【正文】 e about the development of English in China?It indicates that it remains to be seen just how much the Chinese culture will influence the English language in the present country.（5）Homework out some words and sentences you think are beautiful and recite a short passage about the differences between British and American English, mainly the reason and some examples of the differences.(五)說板書設計American English amp。 British EnglishⅠDifferencesⅡ 第二篇：教師資格證初中英語說課稿1說課稿各位評委老師早上好!今天我說課的內(nèi)容是初三英語。以下我將從說教材，說學情，說教法，學法，說教學過程，作業(yè)，說板書設計等七個階段來完成我今天的說課。（一）說教材（1）教材的地位和作用：本課節(jié)選自普通初中課程標準實驗教材九年級第 單元的內(nèi)容。本文主要講的是。而學生作為英語語言的學習者，有必要較為深刻地了解。減少學生在今后英語學習中的一些障礙。所以說本課在書中有著非常重要的作用。（2）根據(jù)對教材的理解和內(nèi)容的分析，我將從三個方面來說明教學目標：知識，技能和情感三個方面。就知識目標而言：First, make students master the useful likeSecond, get Ss know the d就技能目標而言： Ss know Ss to read the text with correct pronounciation and the Ss’prehension ability就情感目標而言：Make Ss notice(3)以上從對教材和教學目標的分析中，可以知道本課的重點難點是。本課重點是：1）提高學生的閱讀能力 2）使學生掌握一些有用的表達確定該重點的依據(jù)：單詞及語法是學習理解這篇課文的首要因素。本課難點是：讓學生學會使用這些有用的表達確定該難點的依據(jù)：同學們對英語發(fā)展并不熟悉，讓他們了解英語對生活和學習都至關(guān)重要。（二）說學情假設今天我教授的是青島市某所普通初中初三年級的學生。對于英語，學生在經(jīng)歷了小學的英語學習之后有了一定的了解。但是對英語的他們知道的不多，需要進一步了解。（三）說教法新課標把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位，因此，我從以下幾個方面對學生進行了學法指導：（1）采用問題引導教學法，激發(fā)學生主動參與的熱情。（2）采用分組討論教學法，使學生在討論的過程中加深對知識或課文內(nèi)容的理解。（3）學生采用快速閱讀的方法，訓練學生的閱讀速度。（4）學生采用精讀的方法。幫助學生逐字逐句認識單詞，短語，并掌握文章大意。（5）采用練習鞏固教學法，使學生能夠?qū)λ莆盏臇|西加以靈活運用，舉一反三。學法回答教師所提出的問題，循序漸進地完成教師交給的任務，與教師的授課步驟一致地學習，促進學生形成良好學習習慣和學習方法（四）.說學法以上我所采用的教法都是依據(jù)新課程標準英語課程的基本理念，有助于學生掌握如下學法：1．聽的習慣學生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們說英語，這對學好英語大有好處。2．及時鞏固，反復記憶凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有安排地經(jīng)常復習，達到溫故而知新的效果。3．積極操練，重在口頭在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口。課后和其他同學及時進行英語交流，自己做相應練習。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力。4．興趣培養(yǎng)，發(fā)展學生倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，達成任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。（五）。說教學過程（1）Leadin:首先復習舊知識然后引入。我將以頭腦風暴的方式向?qū)W生提出一系列與本文有關(guān)的問題作為今天課堂的導入。問題如： you know the ways to study a language? do you study for a test? language do you like best? Why? do you think is the best way to learn English?因為這能使學生在開始學習之前，在頭腦中對文章內(nèi)容進行預測。而且?guī)е鴨栴}去閱讀，能提高學習的效率。（2）Fastreading: 讓學生在經(jīng)過快速瀏覽閱讀之后，能掌握大意。并且要他們找出關(guān)鍵句或要求學生用自己的話概括課文大意。此環(huán)節(jié)進行中，我將全班同學分成五組，并要求每組派代表發(fā)言回答問題，這樣可以調(diào)動全班積極性，增強學生參與的熱情。（3）Intensive Reading在該部分中，我將逐段對該文進行講解。讓學生對本文的生詞形成初記憶，對本文的一些有用表達有較為深層次的理解。與此同時，我還將對一些有助于學生理解文章的問題進行著重解答。與此同時，讓同學自己找出認為的語法知識點和難點，依然按照五組分組，要求每一組派出同學把改組討論的知識點和難點跨黑板呈現(xiàn)給大家。生詞如：問題如：1.（4）知識點和難點呈現(xiàn)以后，先請會的學生自愿為別組同學進行難點解答，以達到互相查缺補漏。最后，由教師統(tǒng)一全面正確的講解各個語法知識點，并要求學生做好課堂筆記。在此過程中，教師可適當對于剛才講解知識點最多的組進行物質(zhì)或者表揚性獎勵，以激發(fā)學生今后上課的積極性。（5）根據(jù)聽力錄音，運用教材中所創(chuàng)設情景，表演對話，攻克語言難點，這是本節(jié)課的關(guān)鍵。（6）情景交際階段教師可按照上面教法中講到的交際方式和學生對話，要照顧到不同位置的學生。組織學生表演會話，使學生熟練掌握本課的目標，并通過表達反饋信息，彌補不足，糾正錯誤，強調(diào)重點。（7）總結(jié)拓展階段引導學生反復練習本節(jié)重點句型，達到知識的前后貫通和語法的完整性，并讓他們在學習和運用英語的過程中，逐步學會如何學習。六．作業(yè)a: Read the dialogue and write new words five : Prepare Section B and do some exercise七．說板書設計第三篇：教師資格證初中英語說課稿_初二newUnit 4 TOPIC 1 Page 8384 Section D 1~4 Animals in DangerGood morning,honorable judges, I am ***.I graduated from Fujian Normal University,It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with content of my lesson is from Section D 14,Unit 4, , I will talk about my understanding of this section is talking about wild animals and is known to all, many students are interested in wild animals, but they know little about public, they tease animals, but the