to our school! I’m new here. Nice to meet you. Let’s hurry. 等 “ 向新學(xué)生介紹同學(xué)、老師 ” 這個語言環(huán)境以及 “ 根據(jù)特征認(rèn)人 ” ，開展實(shí)踐性交際活動。 教學(xué)重點(diǎn) 12 單元單詞。 “ 向新學(xué)生介紹同學(xué)、老師 ” 這個語言環(huán)境以及 “ 根據(jù)特征認(rèn)人 ” ， 開展實(shí)踐性交際活動。 Part A . 教學(xué)難點(diǎn) 1. 復(fù)習(xí) “ 根據(jù)特征認(rèn)人 ” 的交際性用語。 Part A . 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片、照片等。 ：寫好課題和日期。 教學(xué)過程 Step 1 Revision talk: Good morning/afternoon. Nice to see you. How are you? 等和學(xué)生打招呼。 a song :Who’s that girl? and answer :How old are you ? Are you a ?? How old is he \she? and answer according to the pictures. Show some pictures and ask: 1)Who’s this \that? 2)Who’s the?with?? (T— S S— S) 3)Who’s the ?in the ?? 4)Is he \she a ?? : hair
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1