小組合作評價標(biāo)準(zhǔn)(已修改)
2024-10-22 07:12 本頁面
【正文】 第一篇：小組合作評價標(biāo)準(zhǔn)小組建設(shè)與評價的意見（補(bǔ)充）為了更好實施課堂教學(xué)改革，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，增強(qiáng)小組建設(shè)的科學(xué)性和小組評價的公平性與激勵性，結(jié)合我校小組建設(shè)和評價的實際情況，制定本補(bǔ)充意見。一、小組建設(shè)的補(bǔ)充意見任課教師要根據(jù)本學(xué)科的具體情況，對組長和組員提出具體要求，并在課堂教學(xué)中隨機(jī)對組長和組員進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)。（1）組長怎樣組織組員進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)（交流、討論、探究、活動），做到安排合理、分工明確、全員參與；小組按“獨立思考——組員代表（輪流）發(fā)言——其余組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、糾正——統(tǒng)一意見、形成共識——組員記錄”的程序操作，發(fā)言、傾聽、質(zhì)疑補(bǔ)充糾正、同伴互助等有序高效。（2）要對小組組員輪流代表小組展示做具體規(guī)定。學(xué)困組員展示實在不能繼續(xù)展示下去了，他可以請別的組員代他展示，但不允許不展示。（3）別人發(fā)言或展示，另一組員要發(fā)表自己意見或補(bǔ)充，應(yīng)先肯定對方的優(yōu)點，再談自己看法或補(bǔ)充。舉例：“某同學(xué)XXX方面說得非常好，但我認(rèn)為還應(yīng)該補(bǔ)充??”、“某同學(xué)的講解非常流暢、清楚，只不過XX觀點我不很贊同，我認(rèn)為應(yīng)該??”。（4）小組代表展示的是小組合作學(xué)習(xí)的成果，他代表整個小組，在展示時應(yīng)該這樣說——“我們小組討論（探究）的結(jié)果是??”、“我們小組的意見是??”、“我們小組認(rèn)為??”。（5）小組代表上黑板講解，應(yīng)站在黑板側(cè)邊，面?zhèn)认虼蠹?，不能背對著大家擋住大家的視線，上課教師要隨時指導(dǎo)、糾正。班主任除了按要求組建好學(xué)習(xí)小組外，還應(yīng)確定好小組大組長和各科組長，并明確他們各自的職責(zé)，要對未落實職責(zé)或小組不按要求完成任務(wù)的情況作出具體的處理要求。二、學(xué)習(xí)過程及時評價的補(bǔ)充意見每節(jié)課以10分為基礎(chǔ)分，在此基礎(chǔ)上加減分。小組長按要求組織小組合作學(xué)習(xí)，做到分工明確、全員參與、同伴互助、有序高效、氣氛活躍、展示積極，——1分。小組展示，學(xué)困組員優(yōu)先；學(xué)困組員展示后，其他組員補(bǔ)充、糾正。一個小組展示，另一個小組進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充、糾正、點評，“另一個小組”—2分。有下列情形之一者。上課有同學(xué)打瞌睡、有同學(xué)講閑話、有同學(xué)搞小動作、小組紀(jì)律渙散、指定小組展示而無人展示等不良現(xiàn)象。班主任要利用好每節(jié)課的評價結(jié)果，激勵小組積極性，促進(jìn)小組良性發(fā)展。（1）應(yīng)安排好小組評價情況的記載工作，及時記載每節(jié)課各小組的評價分?jǐn)?shù)和評價情況，如有教師忘記評價打分，要提醒教師打分。（2）每周應(yīng)對小組情況進(jìn)行小結(jié)，及時糾正小組中
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