【正文】 第一篇：教師資格證初中英語(yǔ)說(shuō)課稿English around the world說(shuō)課稿各位評(píng)委老師早上好!我報(bào)考的是20XX年高中英語(yǔ)教師資格證。我的測(cè)試號(hào)是XXX號(hào)。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高一英語(yǔ)English around the world。以下我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書設(shè)計(jì)等五個(gè)階段來(lái)完成我今天的說(shuō)課。（一）說(shuō)教材（1）教材的地位和作用：本課節(jié)選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材必修一第二單元的內(nèi)容。本文主要講的是英語(yǔ)的發(fā)展和英語(yǔ)的種類。而學(xué)生作為英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者，有必要較為深刻地了解英語(yǔ)語(yǔ)言的一些相關(guān)信息。減少學(xué)生在今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些障礙。所以說(shuō)本課在書中有著非常重要的作用。（2）根據(jù)對(duì)教材的理解和內(nèi)容的分析，我將從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)，技能和情感三個(gè)方面。就知識(shí)目標(biāo)而言：First, make students master the useful like play a role in,because of,e up, such us,play a partSecond, get Ss know the development of English or the change of English就技能目標(biāo)而言： Ss know how to get the key sentence of a paragraph Ss to read the text with correct pronunciation and the Ss’prehension ability就情感目標(biāo)而言：Make Ss notice the importance of English and the possibility of Chinese English popularity in the future.(3)以上從對(duì)教材和教學(xué)目標(biāo)的分析中，可以知道本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是。本課重點(diǎn)是：1）提高學(xué)生的閱讀能力 2）使學(xué)生掌握一些有用的表達(dá)確定該重點(diǎn)的依據(jù)：?jiǎn)卧~及語(yǔ)法是學(xué)習(xí)理解這篇課文的首要因素。本課難點(diǎn)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些有用的表達(dá)確定該難點(diǎn)的依據(jù)：同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)發(fā)展并不熟悉，讓他們了解英語(yǔ)對(duì)生活和學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。（二）說(shuō)學(xué)情假設(shè)今天我教授的是南昌市某所普通高中高一年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于英語(yǔ)，學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后有了一定的了解。但是對(duì)英語(yǔ)的發(fā)展情況，英語(yǔ)的種類，各種英語(yǔ)類型形成的原因，他們知道的不多，需要進(jìn)一步了解。（三）說(shuō)教法學(xué)法教法（1）采用問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。（2）采用分組討論教學(xué)法，使學(xué)生在討論的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)或課文內(nèi)容的理解。（3）學(xué)生采用快速閱讀的方法，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。（4）學(xué)生采用精讀的方法。幫助學(xué)生逐字逐句認(rèn)識(shí)單詞，短語(yǔ)，并掌握文章大意。（5）采用練習(xí)鞏固教學(xué)法，使學(xué)生能夠?qū)λ莆盏臇|西加以靈活運(yùn)用，舉一反三。學(xué)法回答教師所提出的問(wèn)題，循序漸進(jìn)地完成教師交給的任務(wù)，與教師的授課步驟一致地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法（四）說(shuō)教學(xué)過(guò)程（1）Leadin:我將以頭腦風(fēng)暴的方式向?qū)W生提出一系列與本文有關(guān)的問(wèn)題作為今天課堂的導(dǎo)入。問(wèn)題如： you know the countries where people speak English? List them on a piece of are the two main groups of English? you know the differences between British English and American English?4．Do you know the history of English?因?yàn)檫@能使學(xué)生在開(kāi)始閱讀之前，在頭腦中對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。而且?guī)е鴨?wèn)題去閱讀，能提高閱讀的效率。（2）Fastreading: 讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)快速閱讀之后，能概括出文章大意。并且要他們找出每段的關(guān)鍵句或要求學(xué)生用自己的話概括每段大意。此環(huán)節(jié)進(jìn)行中，我將全班同學(xué)分成五組，并要求每組派代表發(fā)言回答問(wèn)題，這樣可以調(diào)動(dòng)全班積極性，增強(qiáng)學(xué)生參與的熱情。最后我將給出答案供學(xué)生對(duì)照參考。Paragraph 1: The spread of the English language in the worldParagraph 2: Native speaker can understand each other but they may notbe able to understand 34: All languages change when cultures municate with one 5: English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia.（3）Intensive Reading在該部分中，我將逐段對(duì)該文進(jìn)行講解。讓學(xué)生對(duì)本文的生詞形成初記憶，對(duì)本文的一些有用表達(dá)有較為深層次的理解。與此同時(shí)，我還將對(duì)一些有助于學(xué)生理解文章的問(wèn)題進(jìn)行著重解答。生詞如：international, native, elevator, flat, apartment, rubber… 問(wèn)題如： the three major periods of the development of end of the 16th centurythe next centurytodayWho promoted the spread of English? they moved, they carried English to different T: Although they speak English, yet sometimes they can not understand each other well, why?Because there exist differences between different Englishes, not only in vocabulary, but also in pronunciation and spelling.(hot/mum/honour/ honor/neighbour/neighor…..)T: How do these differences e about?(Why does English change over time?)Because of cultural ss to find out the characteristics of each time according to the time : German11501500: less like German。more like FrenchIn the 1600’s: Shakespeare’s EnglishThe time ADEL was written: American EnglishLater: Australian English（4）PostReading在對(duì)文章有一定的了解之后，我們知道了英語(yǔ)已被世界各個(gè)國(guó)家作為母語(yǔ)，第二語(yǔ)言，外語(yǔ)三種主要形式廣泛運(yùn)用。但是文章發(fā)人深省的一句Will Chinese English bee one of the world Englishes?“ Only time will tell”引導(dǎo)著學(xué)生們繼續(xù)思考。我也將以其他問(wèn)題來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。T: How do you understand this sentence?It means that something can only be known in the : What can you infer from this sentenc