數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)(已修改)
2024-10-22 13:35 本頁面
【正文】 第一篇：數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)阿克蘇市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)3月6號下午，數(shù)學(xué)教研組對全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)做了一次檢查，現(xiàn)就檢查情況進(jìn)行小結(jié)。好的方面：大部份老師都能結(jié)合課題內(nèi)容進(jìn)行有科學(xué)有計劃地布置作業(yè)，作業(yè)量符合要求。在八年級個別班級同步練習(xí)冊來的比較晚情況下，大家都能根據(jù)班上學(xué)習(xí)的實際學(xué)習(xí)情況安排合適的作業(yè)加強(qiáng)練習(xí)。作業(yè)批改及時，評價得當(dāng)，訂正及時。王婷，張愛玲、王振茂、王霞老師的作業(yè)批改細(xì)致。不足的方面：個別新老師作業(yè)批改在“評價”方面沒有班級統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和特點。國語班的作業(yè)大多書寫不太認(rèn)真。三、建議：當(dāng)學(xué)生有錯題時，教師應(yīng)督促孩子即時訂正，不要直接在原題上改，應(yīng)該重新訂正，要求學(xué)生在批改日期的下面寫出訂正。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，既要重視結(jié)果也要重視過程，同時要注意學(xué)生書寫情況。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，不要亂涂抹，同一本作業(yè)用同一種顏色的筆。在學(xué)生寫題前明確做題格式及要求。阿克蘇市第十中學(xué)數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)4月3日下午，數(shù)學(xué)教研組對全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)做了一次檢查，通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：大部分班級作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，具有階梯式。作業(yè)批改認(rèn)真首先提出表揚的是擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)兼班主任的胡成田老師、吳崗老師，他們工作任務(wù)重，但她們幾乎都是全批全改沒有絲毫的馬虎。在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對學(xué)生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。如有的老師作業(yè)批改，用“優(yōu)、良、中、差”式來激勵學(xué)生的上進(jìn)欲望，以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；有的老師用“甲、乙、丙、丁”來促進(jìn)學(xué)生；還有的老師用“☆”等圖形符號來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣；學(xué)生作業(yè)有訂正，教師也有復(fù)批。除此之外，有的老師還利用“A、B、C、D”加鼓勵性評語的評價方式對學(xué)生進(jìn)行了激勵。例如：對待數(shù)學(xué)不能錯過每一個細(xì)節(jié)，每天前進(jìn)一小步你終會走向成功，你今天在課堂上聽講很認(rèn)真等等。從學(xué)生的作業(yè)本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。借此機(jī)會，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ├蠋焸儏⒖?。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，能幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和消化課堂上學(xué)到的新知識，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。同時，教師可以從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的得與失，從而查漏補缺，修改和完善自己的教學(xué)方案
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